滕:办学要牢牢把握社会经济脉搏。
办学与把握社会经济脉搏
“265438+20世纪”:香港理工大学的校训是“启发学习，造福人民”。虽然只有八个字，但背后的含义却很深。请谈谈香港理工大学的办学理念，想培养什么样的人才？
腾广金:(校训)明确给我们一个定位。香港理工大学非常重视教学、科研和知识转移，我们学院的设置是针对行业的。我们平时在社会上研究行业相关问题，我们的一路发展都是跟着香港的工业发展走的。社会需要什么，我们就做一些这方面的特长。比如今年开了一个区块链科技的理学硕士课程，这也是现代社会的需求，报名的人很多。最近还有ESG(碳中和可持续科技理学硕士)课程。办学要牢牢把握社会经济的脉搏。
265438+20世纪:在过去的10年里，香港理工大学深入参与了多项国家航空探测项目，也是香港唯一参与中国首个火星探测任务“田文一号”的大学。香港的大学如何在创造科学领域为国家服务？
滕:国家“十五”计划和《粤港澳大湾区发展规划纲要》都把香港建设成为国际科技创新中心。香港的优势之一是大学实力雄厚，有大量优秀的国际学者。香港在过去20年为他们提供了良好的学术研究环境。
大湾区(大陆)城市转型的研究平台比较充足，因为转型的研究需要土地和人才。香港的学术人才很多，但对香港转型的研究相对薄弱。香港的基础研究实力，结合大湾区内地城市的市场、产业链、转化研究，可以为国家科技发展做出巨大贡献。
腾广金。源地图
创业政策“松绑”
265438+20世纪:目前香港科研成果转化与市场的联系比较薄弱。除了支持产业链，大学本身现有的评价和激励机制有没有调整的空间？
滕:大学对教师业绩的评价和晋升机制在某种意义上是受政策约束的。为了在现实世界中发展和成功，大学必须考虑许多因素。
对于公立大学来说，政府拨款是一个重要因素。过去主要关注基础研究的成果，对社会贡献的成果关注不够。但是2020年的科研评价中，15%的内容是关于科研对社会的贡献，所以现在在改。
在我看来，每一科在下一次(测评)都不应该是15%，因为有些科目应用性很强，更多的测评内容应该放在应用上。因此，我希望大学教育资助委员会届时会作出优化。
265438+20世纪:在知识转化方面，比如鼓励学校教师更深入地参与科研成果转化，香港理工大学做了哪些探索和尝试？
滕:现在我们有29家由教授领导的初创公司。下一步是让老师停薪留职一段时间。你以前一年工作100%(大学期间)，现在减少到80%，有20%的时间可以出去，不用做教研，可以(可以)在初创公司工作。学校有一些更宽松的规定，老师实际上可以每五天做一天咨询工作。所以，如果他花了这段时间，知识转化的时间会相当多。
接下来我们的政策是研究为什么只能降20%的工资。如果你减薪超过20%到只有工作量的70%，香港研究资助局会说你不符合要求，不能申请项目。我们亦正与香港研究资助局商讨，希望他们可以放宽。老师可以花一半左右的时间。他们可以暂时停止教学，继续科研，所以各方面都要松绑。
现在新政策也允许老师先拿他的专利试用。先签合同，没必要说他会卖给你多少。他可以先试一年，如果有必要，可以试第二年。如果他成功了，他可以和学校谈合同的事。因为他们的职务发明属于学校的专利，我们现在很乐意入股他的创业公司作为股份。
《21世纪》:未来香港理工大学佛山校区和主校区各自的位置会是怎样的？
滕:两个学校将来都是世界一流的，这样双方可以很好地合作，人员和学生可以更好地流动。还要考虑佛山的产业需求。前期讨论主要是关于理工科的。我们将办一所研究型大学，一半是本科生，一半是研究生。
佛山有很多好的产业，比如碧桂园不仅是房地产龙头企业，还是建筑机器人、美的空调等的研发企业。佛山制造业很强。佛山的制造业优势与香港理工大学的工科专业相匹配。
21世纪:现在的年轻人应该如何找到自己的人生方向？
滕:每个时代都有它的背景和机遇。学生应该根据自己的兴趣设定一个目标。每个时代都有很多机会，要寻找机会，早做打算。我总是鼓励同学说:“尽力而为，问心无愧。”