辩论赛的作文
无论是在学校还是在社会上，大家都和作文打过交道。作文一定要围绕主题，围绕同一个主题深入阐述。不要东拉西扯，主题松懈甚至没有主题。你总是没有办法写作文？以下是我收集的一篇辩论作文。欢迎阅读收藏。
一篇辩论赛作文1今天下午第一节课，我们进行了辩论赛，主题是:有必要说一个善意的谎言吗？积极的观点是善意的谎言，这是必须的，而且是一两个群体；反对的观点认为，善意的谎言是不必要的，有三四组。我们互相反对。
上课开始了，两位辩手都拿着资料上台，都摩拳擦掌，有答案。辩论一开始，双方都有紧张的势头。当谈到自由辩论时，场上的气氛更加激烈。双方辩手一半是根据前一天查的资料，一半是当场想出来的。在他们舌头不一定直的情况下，还是能想出进攻和防守的方法。这就需要认真听当时当地辩手的发言，边听边思考，快速思考，快速反应。
如象限辩题学生徐说:“第10课《不要饿死那匹马》中，残疾青年也说了一个善意的谎言，但在谎言被揭穿后，作者对青年心存感激……”就在观众以为反对的一方受不了的时候，蔡马上起身巧妙反驳，“那他也可以用委婉的语气，让作者安心读书，跟父亲解释清楚。蔡当场想出来，给了正面一个大反击。听完蔡的演讲，观众们目瞪口呆，掌声雷动。但随后，广场观众有点失落，担心广场辩手能否冷静应对。
纵观整个辩论，正面的主要观点是，虽然善意的谎言也是谎言，但动机是好的，是鼓励人的一种方式。在生活中，我们有必要用善意的谎言来鼓励人们，但必须有一定的度，并获得正确的时间和地点。这也是我通过这场辩论对善意谎言的新感悟。
一场辩论赛作文2今天我们班举行了一场精彩的辩论赛。
“丁玲玲——”清脆的铃声响起。老师微笑着走进教室，在黑板正上方写下题目:曾子应该杀猪吗？教室里顿时炸开了锅，一片争论。有的说好，有的说不好……毛老师拍手，辩论开始了！
首先进入第一个环节:开篇论证。陈首当其冲，振振有词地说:“我认为杀猪是有必要的，因为老实最重要，可是他刚说完就被毛‘枪毙’了。我只听到她说:“没必要杀人。老婆在哄孩子，开玩笑怎么可能认真。".如果有人说你爸爸是魔鬼，你真的认为你爸爸是魔鬼吗？”这个反驳，比如给了广场一个打击，给了他们一个下马威！
第二轮，正反双方互不相让，频频互攻。提问比对方犀利，回答比对方巧妙，将辩论推翻到无高潮的辩论。我的同桌吼了起来，反对道:“玩笑是有限度的。”对手马上说:“做经济人，只为了一句玩笑话就杀猪，太浪费了！”积极一方的学生被惊得目瞪口呆...
时光飞逝。转眼间，就到了总结发言的时候了。不甘示弱，正反双方都使出了浑身解数，纷纷放出了自己的杀手锏。他们仍然打成平局。真是“说公有理，婆说婆有理”！最后双方只好握手言和。
多么精彩的辩论啊！让我明白，诚实很重要，但你必须有经济头脑。
一次辩论赛作文3这是我第一次参加辩论赛。有一些新奇，也有一些收获。
回想我的初中生活，似乎有点单调。我之前从来没有参加过什么大赛，更没有参加过被称为“高智力游戏”的辩论赛，所以我觉得有些紧张和激动——毕竟是学校第一次辩论赛，什么时候才能锻炼自己，展示自己呢？
比赛前两天接到辩论赛，时间有点紧，但是大家都做了充分的准备。针对辩论，我们进行了多次小组辩论。期间大家互相交换了看法，提出了很多对付对手的招数。同时，他们也站在对方的角度去揣摩自己的想法。比赛中，很多对手的论点和我们预料的一样，但遗憾的是，赛前我们只做了一个简单的设想，由于时间限制，未能做深入的分析。同时，因为紧张，精心准备的观点毫无用处，在辩论过程中出现一些小插曲，在反驳对方时失去了最佳的反驳力量。
第一次参加辩论赛，紧张和缺乏默契还是打乱了我们的比赛节奏。同时，我们的对手也很强大，他们的观点很强，反驳我们的观点有理有据。但是，我们不服输，我们还是和他们拼了。虽然最后输了，但是打出了我们一班的气势，我们绝不服输！
这次辩论赛，让我感触颇深，让我从中学到了很多知识，也让我感受到了团队的力量。如果每个人都是一滴水，那么当他们汇集在一起，就会成为一片汪洋大海。
一篇辩论作文4听到一段机智的发言，看到一个辩手站起来，闻到空气中有一股淡淡的火药味。你一定想知道，“这里发生了什么？”同学们会异口同声地告诉你:“我们在辩论！”随着邵老师的“开始”，辩论赛将正式开始！首先，论证完毕。双方阐述了各自的单挑和辩论后，进入了同学们期待已久的自由辩论环节。
自由辩论开始了！我兴奋地环顾四周，发现其他人也和我一样准备在这个环节一展身手。双方的眼神都充满了杀气。句子之间没有空隙，迅速站起来坐下的身影让我眼花缭乱。空气中弥漫着火药的味道，像是一点火星就会爆炸。辩手说话像子弹！就像是想让对方觉得无力反击。随着“战斗”的升级，游戏进入了白热化阶段。看着鲍毅和儒家的争论，我的心都提了起来。看到晓寒口若悬河，心里暗暗欢喜；看着陈宇莹雄辩地驳斥了晓寒的问题，我的心又悬了起来；看到大卫说话，我就放心了。我的心随着辩手们一次又一次的发言上下起伏。这短短的八分钟，已经让我感觉过了八个世纪。
走出“战场”，“战争”正式结束，火药味也淡了很多。也许以后我会举办一场辩论，但这场辩论的激烈程度永远不会忘记。
听辩论中的作文5。学生们在喋喋不休地谈论什么？那些人在讨论什么？哦，原来是125班的小朋友在辩论！我们第一组和第二组的主辩手和副辩手的头紧紧靠在一起，紧张的气氛立刻散去。我们密切讨论了“作战计划”，“你们、你们和你们将攻击彭宇”和“你们两个将攻击聂”...原来，主要辩手李学凌正在分配工作。我们心里有底了。
当裁判宣布开始时，两位主要辩手上台陈述自己的观点。看，我们的辩手李学凌，泰然自若地走上台，喋喋不休，抛了个媚眼，然后大步走下台去。观众对她报以热烈的掌声。对方的主要辩手聂平静地走上讲台，说了许多话，然后大摇大摆地走下讲台。观众的掌声久久不能平息...
反方辩手徐海波一开始就给了我们一个下马威:“如果生活中需要一个善意的谎言，那么我请你缩写一句‘小明说了一个善意的谎言’。这怎么解释？”这让我们无言以对。再看看徐海波。他看起来很得意。那我们呢。蔡红义在苦苦思索；许子光正在挠头，好像过一会儿就要挠什么似的。我们窃窃私语，却就是想不出什么理由。而且裁判还规定了时间，答不上来就扣一分。我心想:完了，完了，这次完了，哎！“三，二……”是裁判下的命令。“啊，我明白了！”在这危急时刻，李学凌挺身而出:“我们现在说的谎言有了另一个属性——善良，这已经完全改变了谎言的性质。”“好，说得好。”我们的掌声已经很久没有平息了...
虽然辩论已经结束，但仍然记忆犹新，为辩论画上了一个圆满的句号...
一次辩论赛的作文6在课堂上。今天，我们终于期待了期待已久的辩论赛。正反方分成南北两排，各六人，在主席台周围列队。以“开卷有益吗”为题，只听主持人指挥。这个时候，广场上的队员就像几个待命的士兵一样，跃跃欲试，仿佛一声令下，就要立刻奔赴战场。看那英气逼人的对立。他们似乎胸有成竹。谁会死还有待分晓。
辩论开始了，广场以先发制人的战术占了先机，只看到自己球员的嘴角露出了微笑。但是对方的第一颗子弹还不错，我们队以名言的形式顶住了对手的强大攻势。
看到观众睁大了眼睛，我们的小兔子心砰砰直跳，心想:不会吧，对方有“好戏”了。正方说:“书还是药，好读书可以治愚人。”没想到，对手以同样的方式回敬了一颗子弹，正反双方的子弹碰撞在一起，磨出了智慧的火花，让我眼前一亮。我反驳说“药有三毒，书也不例外。”支持反对一方的都拍手叫好，但积极一方依然有恃无恐，令我百思不得其解。
职业选手终于打出了王牌，这是一件坏事。我军士气大降，支持正反两方的学生大呼:“好！好吧！好！”广场人员甚至三言两语就打消了我军的士气。我们队也给了他们一击，真的很美。郑方没那么激动，但郑方还是说了一句:“读书破万卷，下笔如有神。”我们反驳“万卷书不如万里路读书”。对方队员逐渐由被动转为主动，支持对方的同学再次欢呼起来。有些人甚至用纸板写下了“对方球队会赢”的字样。
下课了，还是没有分出胜负，但是我明白了一个道理:其实正反观点结合才是完美的观点，以后一定要多读书，读好书。
一场辩论赛作文7今天，我们班举行了一场史无前例的辩论赛。
男生的观点是最后打开书是有益的，女生的观点是打开书是有益的。辩论开始，女生先说:“读书如破万卷，笔如有神。书籍是全世界的营养品。如果你读更多的书，你的写作会更好。爱迪生就是一个例子。他读了成千上万的书，所以他有很多专利。所以，开卷有益。”
女生的话一出，男生立刻不同意了。我们说:“书还是药，好读书可以治愚人。其实书是药，所以要区分好书和坏书。好书如良药，能治病，坏书如毒药，只能害人。所以，开卷未必有益。有些学生，因为沉迷于坏书，学习成绩下滑。最后都没有考上重点学校，反而虚度了一生。这难道不是坏书造成的吗？一本好书就像一盏路灯，一本坏书只会毁掉我们的未来。我们最好远离那些坏书。
时间如流水般流逝，辩论结束了。老师总结道:“生活中确实有很多坏书，一定要明辨是非，千万不要看。
这场辩论让我知道了坏书的危害和好书的好处，告诉我不要看坏书。
一次辩论赛作文8这次辩论赛是我第一次参加。
这场辩论的主题是:到底有没有好处？真理的天平和力量的天平似乎倾向于“开卷不一定有益”，因为老师分座位的时候，没有一个人站在“开卷有益”这一边。但是，计划没有变化快。一个人鼓足勇气走向广场座位，许多犹豫不决的学生陆续走向广场。现在双方人数差不多了，这些人给我们反对派带来了压力。
虽然从角度和理论上来说，赞成者赢了，但是他们没有把握住机会，与机会擦肩而过。为什么？因为他们没有准备好，我们的对手是怎么赢的？
个人认为反对的一方是对的。因为“开卷未必有益”既包括读书可能有益，也包括开卷未必有益。正因为对立的一方牢牢抓住了这一点，并围绕这一点展开辩论，才能取得胜利。而且对方是有备而来，让正面只能防守不能进攻，从而构建了最后胜利属于对方的事实。广场只能用苍白无力的几句话保护他们的最后一堵墙，只能防守，不能进攻——看漫画是有益的。
原本对立的一方完全可以突破这最后一道“墙”，但辩论因为铃声响起而结束。不过还好老师判对方赢了！
一篇辩论赛作文9“我宣布五年级六班‘辩论赛’现在开始！”饶班长笑着说道。
那一刻，阳光渐渐柔和，教室变得寂静。你一定会想:什么是“开卷辩论大赛”？看完你就知道了。
我们的主辩手，也就是正方，可能太紧张了。他一开口就说:“我们开卷有益。”我一开始有点担心:如果他太紧张了，可能会影响他以后的表现。欧亿，来吧！
对方的辩手也很紧张。他说的是:“打开书对我们未必有利。”说话扭来扭去，像个小女孩。我似乎看到了胜利的希望。
伊伊说:“高尔基曾经说过，书籍是人类的阶梯。如果没有书，我们就不会有现在的文明。”
国宝大熊猫也不示弱。他扭来扭去，说:“现在书有好有坏，现在的孩子根本分不清好坏。经常误入歧途！”
他这一招没用，被我们贝贝打倒了。贝贝使出杀手锏，一边板着脸，一边用手比划着加强气势:“如果你从来没有接触过坏书，就不会有那种防范意识，万一哪天你突然去看那些坏书。那肯定会误入歧途的！”
……
最后，我们赢了。校园生活真是丰富多彩！
一篇辩论赛作文10今天，我们班围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”展开了一场激烈的辩论赛。因为这是我们第一次举办辩论赛，场面难免有点混乱。比赛开始前，辩手们已经摆出了自信的架子，似乎很有把握。
我更赞成反对派，因为我不认为读完所有的书对我们有好处。相反，读那些我们不应该读的书，对我们的身心健康没有好处。
随着主持人的一声令下，辩论开始，正反双方第一、第二辩手依次陈述观点。“我们相信读书可以丰富我们的知识，所以开卷有益。”“我们不同意，”反对的一方很快争辩道。“读了不利于身心健康的书怎么办？比如看漫画对我们的学习有什么用？”这时，我发现广场上有些骚动，心中不免窃喜。过了一会儿，正面的第二个论点反驳道:“漫画可以提高你看图写词的能力。”
“现在开始自由辩论！”主持人宣布，嘿，这就更有意思了。你一个个跃跃欲试。你们针锋相对，互不让步。这就是所谓的“气话”。最终，是我赞同的反对意见占了上风。
“站住！”班主任王老师宣布辩论结束。“这一次，我希望大家都能感受到这个过程。学生要学会以事实为例，用事实说话。这一次，反对方赢了！”听到这个消息我太高兴了！
大诗人刘向说过“书还是药，好读书能治愚”。我觉得这个“好读书”有两层意思，一是告诉我们要好好学习，二是告诉我们要读好书。选择好书可以让我们变得博学和聪明。坏书就像毒药，会让你失去理智，损害你的身心健康。所以一定要学会分辨，只看那些对我们有用的，健康的书。
一篇辩论作文11开头，我和曹迅分别作为正反两方发言。我反对，我的观点是开卷未必有益。曹勋则是积极的，他的观点是开卷有益。等我们说完，就该自由辩论了，真正的战争就要开始了。
我们一上来，肯定的就先说。郑方的吴佳怡早已名声在外，她决定代表郑方带头发言。吴佳怡真的很特别。他一上来就用名人名言跟我们决斗。“杜甫曾说:‘读书如破万卷，写字如有神。”而刘翔曾说:‘书还是药，好读书可以治愚人。’不是吗？”在这句话之后，我又愤慨地补充了一句:“我没见过谁不读书就成了成功者。“我一说完，就被表扬，掌声如雷。就连站在另一边的我也忍不住为她鼓掌。
掌声就是掌声，我们的对手也不是吃素的。我的好姐姐林玉珊立刻站出来反驳道:“药分良药和毒药，不是吗？”有多少人迷上了武侠言情小说，导致学习成绩下滑，中考失利，人生从此改变。又有多少风华正茂的少年，因为看了希特勒的《我的奋斗》而误入歧途..."
就这样，赞成者和反对者互相争论，城市如火如荼。再激动的时候，突然有十几个人站出来，想发表自己的看法。
以前觉得时间过得太慢，今天觉得时间过得太快。可能老头换了坐骑！结束后，程老师总结道:“读书其实就是九个字——好读书，好读书，好读书。”这场辩论不仅有趣，而且让我受益匪浅。我喜欢这种辩论。
一篇辩论短文12“我支持正方。”“我支持反对派。”哇，这门课怎么了？这么吵？哦，原来他们在举行辩论赛！
而我是反方的领袖，正方的领袖施一寅开始宣读他支持科技的证言。她读的时候声音很大，大眼睛里充满了自信，好像有必胜的决心。在她振振有词的朗读中，我们为自己捏了一把冷汗。轮到我读了。我暗暗下定决心，发誓要比她读得更好，更响亮，让他们先输在起跑线上。于是，我更大声的朗读，心里也没有了疙瘩。不知怎么的，我一念完，支持我们的同学都很激动，掌声一直持续到老师停下来。
然后，辩论开始了。组员方海燕缓缓引用了第一个证据。听了这话，石立即站出来反驳:“汽车排放的尾气中含有……”发表后，石笑了，仿佛在庆祝反驳的成功。接着，正方队员提出了第二个证据:“如果医疗技术不发达，那患者呢？”于是我们的石昊站了起来，表情严肃，一手指着广场上的队员说:“我不同意你的想法。如果没有科技造成的污染，人怎么会生病……”这个问题一抛出，现场一片混乱，不仅上面的人陷入了争斗，下面的学生也与之争论起来。双方都面红耳赤，口干舌燥。最后老师让我们组长做总结。结果我们俩都开始比较谁读得更好，谁说话更理智，但最后还是不分上下。诚然，公说公有理，婆说婆有理。
虽然这场辩论我们没有输赢，但我们都进行了激烈的斗争，都表现出了我们滔滔不绝、慷慨大方的一面。我相信科学技术掌握在我们人类手中，只有合理利用，才能使其发挥更大的威力。
一篇辩论赛作文13当范老师在黑板上写下关于辩论赛的几个大字时，我们欢呼起来，因为马上就要周五了。辩论一班。
争论点是:开卷有益吗？我赞成，观点是开卷有益，第三第四组反对，观点是开卷未必有益。幸运的是，我被任命为首席辩手，我非常兴奋，恨不得马上开始辩论。范老师开始讲规则，我等不及了。我看到我们充满了活力和信心。
终于开始了。首先，我们来正面声明一下。有了掌声，我们的势头遥遥领先，但慢慢的他们追上来了。我很着急，说了我准备好的观点。这时范老师说:“第一轮对手赢了。”听着他们的欢呼，我很不开心。我下定决心要赢这一轮，让他们哑口无言。
第二轮更激烈，我们一个个心里焦虑。其中，李希同给我的印象最深。虽然成绩不是很好，但她机智灵活。每当对方提出一个观点，她马上反驳，说得清楚明白，振振有词，令对方佩服。当时心里很高兴，也让我明白了一个道理:每个人都有自己的长处。
最后范老师说那句话的时候说:“第二回合是正面胜利。”我无法告诉你我心里有多高兴。
这场辩论不仅锻炼了我的口才，也让我明白了“理性不高”。你要用自己的道理说服别人，那才是真正的冠军。
一篇辩论作文14今天星期二，我们三四个班在教室里进行了一场辩论。
首先，正反方各派了几个代表。本人、、、张为正方，邹琳芝、王、谢天一、程子清、温思阳为反方。
主持人说:“今天，我们就“开卷有益”和“开卷不一定有益”的利弊进行辩论。
我们的“战争”开始了！张五浩泽达
大胆站出来说:“我觉得开卷有益。我们的大众媒体、知名专家、青年导师也有责任和义务提醒他们多读好书，至少是无害的书，绝不读坏书。”让他们知道，开卷未必有益。
他说话语气很重，好像在说:“虎不显山露水。你以为我是病猫！你等着瞧吧！我肯定不会留你活口的。”
对方不甘示弱，让思阳站起来说:“我觉得开卷未必有益。诚然，读书可以增长人的见识，陶冶人的性情，陶冶人的身心，但“开卷”只是必要条件，不是充分条件。比赛达到高潮，观众闫桂阳盯着正反两方。
程子清用眼睛看着我，好像在说，“投降吧！你不会赢的。”
最后主持人说:“游戏结束了。双方的辩论都很精彩，对我们以后学习有很大的启示。我们要经常翻开有用的书，让好书陪伴我们健康成长。"
这真是一场没有硝烟的口水战！学生们涨红了脸，直到争论不休。最后李老师宣布双方打平。李老师接着说:“希望通过这次辩论赛，大家能有更明确的读书目标和方法，多读书，有选择地读好书。相信大家会收获更多！”“以后还会有辩论赛，大家继续努力吧！”
一篇辩论作文15人们常说:“开卷有益！”但也有人认为“打开书不一定有益”，读那些不健康的书反而有害。对于这个问题，我们班进行了激烈的辩论。
这场辩论的题目是“开卷有益”和“开卷不一定有益”。我们的班主任李老师宣布，版面辩论赛正式开始！
的同学陈站起来滔滔不绝地说:“我觉得开卷有益，因为高尔基说过，书是人类进步的阶梯。”这句话再一次说明，书可以让人更有见识，提高文章和口才。"
可是我们的对手不同意，温文尔雅的同学鲍打趣道:“现在有些青少年已经迷上了武侠和言情小说，从而荒废了学业，读了一些不健康的书。他们非但没有受益，反而走上了犯罪的道路。”
辩论过程中，气氛非常紧张。李老师在讲台上做了总结。她肯定双方为这场辩论做了充分的准备，有理有据，没有出格的现象。然后强调“开卷有益”，但也对坏书进行了分类。读好书，一生相伴！
哇，这真是一场精彩的辩论！让学员们锻炼了口才，增长了见识，受益匪浅！
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