如图，是一种接在家用电路中的电度表，电度表的最大允许功率是_ _ _ _ _ W，为什么答案是220V*10A。

对于电能表上标注的电流参数“10 A(20A)”的问题，我在这里和大家分享一下我了解到的情况:

校准电流和额定最大电流:

校准电流(额定电流):表上标注的作为计算负荷的基础电流值:Ib。

额定最大电流:电能表能长期正常工作，误差和温升完全符合要求。最大电流值:Imax。

电能表技术参数的选择

目前市场上常见的民用电能表技术参数中，相同的是额定电压220伏，频率50 Hz，等级2.0。不同的参数是电能表的校准电流和最大额定电流。所谓校准电流，是指电能表能够长期正常运行的基本电流。它是决定电能表相关特性的参数，用Ib表示。额定最大电流是指电能表能满足其制造标准规定精度的最大电流值，用Imax表示。所以选择什么样的电能表，一定要根据负载电流来决定。用电负荷的上限不得超过电能表的额定容量，下限不得低于电能表允许误差规定的负荷电流值。

例如，一个用户有一个40瓦和60瓦的电灯和一个1000瓦的电炉。根据计算，IMAX = (40+60+1000)/220 = 5A。

因此，应选择最大额定电流为5 A、额定电压为220 V的单相普通电能表。但为了防止用户以后增加新的电器，建议用户选择5(10) A宽负荷电能表，其中5为额定电流，(10)为最大额定电流。

(以下内容选自赵志凯在吉林实物QQ群上传的文章。)

关于10(20)A电能表校准电流的意义；

虽然近年来出现了电子式电能表，但感应式电能表仍被广泛使用。感应式电能表的原理和用途不同于中学物理教学中最常见的磁电式DC电流表和电压表。将磁电式直流电流表和电压表的熟悉知识运用到感应式系统电能表的使用中，往往会出现一些误区。感应式电能表没有指针，而是通过转盘的转动带动积分机构，显示累计用电量随时间的总和。属于集成型仪器，没有限值，不存在超限问题。电能表上标注的电压、电流值是所接负载回路的电压、电流值，与电器上标注的不同，以确定电器的额定功率。电度表本身耗电很少。感应式电能表过载能力很大，只要过载就没有烧毁的危险。根据国家标准，电能表标有两个电流值，如10 (20) A，这里的参考数字10A是基本电流(符号Ib)，是确定仪器相关特性的电流值，也叫校准电流。(20)括号中的A为额定最大电流，符号Imax为仪器满足标准中规定精度的最大电流值。通过电能表的电流可以高达其基本电流的2倍、3倍、4倍，有的可以高达8倍，但达不到基本电流值的2倍。也就是说，如果用户安装的电能表只有一个电流值，比如5A，那只是基本电流值，而不是允许通过的最大电流。一般来说，这种电能表过载到120%不会出现问题，能够满足电能表的准确计量。.....在物理教学中，对电度表的电流选择往往存在误区，如:“电度表标有电压值和电流值，标有电压的是额定电压，标有电流的是最大允许电流。一个标有‘220 V5 A’的电度表，可以用在最大功率为220V×5A=1100W的家用电路中。如果同时使用的家用电器总瓦数超过这个数值，电度表的计算就会不准确，甚至烧坏。”这种说法是不现实的，在此基础上编写的一些常见习题和试题也是不合适的。摘自初中物理专题分析丛书《安全用电与家庭电路》(人民教育出版社，2003年版)。

下面介绍一下“大安师范学校教育部杨老师的说法，供大家学习”。

电能表电流参数的进一步探讨

在此之前，我曾在我们学校的网上写过一篇关于电能表参数的文章。在本文中，我以人教版八年级教材第八章中给出的电流值参数“10(20)A”为例进行讨论。因为教材原来的错误，我们很多老师在教学中也犯了错误。当然，这个错误根本不是老师的。由于关于电能表参数的问题过于专业，我们在教学时通常只关心它的作用和原理(原理只是在大学物理中专门学习的，因为涉及到电流线圈和电压线圈磁场的相互作用，感应电流的产生以及磁场对感应电流的作用，永磁体对旋转铝盘的阻尼作用等。).电度表的参数具体是什么意思，初中生也解释不清楚。上一篇我只做了一个大概的解释:“10 A”是这个电能表的校准电流，校准电流(或者说基本电流)用Ib表示。“校准电流”Ib的大小与电能表的测量精度有关，括号内的20A代表该电能表的额定最大电流。“额定最大电流”用Imax表示。当然，“校准电流”越大，电能表的“额定最大电流”也就越大。它们之间的关系是2倍，有的电能表是4倍，比如“10(40)A”，有3倍也有8倍。我们只需要告诉学生“基本电流”或“校准电流”是标志电能表性能和计量准确度的重要参数，它决定了额定最大电流。下面我们进一步讨论“校准电流”(基本电流)的具体含义。

“校准电流”或“基本电流”，符号Ib，是决定电能表工作特性的电流值，包括启动电流、测量精度等指标。电气仪表的测量精度总是用“等级”来表示，通常用2级和2.5级(电表的等级用来表示电表的精度。我国规定电表分为7个等级，分别是0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0)。等级值越小。仪表的精度越高。通常情况下，所用电表的等级标注在电表的表盘上。电平参数“2”实际上是指一个电表(比如我们学生做实验用的电流表、电压表)的最大允许误差值是量程的±2%。(用电表测量时，电表指示值x与测量实际值X0之差δ x称为电表测量的绝对误差。绝对误差值与电表量程Xn的比值，用百分比表示，称为电表参考误差en，即en =(δx/Xn)×100%，一推就能明白“2”的含义。)可以说，任何仪表都只能说比较精确而不可能消除误差，误差是不可避免的。在大学物理中，我们也会知道有一个“测不准原理”。以家用感应式2.0电能表为例，启动电流(能使电能表转盘连续转动的最小电流)为0.5%×Ib，在此电流下电能表的测量精度最高。所以我们自然能理解括号里的电流是什么意思！即额定最大电流Imax是在满足标准规定的电流准确度的前提下，允许通过电能表的最大电流。

如今，由于我们生活水平的提高，现代家用电器已经逐渐进入家庭。平时用的电器功率小，特定时期用的电器功率比较大。这样感应式电能表的“基本电流”直接影响计量的准确性，所以现在大部分地方都改用数字式电能表，通过实时监测电流和电压值(在极短的时间内采样)就可以达到计量更准确的目的。此外，一些大城市为了分散用电高峰，开始普及智能电能表，实现了在低用电时段使用大功率家电的双赢目的，既节省了电费，又为国家节约了电能。从环保、节能减排的角度，国家也在大力发展包括风能、太阳能、核能在内的新能源，也在规划智能电网的建设，实现电力供应和消费的最佳匹配。作为物理教师，在平时的教学中要有意识地对学生进行这方面的教育。关键是要把这方面的教育和教学相关的内容有机的结合起来，而不是刻意的强行灌水。这就是教学的艺术。真心希望各位物理老师在平时的教学中有提高教学艺术的意识。这个话题就到此为止吧！欢迎物理老师积极投稿，让更多的老师在我们学校的网站上分享你们的精彩。