幼儿园优秀教案
优秀幼儿园教案1活动目标
1，学会采访嘉宾，了解他们的工作，并能记录下来。
2.理解还在寒风中工作的人们的艰辛，萌发对他们的崇敬。
要准备的活动
1，孩子对寒冷的天气有深刻的体会。
2.邀请有特殊职业的家长来参观班级。
3，红花若干，冬街(路)视频若干。
4、儿童学习资源6第6-7页。
5.老师的教学资源:寒风中的人。
活动过程
1，老师请了几位特殊的客人:交警、环卫工人、邮递员。让孩子们猜猜他们做什么。
2.孩子们在现场采访客人，了解他们的工作。
(1)抛出一个问题:寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工人爷爷、邮递员阿姨是怎么工作的？
(2)鼓励孩子扮演小记者，实地采访交警、环卫工人、邮递员，了解他们工作的方方面面。
警察叔叔，这么冷的天你站在外面不冷吗？你每天做什么在寒风中呆在外面要多久？
(3)引导幼儿交流访谈的收获，用简单的符号在问卷中标出。
(4)结合提问和孩子的记录，老师他们都是在寒风中工作的人，很辛苦，很神奇。
3.孩子们看视频，萌发对在寒风中工作的人的崇敬。
(1)看三个视频(交警在暴风雪中指挥车辆，环卫工人凌晨清扫道路，邮递员在风雨中骑着车送信)。)
(2)看完后，请小朋友谈谈自己的想法和感受，进一步体会人们在寒风中劳动的艰辛和不易。
(3)鼓励孩子进一步采访客人，问以下问题:当雪吹在你身上，雨打在你脸上，你有什么感觉？我们做什么呢
为了我们所有人的安全，为了我们生活的稳定，为了让我们的环境变得更美丽，不管天气多冷，即使下雨，下雪，刮风，他们也会出来工作。
(5)引导孩子谈论:寒风中的人们为我们做了那么多事情，我们应该做些什么，教育孩子尊重自己的劳动，比如不乱扔垃圾，爱护环境，遵守交通规则等。
4.启发孩子在寒风中把自己制作的礼物送给人，表达自己的敬畏。
5.活动扩展:
鼓励孩子继续观察身边的人，比如亲戚邻居，看看还有什么是在寒风中工作的。
优秀幼儿园教案第二部分活动目标:
1.在活动中练习跳跃动作和协调能力，学会跨越40cm高的障碍物。
2.积极参加玩盒子的活动，大胆创造新的玩盒子的方法，发展想象力和创造力。
3.知道体检的重要性。
4.培养良好的卫生习惯。
活动准备:
每个人都有鞋盒、录音机和磁带。
活动流程:
一、“快乐崇拜”音乐让孩子为活动做准备。
二、展示盒子引出话题。
(1)这个盒子想和我们的孩子一起做游戏，看看哪个能想出更多更好玩的方法。
(2)孩子可以自由玩耍。老师在活动中观察孩子的玩法，掌握一些新颖的玩法，让所有的孩子都去遵循。
(搬箱子，夹箱子和跳，架空箱子，转移，移动箱子等。)
(3)提醒孩子除了一个人玩，还要和同龄人一起玩。让孩子想出更多的玩法。最初尝试与同龄人合作的乐趣。
(横放几个盒子或者在几个盒子里放各种图形让孩子跳“格子”)
(3)今天我学会了一项新技能:学会跳过40厘米高的障碍物。老师解释了规则，并做了很好的示范。小朋友可以自由尝试练习，请穿越好的小朋友示范。
(4)进行分组比赛，讲解比赛规则:五人分四组。根据标志组合作将鞋盒放在固定位置。放好之后，听老师的口令。每个玩家连续越过五个障碍物后，从侧面跑回来，拍拍孩子的手。继续游戏。如果先完成哪一组就赢了。激发孩子对比赛的兴趣:可用语言:你想拿一等奖吗？你想超过刘翔吗？为你自己欢呼吧(加油，加油)
结束:伴随着音乐，师生们拿起箱子做放松操，结束活动。
活动反映:
通过这次活动，培养了孩子们良好的心理素质和道德品质。通过反复练习，增强了孩子的毅力、勇气、信心和恐惧感。通过相互交流和帮助，促进了幼儿的合作，增进了友谊，培养了幼儿的合作意识和能力，师生关系和谐。教师通过示范、讲解、保护，提高师生之间的亲和力和信任感。为孩子创造一个平等、和谐、友好、互助的人际环境。
优秀幼儿园教案第三部分活动目标
1，对颜色感兴趣，可以大胆使用多种颜色进行绘画，表现不同时间段森林的景色。
2、大胆表现，体验交流的乐趣。
要准备的活动
体验准备:我观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)森林景色变化的图片。
材料准备:PPT，画纸，水彩笔，油画棒。
活动过程
一、结合PPT，引导幼儿回忆并讲述小树林不同时间段的景色。
问题:你在白天、傍晚和晚上见过树林吗？他们的风景有什么不同？
为什么这些木头的颜色不一样？颜色的变化是由光线的变化引起的。
第二，启发孩子构图。
1，老师:如果请你画，你想什么时候画小树林？你会用什么颜色？
2.老师画一张演示图，引导孩子观察图中树叶的颜色。
老师:老师还画了不同时间段的树林，看白天树林用什么颜色。晚上和晚上呢？
第三，引导孩子画小树林。
1.构图:先画小树林。
2.根据不同的时间段，给树轮廓涂上相应的颜色。
四、展示与分享:老师和孩子们* * *一起装点“美丽的森林”展览，* * *一起欣赏作品。
优秀幼儿园教案第四部分设计意图
陶瓷艺术在中国有着很强的文化底蕴，几千年前就走在了世界艺术的前列，比如秦朝的兵马俑，让世界惊叹。现代陶艺大大降低了艺术的门槛，渗透到我们的日常生活中，让创作不再是陶艺家的专利。“玩泥巴”是孩子的天性，最自然不过的事情，而陶艺是一门博大精深的
一种内涵易于掌握和推广的艺术形式。这样一个简单的活动，就能激发孩子的创造性思维和想象力，培养孩子终身受用的高尚兴趣，让孩子开始懂得美，喜欢艺术，幼儿时期的陶艺教育不仅具有教育意义，更是孩子快乐的载体，所以陶土是孩子游戏中的宝贝。在该活动中，教师引导孩子学习和欣赏精美的陶艺作品，让孩子感受陶艺的魅力，并结合课件就地展示陶艺作品，拓展孩子的想象力。
目标
1.引导孩子学习和欣赏精美的陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.通过部分展示陶器来拓展孩子的想象力。
3.培养孩子对陶艺文化的热爱。
准备
一些陶器的背景音乐陶土陶器课件，陶器实物陶器工具
过程
首先，孩子们听音乐进入活动室。
二、教师逐一展示课件，孩子们欣赏，发散思考。
1，展示课件1
孩子们，你们觉得这像什么？(小朋友随口答)
2.展示课件2。
现在是什么样子？(小朋友随口答)
3、展示课件三
现在变成什么样了？(小朋友随口答)
它装饰在什么上面？(在陶罐上)
那么它会有什么样的坛子口呢？这是一个长颈的罐子；大；还是小？
老师总结:哦，原来陶罐可以装饰出这么好看的图案！
三、引导孩子学习和欣赏精美的陶瓷作品，感受陶瓷艺术的魅力。
1，展示一些陶瓷物品给孩子看；去触摸；去欣赏。
孩子们，看，这里有许多陶瓷作品。让我们看一看。
老师:你最喜欢哪部作品？是什么样的？(引导孩子从形状和图案中观察和欣赏)
2.展示陶瓷课件，孩子们可以欣赏到精美的陶瓷作品。
你看，我这里有更多的陶器作品。(老师介绍个人作品)
第四，孩子们创造性地装饰陶瓷作品(有背景音乐)
1，老师:我有很多未完成的作品。现在请装饰它们，使它们更漂亮！
2.孩子们分组装饰陶器，老师鼓励孩子们使用陶器工具。
动词 （verb的缩写）活动结束
你们太棒了！你的作品很美！现在我们带着自己的作品，邀请其他小朋友来欣赏！
幼儿园泥塑教案，陶瓷可以说是中国古代最繁荣的手工艺。到了现代，家里很多东西都离不开粘土。我们可以让孩子们体验黏土的制作，培养他们的艺术天赋。
优秀幼儿园教案第五部分活动目标:
1，让孩子知道自己从哪里来，怎么长大的。
2.激发孩子探索自身奥秘的好奇心。
3.教育孩子尊敬和热爱长辈。活动准备:子宫和胎儿在母腹中的解剖图，录像机，录音机，碟子，每个孩子一张作业卡，几支铅笔。
活动流程:
一、引导话题，激发兴趣:——思考观察图片。老师问:“你想想，这个阿姨怎么了？”这个婴儿出生前住在哪里？孩子根据自己的意愿说话和回答。
二、观察视频仪了解宝宝在妈妈子宫里的生活:——看一看。
1.每个母亲的肚子里都有一个小房子。这个小房子叫“子宫”，婴儿出生前就住在这个“子宫”房子里。
2.展示胎儿在母亲腹中的解剖图(降序排列)。
3.婴儿一天天长大。他没有牙齿。他能吃东西吗？不吃饭怎么长大？组织儿童讨论。老师总结:“宝宝在妈妈肚子里吃不下东西，但是宝宝肚子上有一条长长的带子叫‘脐带’。母亲给脐带营养，脐带给宝宝营养。宝宝越长越大，‘子宫’房子也装不下宝宝了。这时候会怎么样？”(儿童评论)“每个母亲的‘子宫’房子都有一扇门和通向外面的走廊。宝宝非常痛苦的抱着妈妈的肚子去医院，在医生的帮助下，宝宝沿着走廊出来了。”
三、看盘，观察宝宝在妈妈体内成长的真实过程:——讨论讨论:“宝宝出生后，大人应该为宝宝做些什么？”我们应该做些什么来感谢他们？
四、幼儿做巩固加深印象的练习:——做一个老师分发作业卡片，幼儿标注顺序号，展示宝宝在妈妈体内的成长变化。
5.听音乐，表演宝宝的成长和出生过程:-跳。最后，师生* * *舞“猜拳舞”结束。
优秀幼儿园教案6活动目标:
1，根据图片顺序的不同，根据线索创造合理的故事。
2.通过小组合作和交流体验创意讲述的乐趣。
3.能够认真听故事，理解故事主线。
4.参与阅读和讨论，体验故事的诡异和幽默，初步了解故事中主人公的性格特点，进一步激发看书的兴趣。
活动准备:
1，材料准备:
(1)PPT课件，小图片，儿童插画。
(2)每只手都有一张画纸和一支记号笔。
2.体验准备:理解“泳岛”这个故事
活动流程:
1，图片整理，讲新故事
(1)老师:上次我们听了一个很有趣的故事，游泳岛。看，今天的鸟和乌龟又发生了什么新故事？问:这个新故事是什么时候发生的？
(2)孩子创造新的故事。
2.重新排列图片，创造新的故事。
(1)要求:两人合作将新排列的图片插入故事板上，讲一个新的故事。
(2)儿童合作创造新的故事。
(3)邀请个别孩子讲故事。
3.根据不同的场景画故事，创作故事。
(1)讨论:两个好朋友在不同场景下的位置？我能怎么做呢？
(2)合作绘画，创作新故事。
(3)要求小组交流创作和编辑绘画的新故事。
扩展活动:
继续在区域活动中创造布局。
参考故事:游泳岛
一只鸟飞过湖面。这个湖很宽。这只鸟飞了很长时间。天快黑了，又在下雨，鸟儿飞不起来。突然我看到前面有个黑色的东西，像一个岛。
这只鸟落在了岛上。它很累，迷迷糊糊睡着了。
雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，嘿！你是怎么到岸边的？哇，这只鸟没有停在岛上，而是在一只乌龟背上。乌龟就像一个游泳的岛屿，把鸟儿送到岸边。
活动反映:
这个活动一开始，我先秀袜子，让孩子先配对，为后面的活动做铺垫。孩子对搭配袜子还是很感兴趣的，基本能说出袜子的一些明显特征，找到同款袜子。在经营活动中也是如此。孩子还是很有兴趣找相同的人，但是这个活动中有几个游戏的元素，所以要多加一些游戏，要有趣。毕竟小班的孩子还是要以游戏为主。
优秀幼儿园教案7活动目标
1.理解不同的音乐信号，并在有趣的游戏情境中采取相应的行动。
2.愿意和老师一起参加音乐活动。
活动过程
首先，介绍活动:
“今天我邀请了一位可爱的动物明星(米奇)。让我们向米奇问好。”“米奇长什么样？”(小朋友讲述)米奇好可爱，我们一起来夸一下吧。(音乐)(竖起耳朵，咧嘴笑，摇尾巴，跳，我爱你)
第二，出发去米奇庙，感受音乐的不一样。
1，“米奇就是这么神奇，大家都喜欢。你看，我真的邀请他了。”(看视频)“米奇邀请我们去哪里了？”想去吗？想走的人站起来，准备好了吗？我们一起去吧！(音乐)
"走了很长一段路后，你遇到了谁？"(高飞，米妮)“向他们问好，高飞，高飞，早上好！””——早有节奏地问。
"走了这么长的路，休息一下吧."
2.“接下来我们去了哪里？嘿，一座高山挡住了我们的路。我们该怎么办？”(爬行)
“我们一起爬山，听爬山的音乐。这个声音是变高了还是变低了？那我们再用手指试试。”“我已经爬到山顶了，我正在下山。下山了怎么办？”在山下听音乐。
原来音乐也可以告诉我们上山下山。
3.继续
“听，那是什么声音？这个声音怎么样？”(发挥压力)“猜猜谁来了？我该怎么办？”找个地方躲起来。
4.“好了，巨人走了，我们继续出发吧！我们穿过树林，赢了！”经过我们的努力，我们终于到达了米奇庙。
“看他们怎么欢迎我们？”
让我们一起打败他们。一二三。
第三，结语部分
“今天和米奇玩游戏，玩得开心，再见到他！”
关于幼儿园优秀教案8设计的思考:
“鸡宝宝的护蛋行动”这个活动是为小班的孩子设计的，他们的手指不够灵活，小肌肉群不够发达，动手能力较弱。所以，通过设计这个活动，可以发展孩子的手指灵活性等能力，让孩子在快乐的游戏中掌握和理解椭圆和直线(长与短)的区别。打破以往的美术教学模式，让孩子在地上大胆地画画、撕扯，给孩子足够的空间展示自己，让孩子快乐参与、主动学习，培养孩子综合能力的提高。
活动目标
1.让孩子在快乐的游戏中掌握和认识椭圆和直线(长短)的区别。
2.给孩子足够的空间展示自己，让孩子快乐参与，主动学习，培养孩子综合能力的提高。
教学重点和难点
1，知道椭圆和直线的区别(长短)，学会画曲线和直线。
2.通过撕纸锻炼孩子手指灵活性等能力的发展。
要准备的活动
鸡头饰(等于孩子的数量)，狼头饰(1)，鸡的“家”，鸡蛋(1)，一些彩色粉笔，黑板刷，各种颜色的彩纸。入口音乐，录音机。
活动过程
1.孩子们随着音乐进入并找到座位。
2.展示一个鸡蛋，吸引孩子的注意力。
(1)妈妈给孩子们带了礼物。这是什么？你喜欢鸡蛋吗？吃鸡蛋有什么好处？
(2)鸡蛋是什么形状？(儿童观察和讨论)
(3)现在我妈只有一个卵子，不够孩子吃。我该怎么办？让我们一起画许多鸡蛋并把它们送给我们的好朋友，好吗？
3.涂了又撕。
(1)老师示范画鸡蛋，孩子观察后学习画鸡蛋。
(2)狼把所有的蛋都吃了怎么办？
(3)老师和小朋友先画护栏(短护栏)，再画彩蛋。
狼又把所有的蛋都吃了。为什么？我们做什么呢
(5)加固护栏，然后画护栏(长护栏)。
(6)除了画鸡蛋，还有哪些方法可以做鸡蛋？展示各种彩纸，引导孩子用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋。
4.狼又来了，但是再也进不来了。干杯！鸡回家休息。(活动结束)
教学反思
本次小班美术活动是根据小班小朋友手指不够灵活，小肌肉群不够发达，动手能力较弱的年龄特点设计的。所以，通过设计这个活动，可以发展孩子的手指灵活性等能力，让孩子在快乐的游戏中掌握和理解椭圆和直线(长与短)的区别。。在活动中，孩子们的兴趣非常浓厚。首先，老师和孩子都戴着头饰。在设计现场，小朋友突然进入角色。在介绍的时候，老师已经引起了孩子们的注意。整个过程以“护蛋行动”为主线，通过有趣的游戏剧情激起孩子的兴趣，在游戏中打破以往的美术教学模式，让孩子在地上大胆涂画，大胆撕扯，给孩子充分的空间展示自己，玩耍。
本节教学活动的不足之处在于，老师对孩子来说是不够的，在绘画的过程中要给予每个孩子更多的细节。
幼儿园优秀教案9活动目的:
1.发展孩子的平衡和跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养孩子克服困难的精神和与同伴合作的意识和能力。
3.初步培养孩子对体育活动的兴趣。
4.培养孩子的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备:
若干小椅子(与儿童人数相同)；录音机和磁带；宽敞柔软的场地。
活动流程:
1，老师带着小椅子带领孩子们进入会场，站在周围。
2、伴着音乐，老师和小朋友一起做热身运动。
3.老师带领孩子们玩各种椅子游戏。今天我们去骑马郊游吧！这把椅子是我们的马，我们骑上它；
①骑马。引导幼儿坐在椅子上，椅背朝前，秋季握着椅背向前向上，模仿骑行动作在田间来回行走2-3次。
2马术。鼓励孩子模仿马术做各种动作，比如从椅子上跳下来，双腿分开从椅子上跳下来，单脚站在椅子上等等。鼓励孩子玩合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组并排摆放椅子，做“攀爬”练习，即踩在椅面上——跨过椅背——踩在另一个椅面上——跳下来。然后把所有的椅子排好。引导孩子一个一个地越过所有的山丘。
④走独木桥。引导孩子自由组合，把并排的椅子当成独木桥，练习“走在独木桥上”。练习一段时间后，引导孩子把所有的椅子并排放好，练习走“长木桥”1-2次。
⑤取脚印。引导孩子的椅子回到地面，把椅背和椅面之间的空间作为马蹄印，沿着“马蹄印”行进1-2次。
4.老师带领孩子放松。
我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！(听音乐和做放松练习)
我们把马带回马厩吧！(孩子们每人拿一把小椅子，回到活动室。)
教学反思:
“椅子”陪伴大班孩子走过了三个春秋，是孩子离不开的好伙伴。在平时的活动中，孩子们喜欢有意无意地玩一些椅子游戏，比如把椅子当马骑，摇椅子，滑滑梯等。，但这些游戏通常因为安全问题而受到限制。
根据孩子的这些特点，可以满足孩子的好玩心理，可以自由设计椅子玩耍。通过椅子游戏练习孩子的跳跃、跳跃和平衡动作。这项活动既锻炼了孩子四肢的协调动作，又激发了孩子勇敢尝试活动的兴趣，体验了体育游戏的快乐。
百科:椅子是一种日常生活家具，一种有靠背和扶手的座椅。古代席地而坐，没有椅子。据文献记载，椅子的名称最早出现在唐代，而椅子的形象则可追溯到汉魏时期北方的胡床。