关于想象和发明的故事。

15世纪的一个威尼斯商人经常出去做生意，但是他很担心他的妻子会出去搞外遇。一个下雨天，他走在街上，脚后跟沾了很多泥，走得很吃力。

商人受此启发，因为威尼斯是水城，船是主要交通工具。商人认为他的妻子穿高跟鞋将无法在跳板上行走，因此她可以被困在家里。没想到，他老婆穿上这双鞋觉得很新奇，就在仆人的陪同下，上下船，四处游玩。时髦的女士们争相效仿，高跟鞋很快流行起来。

2.剃刀的故事

1828谢菲尔德做了一个单面保护的刀片，就是安全刀片的前身。1895年，一位美国推销员吉列遇到了发明家画家。Painter想赚很多钱，发明一些每个人都需要并且可以用一次的东西。有一天，吉列刮胡子，发现刮胡刀片正好符合这个想法。

所以他设计了一个安全的剃刀手柄，但他找不到一个能制造薄刀片的制造商。直到1901，他遇到了机械师卡森，才解决了技术难题，将锄头刀架与双刃可更换刀片合二为一，并申请了专利。早在1900年，电动剃须刀就在美国获得了专利，但第一个适合商业制造的电动剃须刀是由美国退役陆军上校希克设计的，并在1928年获得专利。

3.冰箱的故事

第一台人工制冷压缩机是哈里森在1851年发明的。他是澳大利亚基朗广告公司的老板。当他用乙醚清洗铅字时，他发现乙醚对金属有很强的冷却作用。乙醚是一种低沸点的液体，容易蒸发吸热。

于是哈里森通过研究开发出了一种使用乙醚和压力泵的冰箱，并将其应用于澳大利亚维多利亚州的一家啤酒厂，用于酿造过程中的制冷降温。第一台用电动压缩机工作的冰箱是由瑞典工程师布莱顿和门德斯在1923年发明的。后来一家美国公司买了他们的专利，在1925生产了第一批家用冰箱。

扩展数据:

培养想象力的十种方法

哈佛大学的伯顿就如何培养孩子的创造能力提出了以下十点:

首先，营造一种氛围，让每个孩子都被当作一个人来对待，作为群体的一员受到尊重和重视。

第二，让每个孩子都知道自尊，学会提出自己的想法。

三、每个孩子都应该获得创造成就的勇气和信心，应该被允许进行创造性的尝试。

第四，孩子需要体验自己的能力，有环境的自由，才能好好学习。

第五，要表扬和鼓励孩子别出心裁的创作尝试。

六、应该鼓励孩子探索和选择新的方式，不要停留在已经明确的东西上。

七、好奇的态度应该是教育的主要目标。

八、要善于倾听、观察和保持沉默。

九、要避免导致孩子害怕的压力，因为害怕会禁锢孩子的智力，阻碍他们引向新的思想，而敢于求知则能引向探索；不安全感会导致观点模糊，阻断孩子选择答案的途径。

十、在评价孩子时应避免迷信权威。