求一些汉语仿拟中常用的形容词具体的事！需要更多！帮我总结一下！好，再加一百分！
这里结合近几年的期中考试题，谈谈仿拟题的特点和解决方法。
(1)考查学生对修辞方法的积累和运用。
1.比喻。①明喻例子:人生如火焰，火在跳舞。扭曲变形的舞蹈是火的生命张力的表现。造句:生活意象。生活就像大海，大海在咆哮，雷鸣般的咆哮是大海对战斗生活的向往。
比喻例子:A是金字塔，有进取心。b是两颗心连在一起，这就是友谊。c是不圆的月牙，是缺陷。模仿句:。d是竖琴，是欢乐；0是，大太阳，是青春；s是曲线；很美)(江苏省常州市)
2.拟人化。例子:大自然可以给我们很多启示:一滴水可以穿石，告诉我们做事要持之以恒；地球可以容纳一切，这告诉我们读书要博览群书，广泛阅读；根据划线的句子写另一个句子。(宋庆不怕雪，它在告诉我们要坚强)(天金)
3.并行性。例1:成功要有理想的引导，要有创造的探索，要有汗水和水的浇灌。仿句:，。友谊应该用真诚播种，用理解呵护，用热情浇灌。
人们喜爱秋天，天高气爽，云淡风轻，阳光明媚，处处飘香。人们爱荷花，爱它的婀娜多姿，爱它的不分枝，爱它的幽香远清(北京东城区)
4.二元性。例1:从“白宇常棣路”和“镜湖如月”中选一句。——写一个有地方特色的对偶句。答.白宇常棣路。(吴鹏小画舫)b .镜湖
比如月亮。(西野女人如水)
例二:遥望东南，依山而建几栋楼阁；仔细看西北角，建有三个面向绿水的玄斋。
改后是:望东南，绕山建几亭；, 。(仔细看看西北角，建几个水榭)
(2)考查学生对语法知识的积累和运用。
1.假设关系复句
如果我是阳光，我会照亮所有的黑暗。(1)如果我是微风，我会。(吹散人间尘埃)(2)如果我是一场春雨，我愿意。(滋养人心)(重庆)
2.并列关系复句
例:我不是矗立在群山中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山增添一抹绿色。模仿句:。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的轨道下的一颗鹅卵石——为繁忙的交通事业献出我全部的力量)(陕西省)
3.解释关系的复合句
例句:没有理想的人，他的人生就像一片荒凉的戈壁，冰冷而毫无生气。
没有理想的人，他的人生就是这样。(断了的风筝，摇摇晃晃，不知去向)(湖北省黄冈市)
(3)考查学生对表达的理解和运用。
1.描述句。例句:中国是一种醇厚的葡萄酒，回味无穷。
模仿句:中文是，让人。(五彩缤纷的花园让人流连忘返)
中国人是，让人。一幅影响深远的油画，让。让人惊叹)
中国人是，让人。(旋律优美的音乐让人动容)(山西省)
2.争论。例句:贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了很多美好的天性。仿句:，。懒惰是精神的小偷，偷走了多少宝贵的青春。
3.抒情句子。
生命的意义在于给予，而不是索取。如果你是一棵大树，投下阴影；如果你是一泓清泉，你会滋润一方土地；, 。如果你是一棵小草，加一抹绿色；如果你是一颗星星，装饰天空的一角(安徽省)
上述题型的出现，表明语文考试摆脱了“用词造句”、“判断后面句子用了什么修辞”、“判断后面复句的形式”等传统题型，而是与社会生活紧密联系，取材于现实生活，考察学生的语言感知能力、对语言规律的理解和提炼能力，以及学生在理解基础上的应用能力，起到了“一石三鸟”的作用。
(四)仿拟问句的类型
1，应用模仿写作题
【考试1】以例题的形式写一句话，内容自定。
例句:人们喜欢秋天。他们喜欢清爽的天空、晴朗的云和芳香的花朵。
2002年北京东城区考试
【解析】做这类试题，首先要明确题意，识别例句中使用的修辞手法，然后直接应用。从内容上，写了秋天的三个特点；句法上，采用了排比的修辞手法。因此，本题目的仿拟侧重于仿拟内容的选取，其句式只需用例句直接套用即可。内容的选择可以是风景，可以是人，也可以是事，关键是要抓住它的特点。例如，人们爱春天，爱她美丽的天气，爱她的花，爱她的雨和一切。
2.修改模仿写作题
【问题2】删除后一句的下划线部分，使其与前一句成对。
向东南望去，依山建几个亭子；仔细看西北角，建有三个面向绿水的玄斋。
改后是:望东南，绕山建几亭；, 。(2002年天津考试)
【解析】此题是在原句基础上修改的戏仿。题目要求删除后要与前一句配对，即两句在用词和句式上要整齐对立，既是对后一句的修饰，也是对前一句的模仿。基于此，不难得出一句对仗工整的正确句子:细看西北，建几座水榭。
3.继续模仿写作题
【问题3】模仿划线的句子，续写一个句子，与划线的两个句子组成连贯的排比句。
生命的意义在于给予，而不是索取。如果你是一棵大树，投下阴影；如果你是一泓清泉，你会滋润一方土地；, 。(2002年安徽省中学会考)
【解析】此题既是延续，又是戏仿，要求学生仔细分析品味句子，揣摩句子中阐明的意思。除了要把握句型(如果…………)和修辞(比喻、排比)之外，还要特别注意句子所包含的思想内容(奉献)。要写出富有人生哲理的句子，借助自己的感受，启发人们树立正确的人生观。如果你是一朵花，用春光装饰它。
4.造句模仿写作题
【问题4】“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活和思想的帮助。其实我们的生活中有很多这样的“摆渡人”。请把它们联系起来，根据下面的例子写出三个句子。
例:(1)作者把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫困儿童送到校园求知。
模仿句:(1) (2)
(3) (2002年福州市中学会考)
【解析】这道题其实是让学生理解“摆渡”这个词并展开联想，用“摆渡”造句，模仿例句“摆渡到”的格式。仿拟的关键是真正把握“摆渡”这个词的隐喻意义。因此，不难想到例子中“作家”、“希望工程”之类的“摆渡人”:老师、家长、医生等。
老师带领学生进入知识的王国。(2)父母把孩子摆渡到成人世界。(3)医生把病人摆渡到健康的天堂。
(5)对仿拟问题的回答
解决仿拟题要具备以下知识和能力。
首先是语法和修辞的必要知识。语法和修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律，掌握它们无疑有助于提高我们运用语言的能力。
“模仿写作”考试就是在语法和修辞的运用上大做文章。请看以下问题。
【例1】根据例句的特点，在横线上再写一句。
太阳无言，却放射出光彩；山是无声的，却显巍峨；大地无言，却显阔。
, ;, ;, 。
这是对你选择的话题的模仿。阅读给出的例子，可以看出以下几个特点:一、全句运用排比、拟人等修辞手法，歌颂一种默默奉献的精神；二、例句是双复句，第一层是并列关系，第二层是转折关系(标有“却”字)。我们在做这道模仿题的时候，可以不用考虑我们写的句子的内容，因为对题干没有这样的要求，但是必须使用工整的排比和活泼的人工手型法则，句子之间的关系必须和例题一致。否则会被视为不满意。(模仿例子:青春无言，却生机勃勃。花无言，却散发芬芳。春雨无言，却滋润大地。)
其次是丰富的联想想象。有了相关的知识积累，如果不能展开联想和想象的翅膀，面对“模仿”还是会自叹不如。有些学生甚至有一种错误的理解。他们认为联想和想象是作家的专利，与我们无关。其实不管是学文学还是学理论，至少联想和想象的能力是必须的。牛顿不是从苹果落地的生命现象中认识到万有引力定律的吗？所以，联想和想象能力的不足，一定不能掉以轻心。要通过扩大生活和知识的积累，掌握联想和想象的方法，尽快弥补这一不足。我们来看一个模仿练习。
【例2】模仿例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头写两句。
春姑娘步履轻盈。她提着一个神奇的小花篮，在山坡和田野上撒下五颜六色的花朵；她；她...
这个指定题目的模仿练习。按照要求，我们的戏仿句还是要围绕“她”——“春姑娘”来表现春天给大地和世界带来了什么。从形式上来说，我们的仿拟句必须使用拟人和重复的修辞手法，并与例句保持一致，形成整齐的并列句。做这道题，需要扩大联想，想象翅膀:春天除了五颜六色的花，还带来了什么？(模仿例子:她把美丽的故事讲给鱼，讲给青蛙，讲给山涧，把温柔的歌声讲给青山，讲给和她一起的牧童和归来的燕子，把春天的喜讯传到山村和农家。)
第三，优秀的语言能力。模仿是一种小范围的写作练习，要求我们用非常有限的字数来表现模仿者的才华和个性。在哮天这片土地上，如果语言表达能力一般，是很难有大作为的。这就需要我们在关爱的生活中，调动多种感官去观察身边的事物，用新鲜的心去感受这个世界。一花一世界一草一灵，晶莹的露珠，灿烂迷人的晚霞...融进人心，流入人民之笔，成为精彩动人的文字。以关爱一切、珍爱生命的热情，辅以广泛的阅读——读好书、读美文，通过必要的语言训练，你就不会为写出令人惊叹的文字而发愁。