人物体验，王淑娟

1985年，王淑娟从东北农村方圆10公里内一个只有三口之家的穷山沟，考上了哈工大控制工程系。1998获得工学博士学位，2003年完成博士后流动站工作。王淑娟教授热爱并致力于教育事业。具有“抱着一颗心，不带半根草”的无私奉献精神她把教书看作是参与社会创造、造福当下、造福全世界的一种形式。她从这份平凡琐碎的工作中体会到了奉献的快乐。王淑娟教授公平、友好、严格地对待每一位学生，认真对待每一堂课。通过严谨的教学态度和科学的教学方法，通过天真无邪、照章办事的态度，教会学生如何学习、如何做人、如何做事。学高了才能为人师，操守才能为人楷模。灵魂只能由灵魂塑造，情操只能由情操培养，品质只能由品质培养，道德只能由道德感染，人格只能由人格锤炼。王淑娟教授用自己的实际行动教导学生要诚实、严谨地学习，教师的所作所为胜于雄辩。王淑娟教授已经在3英尺的平台上奋斗了15年。她的学生遍布世界各地，成为各行各业的中坚力量。接到千里之外的电话；远远看到贺卡上深情的祝福；走过校园，听到亲切的问候；看到教室里学生们崇拜的目光，王淑娟教授常常感叹:这辈子没有遗憾了！此生无悔！此生足矣！

第二，关心爱护学生，做他们的导师。

王淑娟教授认为教书比育人更重要。点点滴滴教书育人，全方位教书育人，前瞻性创新教书育人，科学预见教书育人。教书育人工作的好坏，很大程度上取决于老师是否了解学生，是否有爱心。亲其师，信其道。在王淑娟教授选修电子技术基础课程的期末，有一个叫万宝春的学生出现在不及格名单上。他找到王先生，说明了自己的实际情况。他是一个堕落的学生。上学期他没有认真听课，这导致了他的电子技术基础课程不及格。我希望王粲先生在假期里帮助他重新学习电子技术基础课程。他们约定，暑假期间，王老师去实验室编教材，他去实验室看书，王老师回答他的问题。暑假结束时，他深情地对王老师说:“老师，谢谢你这段时间教给我这么多知识，谢谢你这段时间给我这么多鼓励。”下一个学期，王淑娟教授仍然在集成电子技术的课堂上。学期末，他在集成电子技术课程中取得了优异的成绩。2006年春季学期，教授班上有个叫的学生，想去王老师的实验室学习，参加今年的大学生电子设计竞赛。王老师不仅答应了，还免费为他提供实验条件，包括设备和部件。他努力学习，期末电子技术基础课程得了95分。暑假学校安排了竞赛训练，他却因为经济困难准备回家。王老师得知后，帮他解决了经济困难。从65438到2005年，不知道王老师解决了多少学生的经济困难，不知道王老师的实验室接纳了多少贫困生和优秀生，不知道王老师为学生免费打印了多少次习题和技术资料。王淑娟教授常说:“我来自农村，是我的父母、老师和社会给了我上大学并成为教授和导师的机会。我一定尽我所能去爱我的学生，帮助我的学生，让更多的学生成为国家的栋梁，报效祖国，造福人民。”

3.教育教学的改革者、实践者、创新者，教学成绩突出。作为哈工大电子教研室主任和国家级精品课程负责人，王淑娟教授积极组织课程建设和师资队伍建设。王淑娟教授坚持团队意识和协作创新。哈工大电子技术基础教学团队在王淑娟教授的带领下，像“夸父”一样，在教学中不断探索科学创新的源泉，孜孜不倦地追寻着教学领域永远闪耀的“太阳”，“在平凡中创新，在泥土中淘金”。王淑娟教授带领电子技术基础课教学团队在教学改革和教学实践中不断学习、探索、进取，取得了丰硕的研究成果。2003年，哈工大电子技术基础课程被评为国家级精品课程，“电子技术一、二课堂实践能力与创新精神互动培养”项目获省级教学成果二等奖。2005年，“电子技术基础课程多方位建设的研究与实践”项目获国家教学成果二等奖。王淑娟教授于2005年获得宝钢教育基金优秀教师奖。为适应电子技术的快速发展和后续课程的需要，积极改革课程体系和内容，建立了模拟与数字电子技术交替教学的新体系。2004年，高等教育出版社出版了《基础电子技术》和《集成电子技术》。王淑娟教授主持教学科研项目6项，发表教学科研论文10余篇。王淑娟教授注重学生的素质教育和创新能力，积极开展大学生课外科技创新活动和电子竞赛，培养学生的创新意识和创新能力。学生在大学生电子设计竞赛中获得过两次国家一等奖、三次国家二等奖、四次省级一等奖和两次省级二等奖。王淑娟教授本人获得了2001全国大学生电子设计大赛优秀赛前导师的称号。王淑娟教授指导了多项大学生科技成果，获二等奖3项，三等奖1项。

第四，学习教育理论，研究教学方法，教学效果极佳。

王淑娟教授重视每50分钟。每50分钟都是充满责任的50分钟；每50分钟都是充满挑战的50分钟。保持水平，50分钟有效。王淑娟教授认为，讲课不是简单地重复讲稿，课堂应该是动态的，是师生互动的过程。老师要给课堂留下讨论和火花的空间。根据课程中需要启发的知识点，制定启发式教学流程，编制启发式教案。在课堂上，我们应该抓住机会启发学生提出一些问题，并动员学生回答这些问题，然后对这些问题进行提炼、总结和升华，最后给予反馈。这样，老师和学生之间，学生和学生之间，大家都在教，大家都在学，教就是学，学就是教。这样的课是成功的课，学生在这样的课上学到的知识是最扎实的。经过这样的课堂学习和训练，学生的自学、独立思考、创造性思维、提问、回答问题和应对挑战的能力都得到了锻炼。这就需要教师有强大的实力，敏锐的思维，机敏的适应能力。1800 50分钟一起成为王淑娟教授15年的教书育人历程。在15的从教生涯中，她倾听学生的声音，感受他们的喜怒哀乐。付出真爱，你会得到爱的回报。在专家和学生对教学的评价中，王淑娟教授在学校一直名列前茅。由于出色的教学效果，王淑娟教授获得了2003年青年教师教学优秀奖、2004年学校教学优秀奖和2004年学校优秀教师奖。2005年获宝钢教育基金优秀教师奖。

五、将前沿知识和科研成果转化为教学实践，为国家培养精英人才。

王淑娟教授(博士生导师)长期从事电子设备可靠性设计与测试技术研究。在电子设备可靠性设计技术、电子设备可靠性试验与故障诊断技术、军用电子元器件及其器件自动检测与识别技术等研究领域，主持科研项目10余项，获省级科技进步奖3项；发表学术论文50余篇，其中SCI、EI收录10余篇；培养了20多名博士生和硕士生。王淑娟教授将前沿知识和科研成果融入教学实践，提出了基于电子技术基础课程的优生选拔培养模式。以教授(博士生导师)为核心，以副教授、博士为骨干的优秀教师为Cote的资优学生制定了长期、周密的培养计划，按照本科生、硕士生、博士生连续、有计划的培养模式，为国家培养精英人才和拔尖人才。她指导的本科生申请了5项专利；获得本科生优秀毕业设计论文3篇；本科生发表学术论文5篇；获得3项罗克韦尔奖学金；两人获得通用电气奖学金。

1985年9月-1989年7月哈工大自动控制专业本科。

1989年9月-1992年3月哈尔滨工业大学自动控制理论及应用专业硕士研究生。

1992年3月-1994年8月哈尔滨工业大学惯性导航测试设备研究中心研究员。

1994年8月-1999年5月哈尔滨工业大学惯性导航测试设备研究中心协助研究。

65438+9月0994-65438+1998年2月65438哈尔滨工业大学控制理论与控制工程专业博士研究生。

1999年6月-2000年6月哈尔滨工业大学电气工程系电子教研室讲师

2000年6月-2004年6月65438+10月哈尔滨工业大学电气工程系电子系副教授

2000年65438+10月-2003年165438+10月哈尔滨工程大学控制科学与技术博士后。

2002年6月-2004年5月哈尔滨工业大学电气工程系电子教研室副主任

2004年6月至2004年10月，一直在哈尔滨工业大学电气工程系电子系任教。

2004年5月-哈尔滨工业大学电气工程系电子教研室主任。

2005年4月至今哈尔滨工业大学电力电子与电力传动学科博士生导师。

2004年8月-全国高校电子技术学会理事。

2010 12-至今哈尔滨工业大学电气工程及其自动化学院副院长。