任何人都有机会发光。

-柏拉图

公元前387年，此时柏拉图已近四十岁。他结束旅行回到雅典，开始建立专门培养各种思想人才的学院。他从研究自然科学和社会科学入手，主张高度的学术自由。因为在柏拉图看来，每个人都是创造型人才。只要我们能给他们提供必要的条件或者发挥的空间，不管光有多大，还是有多小，对方最终都会有自己的闪光点。在柏拉图理念的指引下，当时西方一大批优秀的学术青年投奔到柏拉图的门下，学习各种哲学和几何知识。其中最著名的是亚里士多德，他在柏拉图的潜心教育下成为照耀欧洲的一颗明珠。

很多时候，现实生活中的人往往会感叹自己没有优越的家庭背景和出众的才华，然后自怜自艾，甘于成为渺小的存在。但这些人不知道的是一个道理，就是一粒米也能发出耀眼的光芒。这个世界上的每一个自我，其实都是独一无二的存在，没有一个造物主可以完全复制另一个无差别的我。伟大的人自然有伟大的人特有的光芒，但是对于我们所有人来说，我们会因为自己特有的才华而光彩夺目，成为羡慕和仰慕的对象。

爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家，他的存在无疑是那个时代最耀眼的学术“巨星”。在一般人看来，爱因斯坦的卓越成就可能与他的才华横溢有关。他小时候绝对是个才华横溢的天才。

然而，事实令人惊讶。小时候，爱因斯坦并不出众，长相也不好看。他在学习上总是很普通，没有引起太多的注意。他甚至被周围的人称为“傻孩子”。就连最了解他的父母也不看好他以后的生活，因为三年多前出生的爱因斯坦笨得连完整的话都不会说。和那些一岁油嘴滑舌的孩子比起来，他简直就是“智障”。

爱因斯坦令人担忧的“智商”一直伴随他到小学，但此时他已经10岁了，上学晚自然是智力问题。当然，毫不奇怪，爱因斯坦在老师眼里还是个“坏学生”。且不说语言能力差，也不敢让人“恭维”自己的动手能力，做事总是“笨手笨脚”，成了同学们嘲笑的对象。

最著名的一个例子是，手工艺课上，老师拿出一个小板凳，对学生说:“我想这个世界上可能没有比这更差的板凳了！””学生们自然心领神会，纷纷嘲笑爱因斯坦。这时爱因斯坦脸红了，站了起来，手里拿着两条做工更差的板凳反驳老师的“谬论”，这大概是爱因斯坦长大以来最幽默机智的回答了。

但从爱因斯坦的日常表现来看，老师认为他最终会一事无成，最终成为一个普通的个体。但在随后的求学过程中，爱因斯坦以其顽强的毅力刻苦钻研物理，先后提出狭义相对论和广义相对论，一举成为那个时代最杰出的物理学家，从一只丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。

事实充分证明，每个人都可以通过自己的努力成为耀眼的“发光体”，就像柏拉图的教育理念:“发光不是太阳的专利，你也可以发光。”所以，任何时候都要相信自己，加油！