跪求青少年时尚理念的发展！！
在《现代汉语词典》中，时装就是当时的时尚，时装就是形容人们穿着时尚的装饰性衣服或其他东西。
时尚带给我们的不仅仅是新鲜感和美感，还有无穷的乐趣。每个人的想法、兴趣、欣赏角度都不一样。我们的兴趣是了解可以涉及的“时尚”，让它不只是两个汉字。如果你梦中的东西有一天会出现在你的生活中，“时尚”的分量一定会增加几倍、几十倍，甚至上百倍...1.除了学习，适当追求时尚，追求中庸！衣服不要太夸张，那不是时尚，是哗众取宠。3.正确理解时尚，不要把社会上的一些不良举止和行为误认为时尚。4.提高我们对时尚文化的选择能力，树立正确的时尚观，就要树立优雅健康的时尚观。不要盲目排斥时尚，否则你会成为不合时宜的落伍者，跟不上时代。时尚文化作为一种新的文化形态，已经渗透到青少年生活的方方面面，由此带来的青少年心理健康问题日益突出。本文试图分析青少年热衷时尚文化的心理原因，时尚文化对青少年心理健康的影响以及相关的心理教育对策，旨在帮助青少年正确对待时尚文化，为他们健康快乐的成长创造一个温馨和谐的心理环境。我觉得偶像化，赶时髦，做青少年的“暴富梦”没什么不好。孩子对时尚感兴趣，想追逐时尚，说明他们的内心还是和年龄相符的，没有衰老。
如果人们不追求时尚，就会在某些地方落后。一个国家如果不追求时尚，就会在世界上落后。举个例子，如果有人还穿着40年代的衣服，人们看到会怎么想？所以中学生要适当追求时尚，而不是无益于民的“时尚”。
说到上网聊天，在我们的生活中，有人会说他连电脑都看不到。这不是夸张，而是事实。但是比尔·盖茨小时候不是对电脑很痴迷吗？我经常溜进学校机房，也不知道被老师抓了多少次，最终成为了微软的创始人。还有美国在世界上的嚣张。难道不是以他的军事高科技和信息化为后盾吗？
热爱生活就要去追求，尤其是少年时期。只有不断接受新事物，才能适应社会生活的节奏，不断进步，成为顶梁柱。青少年是祖国的未来，难道不是吗？而且现在的时尚是有意识的存在，追求美是一种天性。这是一种审美发展。不追求时尚是对美的不完美理解，而在新时代，时尚对社会的发展有着重要的作用。中学生的追求是符合社会发展的，应该说是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限于穿衣打扮。我们追求时尚，生活更有意义，更有意义。中学这个年纪，对时尚有着敏锐的观察力，在追求时尚的过程中可以学到很多有用的东西，对自己以后的审美也有很大的帮助！如果把时尚理解为偶像化、整容、穿名牌、染发烫发，那么我觉得没必要追求这种所谓的“时尚”。没有必要是因为中学生要以学习为基础，以素质教育为补充，而不是一味的去做一些与提高学业质量无关的事情。另外，追求这种“时尚”需要时间和金钱，而时间是学习，金钱是父母的。如果我们热爱生活，我们就应该追求生活，尤其是在青少年时期。只有不断接受新事物、新环境，才能顺应社会发展的要求，展现社会生活的节奏，不断进步，成为祖国的栋梁。青少年是祖国的未来，不是吗？而所谓的“时尚”永远是超前的。你有能力有能力去追求吗？否则，你永远也抓不到它...随着社会的发展，中学生的观念发生了变化，人生观、价值观、审美观也会不断更新。中学生的思想会更开放，更有创造力，更要突出自己的个性，塑造自己与众不同的自我，所以在追求时尚方面会更大胆，更新潮。虽然中学生的时尚观念已经发生了很大的变化，但对时尚的追求仍然不需要在思想文化等各方面不断充实和完善自己，确定理性思维，避免盲从。专家认为，时尚文化正在不断改变中小学生的生活。同时，由于其中的参差不齐的要素和中小学生有限的认知能力，以及跟风、从众的心理影响，他们缺乏对时尚文学的鉴别力，容易随意模仿甚至过分追求现在中小学生表现出来的炫耀浪费。展现个人消费理念等。都受到时尚文化的影响。随着社会的发展，科技的进步，时代的潮流在不断变化，人们的审美趋势也在不断更新。生活在这样一个潮流中的青少年，必然会受到深刻的影响，在思想、观念、行为、审美等方面呈现出与过去完全不同的面貌。现在的青少年喜欢上身穿休闲外套，而且大多爱穿名牌衣服，比如真维斯、班尼路、Pure、邦威等有些运动系列的衣服也很受欢迎，比如李宁和李宁。对于裤子的选择，他们一改以往穿均码涤纶裤的传统，选择自己喜欢的、适合的裤子。现在，所有的男孩和女孩都充满了“酷”的感觉。一般来说，女生大多爱穿上面画有图案的直筒裤或紧身裤，或者旧裤子，男生则爱穿宽松休闲裤，有的甚至有韩国人的味道。大概是“韩流”不仅冲击了乐坛，也冲击了服装。甚至还有更酷的少年会穿牛仔裤配一条很有特色的腰带，很独特，很抢眼！大多数青少年喜欢穿运动鞋。不管他们喜不喜欢运动，只要是想时髦的，都会给自己选一个。女生通常偏爱鞋底厚实、颜色鲜艳的布料或皮革材质，男生则爱穿特殊材质的运动鞋，大多对蓝色运动鞋情有独钟。在装饰品上，现在的年轻女孩大多喜欢另一种精致可爱的发簪，不管是长发还是短发。在这些发夹中，莱茵石和布卡占主导地位。也有很多人爱一个大头花，主要是短发。更有甚者，前排的头发全部用发夹别住，五颜六色，大胆又与众不同。如果你走在街上，你会发现十个女孩中有九个背着包。调查显示，背包占60%，斜挎包占30%，手提包占10%。这些包包有大有小，形状各异，不同的包包也体现了每个女生的不同风格。另外，传统观念认为戴首饰是女生的专利，但是现在很多男生也不甘示弱，都戴上了嘴唇和耳朵，戴上了唇环和耳环，还有很多男生留长发，具有典型的时尚特征。新一代的青少年不再满足于那些陈旧的观念，不再被成年人的观念所束缚，而是发展成自己的个性，尤其是在语言上。比如上世纪七八十年代，青少年会脱口而出“做一个新人，为四化而奋斗”“向雷锋同志学习”之类的话，而现在的青少年追求时尚，说的都是时尚的语言，比如:酷，帅等等。这些青少年也热衷于上网，他们学会了很多网络语言，比如把漂亮大方的女孩叫“姑娘”，把长相不好脾气不好的女孩叫“恐龙”。总之，青少年的时尚观念是随着社会的发展不断变化的。虽然青少年作为主体的自身素质和追求意识也是导致这种变化的直接原因，但其所处环境的影响更为重要。随着社会的发展，观念的不同，人生观、价值观、审美趋向都会随着经济水平的提高而不断更新。年轻人的思想更开放，更有创造力，对自己的要求也越来越高。他们都想塑造自己的个性和与众不同的自己，所以在追求时尚上更大胆，更时尚。可见，时尚的发展也是社会进步的表现，但我们不得不提醒风华正茂的年轻朋友们:一定要树立优雅健康的时尚观念。这是因为当今社会需要高品味、高素质、高能量的人才，仅仅追求外表的时尚显然是不够的。正如古希腊哲学家德谟克利特所说，身体的美如果不与智慧相结合，就只能是动物的东西。所以，追求时尚需要不断充实自己，在思想文化方面提升自己。只有这样，我们才能真正体会到生命的芬芳，才能为我们的未来铺就一条金色的道路！
时尚永远是个任性的孩子，谁也不知道明天会是什么样子。时尚往往伴随着无知；面对时尚，我们中学生需要理性和谨慎...现在社会上有一股浓厚的时尚气息，这股风也吹到了校园。晶晶校园不仅书卷气十足，还充满时尚气息。当我们翻开这本美丽而青春的时尚手册，可以明显感觉到，强烈的时尚季风正在激荡着每个人的内心。你看，阿迪达斯T恤衫，比利牛仔裤，乔丹运动鞋...这些时尚昂贵的衣服在中学生中并不新鲜。看来牛仔裤几经磨难，已经成为了时尚的象征。有创意的衣服，如果不是学校要求穿校服，我觉得校园的过道已经五花八门了！虽然他们不是时尚专家，但是他们已经明白了时尚的真谛，他们搭配了一件绝对清新，绝对自然，绝对有创意的冬装！不过还是说说校服吧。最近几个月，不难发现，换校服的现象已经司空见惯。社会上流行窄腿裤，一些中学生“符合”潮流，“符合”时尚。在校园里“吹开万株梨树的花瓣”，在校园里“紧急动员令”，直到这种现象有所改善。经过调查，近50%的学生认为校服的质量和款式不尽如人意。可见时尚之风依然在校园的各个角落吹着。走在校园里，看着学生背着的各种书包，是一种享受。现在的学生书包已经不是过去的传统书包了，而是五颜六色、造型各异的时尚书包。其中有名牌也有假货，但都是时尚实用的。当然，别忘了在书包上挂一只小熊、小狗之类的小宠物，以示对大自然的向往和对生活的兴趣。别出心裁的配饰，不落俗套的发型，听着随身听……自习课上……如今的校园不再是一个与世隔绝的精神王国，来自外界的点点滴滴的时尚都逃不过这群正值雨季的中学生的眼睛。他们年轻有活力，他们不仅能发现美，还能创造美。因为这个时期的青少年会认为:这是懂得生活，这是享受生活。时尚瞬息万变，刻意追求必然徒劳无功。奥地利一位伟人曾说:时尚常常发出刺耳的怒吼，命令我们这些薄情的瘦马像傻瓜一样去追求最穷的废物和最便宜的娃娃。作为中学生，不要盲目追求时尚，要相信无论什么时代，知识、心灵、爱情都是永恒的时尚。这并不是说要无视当今社会的时尚，而是要认真冷静的思考自己应该做什么，追求什么。
孟海口港学校的时尚作为一个热门话题，在人群中议论纷纷。人们经常在网上讨论什么是时尚，这种问题也在社会上迅速蔓延。但是人们总是默默地对待那些专家提出的意见。追求时尚常常被学校的老师和家里的家长禁止，他们总认为这会影响学习。但是小孩子的心思他们不懂时尚在他们心里的重要性。但是我们这些孩子总是忽略了时尚的真谛。奢侈时尚与其说是时尚，不如说是一堆垃圾。也许你今天穿着几千的衣服走在人群中，觉得很显眼，但是当这种另类的时尚过去，这几千就变成垃圾了。我们要追求时尚，也要节俭时尚。如今，服装搭配已经成为时尚前线的先锋。服装搭配不仅可以体现在成年人身上，学生也是如此。随着社会的发展，文明的进步，人们对衣服的要求越来越高，似乎每年甚至每天都在以新的面貌变化。在高度文明的现代，我们学生也开始在服装中寻找自己的个性，这就是我们小组这个话题的来源。每一个潮流女性都不希望在追求时尚的同时成为时尚的奴隶，也不应该同时被珠宝束缚。最简单有效的方法就是在你的衣柜里找一个新的组合，发挥你的想象力，搭配在你的首饰盒里，充分体现个性和时尚，展现全新的自己。随处可见很多女生在街头成功展示了自己的个性。相信服装搭配在未来的市场会占据很大的空间，学生是消费者的大多数。
时尚永远是个任性的孩子，谁也不知道明天会是什么样子。时尚往往伴随着无知；面对时尚，我们中学生需要理性和谨慎...现在社会上有一股浓厚的时尚气息，这股风也吹到了校园。晶晶校园不仅书卷气十足，还充满时尚气息。当我们翻开这本美丽而青春的时尚手册，可以明显感觉到，强烈的时尚季风正在激荡着每个人的内心。至于校服，不难发现，在学校“紧急动员令”后，现象有所好转。经过调查，近50%的学生认为校服的质量和款式不尽如人意。可见时尚之风依然在校园的各个角落吹着。时尚瞬息万变，刻意追求必然徒劳无功。奥地利一位伟人曾说:时尚常常发出刺耳的怒吼，命令我们这些薄情的瘦马像傻瓜一样去追求最穷的废物和最便宜的娃娃。作为中学生，我们不应该盲目追求时尚，而应该相信，无论什么时代，知识、心灵、爱情都是永恒的时尚。这并不是说要无视当今社会的时尚，而是要认真冷静的思考自己应该做什么，追求什么。
绚烂的青春，学习是最重要的，但不能是唯一。在个性的时代，关注时尚是培养我们审美标准的有效途径。我们的时尚应该展现自己的风格和独特性。最好的不一定是最美的。合适协调才是我们应该追求的。应该是一种明亮但不耀眼的光彩，独特而不张扬的气质。时尚是好的，但是奢华时尚一点都不美！这是我这次学习最大的收获。通过这次研究性学习的采访，我们大致了解了社会上对我们中学生应该如何着装的一些看法，并锻炼了我们的实践能力。我们现在对中学生的着装有了一个大致的了解。令人欣慰的是，现在的中学生并不像大多数人认为的那样追求时尚、流行和攀比。现在的中学生都有自己的主见，根据自己的需求选择衣服，但也不排除有那么几个学生在这方面的盲目追求和高消费。中学生对着装有独特的看法对吗？我们整理了调查的结果和从中看到的问题，并做了分析，可以得出以下几点:
首先，学生自身对信仰的追求阻止了他们购买自己需要的东西。
第二，社会的影响是不可或缺的因素。
第三，家庭和学校因素。
从以上结论来看，结果是令人满意的。现在的中学生不再只是看别人眼中的名牌、个性、时尚。现在的他们在着装上有自己的选择，不盲目追求名牌和时尚，懂得根据自己的条件选择衣服，运用自己的审美能力和正确的价值观，既买了便宜的衣服又符合自己的意愿，不缺乏自己的个性，但努力和简约的品质仍有待加强。我们希望越来越多的中学生可以做到这一点，不用花太多时间在穿衣打扮上，但依然可以穿出自己的个性和品味。青春期是塑造一个人人格的关键时期。这个时期的青少年对一切新鲜事物都有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。另一方面，这一时期的青少年具有明显的叛逆性，对传统长辈的经验持怀疑态度，对传统习俗持批判态度，导致个体价值取向的混乱。在这种矛盾心理的影响下，又苦于一时难以充分实现自己的价值，他们需要找到一个特殊的“榜样”作为学习和模仿的对象，才能找到自己的价值。因此，面对青少年对明星偶像的崇拜，我们不应该采取强硬的措施加以禁止，而应该尊重他们的性格特点和心理需求，并给予正确的引导，使他们在选择偶像时更加理性和健康。同时，加强青少年人格独立和自由的教育，通过拓展训练、磨砺教育、社会公益活动和社会实践活动培养青少年的主题意识和社会责任感，鼓励他们克服过度从众的盲从心理，建立理性独立的人格体系。时尚作为一种群众性的社会心理现象，表现为在社会或群体中某一时期流行的某种生活方式或行为模式，是多人相互影响、迅速普及的结果。青少年经历了重大的生理和心理变化，导致他们对自己格外关注，由此产生的强烈的好奇心、自我中心意识、理想主义等青春期特有的心理特征，在社会转型期的各种文化冲击下愈发明显。青少年作为社会上最好奇、最活跃、最有突破意识的群体，乐于接受新鲜事物，对时尚文化的感知最为敏锐，这一点在新世纪的年轻人身上更加明显。他们出生在改革开放之后，成长在社会转型中，没有太多的传统束缚。追求时尚，标新立异，正逐渐成为他们的行为标签。
时尚文化的特点是新奇和陌生。青少年最敏感，对新奇感兴趣，追逐流行的东西可以满足他们的求新心理。所以，新的时尚事物一旦出现，就能牢牢吸引年轻人的注意力，吸引他们的追求。此外，某种文化形态或社会事物的流行与大众的从众心理密切相关。青少年对时尚文化的热衷也与其从众心理密不可分。青少年正处于人格塑造的关键时期。这一时期的青少年尚未形成独立判断能力，理性思维发展不完全，容易受他人影响。当时尚文化在一部分年轻人中流行起来时，其他年轻人就非常容易不由自主地参与到对这种时尚文化的追求中，以此来让自己与同龄人保持一致，表明自己的潮流并没有落后于时代。
青春期是塑造一个人人格的关键时期。这个时期的青少年对一切新鲜事物都有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。另一方面，这一时期的青少年具有明显的叛逆性，对传统长辈的经验持怀疑态度，对传统习俗持批判态度，导致个体价值取向的混乱。在这种矛盾心理的影响下，又苦于一时难以充分实现自己的价值，他们需要找到一个特殊的“榜样”作为学习和模仿的对象，才能找到自己的价值。因此，面对青少年对明星偶像的崇拜，我们不应该采取强硬的措施加以禁止，而应该尊重他们的性格特点和心理需求，并给予正确的引导，使他们在选择偶像时更加理性和健康。同时，加强青少年人格独立和自由的教育，通过拓展训练、磨砺教育、社会公益活动和社会实践活动培养青少年的主题意识和社会责任感，鼓励他们克服过度从众的盲从心理，建立理性独立的人格体系。