初中英语背诵技巧总结_帮你快速记单词的妙招

背诵是学习英语最有效的方法。背诵不仅可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，还可以培养丰富的语感，开展听说读写活动。如何更高效的背英语，什么时候更容易记住？下面是我给大家带来的背诵初中英语的七个技巧，希望对你有帮助！

初中英语背诵七大技巧

一口气背诵

一口气尽可能多的读一个句子，尽可能少气的结束一段对话。经过这样的反复练习，你会发现，背起来很容易，通过这样的训练，你就可以很自信很有气势的说英语了！

影子朗诵

影子？影子背诵也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音调大，录完再背，就像影子一样。以自己能跟上的速度跟上录音。一般保持2~3个字的距离。你的耳朵嘴巴都用上了，印象特别深刻！而且，你的听力有了很大的提高！

零碎背诵

业余时间学英语是最有效的！把收集好的句子和对话抄在小纸片或卡片上，随身携带，在一日三餐前后、睡前、等车时、上学路上、放学后不断刺激大脑，让最难的句子也能背出来。

同声传译和背诵

让你的搭档说中文，你马上就会脱口而出英语；当你说英语时，你马上就会脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好！同时可以快速提高自己的口译能力。

想象朗诵

如果你没有自己的语言环境，那就自己创造吧！在背一个句子的时候，先花一点时间想一想，想象一下什么时候什么地方可以用到，然后开始背。想象力有助于加深记忆，不仅让你对背诵更感兴趣，还能开发你的想象力。

炫耀背诵

我背了很多句子和对话，如果没有机会用，很快就会忘记，所以我必须找机会展示我的英语。

你可以向外国人，朋友，老师，父母，同学炫耀。如果找不到人，可以对着镜子和墙壁炫耀。甚至向天空炫耀。通过炫耀，你所学的英语将真正成为你自己的财富！

听写和背诵

一边播放录音，一边把听到的句子和对话逐字逐句的记下来，这是背诵的最高境界！

因为在听写的过程中，你的大脑将声音转化为文字，大大强化了你的记忆！你写的东西容易背诵。听写和背诵可以让记忆和听力同步增长！

初中英语背诵技巧:帮你快速记忆单词的妙招

1，字卡？单词练习最直接的教具

英语教学遵循先听后说，先读后写的教学原则。图片培养孩子的听说能力，帮助孩子建立单词的音义联系；单词卡是为了培养孩子的单词识别和阅读能力，帮助孩子建立单词的音形联系。认读单词是单词教学的最终目的。大声说话，小声说话，反对学生。就是老师用不同的声音说一个词，一个声音大，一个声音小，学生要反着做。比如老师读《猫》两遍，一遍大声，一遍小声，学生跟着老师说正确的做法是先小声，再大声。学生像老师一样大声说话然后小声说话是不对的。给学生设置一个陷阱，让他们跟着卡片上的单词走。老师经常故意犯错。阅读正确的同学可以跟。如果学生读错了，要求他们立即做出反应，双手叉腰，盯着眼睛，做出生气的样子，但不允许发出任何声音。如果反映淘汰错误，还可以拿团体分！踩个地雷，选个词当地雷。老师读了很多单词。读这个词的时候，任何跟着它的人都会被地雷击中。其他学生指着他说:一，二，三，炸弹。

2.图片？用最常用的词练习教具。

每节单词教学课都可以使用图片，不仅可以进行单词呈现，还可以进行单词练习和巩固。在课堂上，经常用到。什么？接下来呢？、?什么？微笑？这两个猜谜游戏。操作方便，范围广。？什么？接下来呢？先让孩子看图快速说单词，然后在不打乱顺序的情况下，从第一个单词图片开始。让孩子们猜猜背后是什么。？什么？微笑？随便给这个单词拍一张照片，让孩子猜猜缺了哪一个。孩子们最喜欢竞技游戏。在猜谜游戏中，小朋友特别兴奋，经常能听到小朋友？是吗？干杯。稍微长一点的单词，可以用Hideandseek的游戏:比如Frenchfries，把这张图藏在孩子的位置，让孩子发现。其余的学生一起喊薯条。如果目标越来越近，声音会越来越大，反之，声音会越来越轻。这种方法对于稍微长一点的单词非常有效。

3.动画？有趣的单词练习媒体

动画课件集声、色、动于一体，生动逼真。有利于调动学生学习的积极性和主动性，激发和保持学生学习英语的兴趣，使他们敢说、乐于说，从而促进学生语言表达能力的提高和发展。比如教色彩的时候，我用色彩转盘让学生用Ilike？说出你最喜欢的颜色，然后转动转盘，比较谁是那个幸运儿；再比如在练习食物单词的时候，我利用Flash可以分步快速呈现的特点，让学生在有限的时间内猜出单词。

4、词根拼写法看词义，看单词能不能读？轻松记忆单词的神奇效果

词根拼写？是世界阅读英语首创的专利教学法。通过专利的词根技术，让孩子掌握英语单词中26个字母和字母组合的发音规律，帮助孩子建立对字母和字母组合以及发音的感知，形成本能的英语发音意识和思维，从而最终达到？你能读、听、写单词吗？的学习效果。具体方法如下:

词根拼写:单词被分成音节

第一阶段:找到语言的根源。辅音+元音+辅音？是根

第二阶段:分音节？辅音+元音？只有一个音节。

第三阶段:找重音，读重音，词根上三个音节以下重音，倒数第二个音节上三个音节以上重音。

第四阶段:找非压力，读非压力，除了压力，其余都是非压力。

第五阶段:直接读，拼单词。

英语国家的孩子不记得单词？回来了？，而是由？拼？拼读法通过引导学生读出单词中每个字母的读音，最终实现单词的拼读。但严格来说，自然拼读只适用于单音节词和部分双音节词。这主要是因为自然拼读无法正确识别单词的重音，导致自然拼读无法准确识别复杂的双音节词和多音节词。这也是英美国家？诵读困难？多达三分之一的患者。

词根拼读可以让孩子直接读单词、拼单词，为学生记忆单词节省了大量时间。同时，阅读课程让孩子在有趣的英语阅读中反复练习所学的英语单词，让孩子自然习得英语。