心算课程介绍

“但也有人这么说，因为不懂珠心算，也因为有些孩子学不完课程，对小学版的计算方法感到困惑。其实如果做完加减心算，一般的孩子是不会混的。珠心算只是一种计算方法，就是用珠心算，也就是从高位开始算，小学用竖式算题，也就是从低位开始算。只是简单的反顺序的问题计算。只要老师两者都讲，孩子们就能游刃有余地做题，根据自己的需要选择方式。学习珠心算还是有一定好处的，首先是计算和感知量的能力，其次是记忆力的训练，第三是学习习惯的培养，因为学习的时候需要认真听才能理解，所以要学。另外，学习的年龄也很重要，不能早于四岁半，否则就不懂了。”

想同意楼上的说法，其实珠心算对孩子的学习能力有很大的帮助，尤其是对孩子学习的独立性！早期开发孩子的思维能力，我当时找了很多资料，最后带女儿去广州东方金塔了解珠心算。现在学习一年多了，孩子进步很快！

B.珠心算课程的几种教学方法

它是在珠算的基础上逐渐发展起来的，是中国传统文化和现代教学方法的科学结晶。从1997开始，珠心算教学就是我们一直在研究的课题。在开发儿童智力、训练和培养儿童非智力因素、提高儿童记忆力和思维表达能力方面有着独特的功能和作用。近年来，儿童珠心算教育取得了显著的成绩。但我认为在理论和实践上还需要进一步的思考和研究，才能不断提高孩子非智力因素的素质，提高孩子的记忆力和思维表达能力。第一，根据目标，选择合适的教学内容。因为珠心算教学没有系统的教材，而且孩子年龄小，不可能按照小学模式上课。经过反复的实践研究，我得出的结论是:珠心算教学必须坚持趣味性和实用性原则。首先，我们安排了对珠算的了解。在对珠算结构的认识上，我们编了一首儿歌，帮助孩子在头脑中建立珠算的印象。小算盘珠子很多，我用小手轻轻拨，框框横梁挡住珠子，左右手要配合。儿歌形象有趣，符合孩子的年龄特点，容易让孩子接受。儿童珠心算教学既要符合儿童的年龄特点，又要有一定的系列，使教育既有补充又有深化。从理解珠算的结构到理解术语，理解套路和手指分割、拨珠的方法，每一个环节都要精心安排，精心讲授，让孩子对珠算的基本概念有深刻的印象，然后做加减法练习，教完后加强复习，让孩子踏踏实实一步一步地学习，从而达到开发大脑潜能的目的。二、根据教学内容，寓教于乐的幼儿珠心算教学中珠算知识的传递、套路的形成、动作演练的培养，需要多种手段的互动运用。因此，在组织教学的过程中，应经常采用以下方法:(1)提高兴趣。恩格斯说:兴趣和爱好是最好的老师。让孩子把算盘当玩具，玩各种游戏，增加对算盘的感性认识，采取有趣的活动，如举办各种形式的比赛，邀请小算盘玩家表演，变魔术，利用区角活动等。激发孩子学好珠心算的欲望，提高训练效果。(2)形象教学法。算盘是半具体半抽象的。孩子看得见，摸得着，便于孩子形成几组的样子。在教学过程中，除了使用珠算外，还要使用实物、卡片、盲文图、数字表盘等直观教具，采用情景教学法，使具体的物体过渡到半具体半抽象的数珠，再过渡到数字，使形象逐渐抽象，符合儿童思维规律。(3)循序渐进法。与其他教学活动一样，珠心算教学应遵循由易到难、由浅入深的原则，应采取循序渐进的方法。要根据孩子原有的知识水平、接受能力和年龄特点，注意从简单到复杂、从形象到抽象的过程。因材施教，不要急于求成，以免孩子对学习珠心算失去兴趣。同时，也要关注幼儿的个体发展水平。(4)游戏竞争法。游戏是孩子最感兴趣的活动，比赛可以让孩子注意力高度集中，思维活跃，激发孩子的竞争意识，便于准确快速的操作，可以促进知识的学习和巩固。所以要经常搞一些比赛，比如抢红旗、爬楼梯、争红花等游戏比赛，既能活跃教学气氛，又能让孩子学得快、记得牢、兴趣浓、成绩好。三、家校互动，提高效率幼儿教育不仅仅是幼儿园教育。幼儿园不能关起门来办幼儿园。他们必须走家园合作之路，建立家庭与幼儿园紧密合作的立体教育模式。幼儿园和家庭是一辆车上的两个轮子，必须同步，同向，才能促进幼儿的发展。家长合作在珠心算教学中起着重要的作用。因为珠心算是一种特殊的教育，为了让家长对珠心算教学有所了解，请家长到园观看幼儿珠心算表演，并开放家长观摩教学，以热情的态度和积极的行动帮助家长辅助教学，召开家长会，出主意，想办法，交流经验，积极配合* * *督促幼儿珠心算再上新台阶。四、培养孩子智力和非智力因素的发展1，开启孩子智慧之门的金钥匙。教师的职能侧重于开发儿童的智力，这是注意力、知觉、记忆、思维和想象力的综合。珠心算教学需要有意识地开发智力，如:听数字为10的心算，首先孩子要注意，否则无法输入信息。老师读的越快，孩子的注意力就会越集中，学生的计算速度也一定越快，思维能力的准确性和速度也会逐渐提高。科学家培根说:所有的知识都只是记忆。人类所有的智慧都根植于记忆，珠心算学习可以把记忆提升到一个新的高度。珠心算教学不仅使儿童的手、眼、耳、口相互配合、协调，而且交替使用左右半球的形象思维和抽象思维，有利于智力的发展。孩子玩球要用双手，在拨、看、听的训练中要求动作规范、准确、快速、适度，双手脑并用。2.培养孩子的良好品质。学习珠心算需要一快二准。长期的学习和实践，孩子也想放弃，但被内心高度的责任感所激励，促使他们放弃了贪玩的想法，最终成功。这个过程是一个自我约束的过程，是一种成功的享受。这个过程让他们获得自信，让他们相信只有坚持不懈的努力，最终才会成功。珠心算的学习，培养了孩子认真细致的作风和态度，培养了他们执着的意识。这些品质的培养远远超过了计算本身，促进了孩子的可持续发展。实践证明，珠心算教学是幼儿园开发幼儿早期教育智力最有效、最可行的方法之一。可以让孩子变得更聪明，更充分地挖掘孩子的潜能，有效地提高孩子智力和非智力因素的发展。

C.昂朱莉心算课程怎么样？

Only Pearl心算全称Only Pearl心算，是一门在快速提高儿童心算能力的基础上，充分开发儿童智力潜能，培养良好非智力素质的课程。主要针对4-12岁的孩子。与传统的珠心算相比，有两个主要特点。一种是快乐教学，本质是用孩子爱听、听得懂的语言教珠心算。所以孩子学起来是有趣的，简单的，有效的，两者之间有很小的联系。从研发到师资培养，采用独特的幼接方案，彻底解决珠心算和小学数学计算的差异，更有利于小学数学成绩的提升。六年来得到了家长的广泛认可。

D.乐知舟教育的心算课程效果好吗？期待有研究过的孩子家长的回答。

我是美籍华人，我有四个孩子。其中三位在乐知周教育学过乐知心算。一开始想通过学习帮助孩子提高计算能力，后来发现乐智心算其实更多的是培养孩子的能力。大儿子读书了，二儿子因为课业紧没读书。通过观察他们，我发现在两个孩子同龄的时候，大儿子读书的时间相对更长，保持注意力的时间更长，背东西也很快。之所以选择乐之舟教育，是因为这里可以有一对一的教学，让孩子高效学习，老师可以根据自己的条件安排进度，这样孩子会有自主学习的意识。另外，这里的老师都很负责。每节课结束后，他们都向我详细解释孩子们目前遇到的困难和进展，让我更好地了解孩子们。因为我有很多孩子，所以可以观察到同龄孩子之间的差异，可以感受到心算对孩子能力的帮助。希望其他家长也能感受到。我会继续坚持！

E.天津最好的珠心算课程是哪家？

我们报道的是南开区只靠心算确定。他那里挺好的，也没有配方，孩子学起来也很容易。

F.目前有哪些手脑速算课程？

一个神童可以充分发挥基础数学的特殊教育功能，让孩子在学习的过程中爱上数学。

G.我喜欢我的课程，心算演讲

这个演讲可以更形象的讲讲我是怎么爱上珠心算的。他对我的学习成绩有什么提高，特别是讲了一个小故事来吸引观众的注意力？可以获得更好的语音效果。

“直接心算”课程的科学性和完整性

1，教材的完整性

《直接反射源心算》全程三级，三个学期完成，即幼儿园中班下学期开始学一级，大班上学期学二级，大班下学期学三级。

2.科学内容

《直映心算》课程内容以我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的相关计算知识为基础，根据幼儿的认知特点学习数的概念，逐步学习10、20、100以内的加减运算。

3.学生学习的学习工具——“直接心算宝”

“直接心算宝”是万华通长期致力于儿童智力开发与研究，结合常年儿童教学实践经验的结晶，并获得国家发明专利。