求一本能过计算机三级网络技术的好书。
对“计算机网络-自顶向下方法和互联网特征中文版3”的评论
中国人民解放军陈明科技大学(博士)
我第一次学习Andrew S. Tanenbaum教授在1986写的《计算机网络》的时候，计算机网络在中国还没有出现。1988年，我国引进国外设备，建成全国第一个X.25数据网，让我第一次对网络和协议有了直观深入的了解。因为它的应用不多，虽然全国主干网的速率只有4。随后几年，个人电脑性价比大幅提升，采用NetWare网络操作系统的10Mb/s以太网迅速升温并普及。证券、金融等大型民族企业率先实行了电算化，引发了学习和建设计算机网络的热潮。高校普遍感到开设计算机网络这门课程的必要性，尽管当时互联网似乎离中国很遥远。现在，互联网已经走进了千家万户，计算机网络这门课程也逐渐走向了研究生的课堂，走向了计算机与通信类大学生的课堂，走向了很多专业大学生的课堂。国内外网络教材的数量越来越多，但质量良莠不齐。解释ISO OSI著名的七层架构逐渐被解释互联网架构所取代。随着网络新技术的出现，知识点的增多，网上书籍的增多，教学重点被淡化了...无论如何，计算机网络是计算机和通信领域的交叉学科，其内容极其复杂，涉及许多错综交织的概念、协议和技术。计算机网络原理是公认的难教难学的课程。因此，许多教授和学者致力于改进计算机网络的教材和教学方法。
20多年来，我一直从事计算机网络领域的研究和教学工作，几乎每年都在教授计算机网络课程，包括从短期培训生、本科生到硕士生、博士生的各个层次的教学。正因如此，我非常关注国内外计算机网络教材的最新动态，每当看到有价值的网络书籍，我都会毫不犹豫地购买。我总能获得很多收获和经验。如果硬要我用一句话来评论让我印象深刻的网络教材，我会说(可能会导致片面性):Andrew S. Tanenbaum教授的风格是知识全面，学术严谨(代表作《计算机网络》，第四版最初由机械工业出版社推出)；Douglas E. Comer教授对TCP/IP组网的基本思想和实现技术进行了深刻的解读；拉里·l·彼得森教授(计算机网络代表作:系统方法第三版，中文版，影印版2005年由机械工业出版社出版)强调全网的系统性和普适性原理，很有风度；谢希仁教授编写的在线教材注重在线知识点之间的联系，与中国读者进行自然交流。詹姆斯·f·库罗斯(James F. Kurose)和基思·w·罗斯(Keith W. Rose)教授编写的网络教材(第三版，代表计算机网络——自上而下的方法和互联网特点)的最大亮点在于对教学内容的精心选择和独特的教学方法。是高质量的入门级经典。正如许多专家指出的，该书不仅非常适合本科生和短期培训班，也是网络专业人士的宝贵参考。
网络领域的革命性变革，必然导致网络教材的变革。第一，互联网已经接管了计算机网络，所以今天与计算机网络有关的问题必然与互联网联系在一起。第二，目前网络中的“高增长领域”是网络服务和应用，因此需要强调网络应用的发展。黑罗斯博士和罗斯博士长期参与并见证了这一变化。在教学实践中，采用独创的自上而下的教学方法，解决现有网络教材存在的问题。该书的1版本自2001问世以来，已被数百所高校采用，被翻译成10多种语言，提供给全球数万名学生和专业人士。在国内，很多名牌大学都选择它作为计算机。比如解放军理工大学计算机与网络工程专业的本科生，从2002年开始就一直在用这本书的第一版和第二版。2005年，本书第三版的前五章作为本科课程《计算机网络原理》的教材，后四章和前五个要点作为研究生课程《计算机网络》的基础教材，配合相关实验取得了良好的教学效果。
James F. Kurose和Keith W. Rose所著的《计算机网络——自上而下的方法和互联网特征》一书的显著特点如下:
1.独创的“自上而下”教学法。由于计算机网络的复杂性，很长一段时间以来，按照层次化的体系结构自下而上地教授网络课程的内容似乎已经成为一种公式。本书特别强调应用层，尽早调动学生的学习热情，尽早强调网络应用的DIY(自己动手)开发。
2.以互联网为研究对象。由于它的成功，互联网已经成为计算机网络的代名词。本书以互联网架构的五层模型组织材料，为学生的学习热情提供动力。
3.注重原则。计算机网络领域的许多基本而重要的问题已经研究得很清楚了。着眼于这些原则，将使学生在网络研发的快速发展中，获得具有较长“保质期”的知识，保持判断力，激发创造力。
4.注意教学方法。为了帮助学生理解关键技术概念，激发他们的学习热情，本书包括许多类比，幽默实用的例子，引人入胜的历史事件和实用原理，对网络领域知名创新者的独家采访，以及网站上详细的教材和实验内容。
5.及时更新教学内容。本书从2001第一版到2003年第二版、2004年第三版，介绍了重要的最新知识，及时抛弃了许多过时的内容。这本书的第三版反映了网络领域的最新进展，例如增加了一章包括无线网络和移动网络，并扩展了对等网络、BGP、MPLS、网络安全、广播路由和互联网。
6.重视实验教学。新教材增加了一套实用的以太实验，讲解学生如何用自己的眼睛观察网络协议的运行过程和结果。针对许多网络难题给出了原理教学。给出了编写网络应用程序的具体建议和部分源程序，鼓励我们从多实践的角度解决网络教学中理论联系实际的问题。
在本书的教学中，由于课时有限，专业词汇难度较大，学生普遍感觉虽然经过老师讲解后可以理解课程内容，但很难在短时间内记住内容，导致学习效果不佳。这本书的中文翻译对于缓解在有限的时间内有效学习计算机网络知识的矛盾(而不是英语本身)可以起到重要的作用。
在该书第三版的翻译中，译者纠正了书中的多处错误和排印错误，得到了原作者的认可；译者和编辑经常讨论一些网络术语的中文标准翻译或更准确的翻译，力图使这本教材的网络词汇更加规范。机械工业出版社还就与本书相关的实验问题与专家进行了深入探讨，并在本书的教材和实验设计上有一系列考虑，这将有助于我国高校教师教好这门课程，有助于学生学好这门重要课程，并为进一步深入学习其他计算机网络知识打下坚实的基础。
功能和注释:
“这本书是书中之宝——黑罗斯和罗斯用一种新颖的自上而下的方法，把复杂的网络问题按顺序排好！这本书的价值对学生和专业人士来说都是不可估量的。
加州大学洛杉矶分校伦纳德·克兰罗克分校
“我认为黑罗斯和罗斯与学生沟通得很好，并专注于基本概念和原则，从长远来看，这真的很重要。”
-Shivkumarkalyanaraman，伦斯勒理工学院
“对于想了解互联网实际工作原理的网络专业人员来说，这本书是一个无价的资源。作者用一种自上而下的方法来解释当今通信服务的底层技术，既引人入胜又通俗易懂。这是一本必读书。”
——JenniferRexford，在
这本书的内容:
出版商的话
专家指导委员会
译者订单
作者简介
序
1章计算机网络和互联网
1.1什么是互联网？
1.2网络边缘
1.3网络核心
1.4访问网络和物理介质
1.5ISP和互联网骨干网
1.6分组交换网络中的时延和丢包
1.7协议层及其服务模型
1.8计算机网络与互联网历史
1.9汇总
这本书的路线图
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
以太实验1
轮廓
第2章应用层
2.1应用层协议原理
2.2Web应用程序和HTTP协议
2.3文件传输协议:FTP
2.4互联网上的电子邮件
2.5DNS:互联网目录服务
2.6P2P文件* * *
2.7TCP套接字编程
2.8UDP套接字编程
2.9构建一个简单的Web服务器
2.10汇总
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
套接字编程作业
以太实验
轮廓
第3章传输层
3.1概述和传输层服务
3.2多路复用和解复用
3.3无连接传输:UDP
3.4可靠数据传输的原则
3.5面向连接的传输:TCP
3.6拥塞控制原则
3.7TCP拥塞控制
3.8摘要
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
程序设计作业
Ethereal实验室:探索TCP
轮廓
第4章网络层
4.1概述
4.2虚拟电路和数据报网络
4.3路由器的工作原理
4.4互联网协议:互联网中的转发和寻址
4.5路由算法
4.6互联网中的路由
4.7广播和多播路由
4.8总结
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
程序设计作业
以太实验
轮廓
第5章链路层和局域网
5.1数据链路层:概述和服务
5.2错误检测和纠正技术
5.3多路访问协议
5.4链路层寻址
5.5以太网
5.6互连:集线器和交换机
5.7PPP:点对点协议
5.8链路虚拟化:网络作为链路层
5.9总结
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
以太实验
轮廓
第6章无线网络和移动网络
6.1概述
6.2无线链路和网络特征
6.3 Wi-Fi: 802.11无线局域网
6.4蜂窝互联网接入
6.5移动管理:原则
6.6移动IP
6.7蜂窝网络中的移动性管理
6.8无线和移动:对高层协议的影响
6.9总结
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
以太实验
轮廓
第七章多媒体网络
7.1多媒体网络应用
7.2流式音频和视频
7.3充分利用尽力服务:网络电话的一个例子
7.4实时交互应用协议
7.5多媒体分发:内容分发网络
7.6超越尽力服务
7.7调度和监督机制
7.8综合服务和差异化服务
7.9RSVP
7.10汇总
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
程序设计作业
轮廓
第八章计算机网络安全
8.1什么是网络安全？
8.2密码学原理
8.3识别
8.4完整性
8.5密钥分发和认证
8.6访问控制:防火墙
8.7攻击和对策
8.8多级安全性:案例研究
8.9总结
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
轮廓
第九章网络管理
9.1什么是网络管理？
9.2网络管理的基础设施
9.3互联网标准管理框架
9.4ASN.1
9.5总结
课后练习和问题
复习练习
运用
讨论问题
轮廓
参考
指数
作者简介
(美国)Kurose/J.F等人/陈明等人:JamesF。Kurose是马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校的计算机科学教授。他获得了许多杰出教师奖，IEEETaylorBooth教育奖章，以及通风电气公司提供的研究基金，IBM员工发展奖和Lilly教学奖。
译者简介
陈明，江苏无锡人，1982，191分别在解放军信息工程大学和理工大学获得学士、硕士和博士学位。现任教授、博士生导师。1999 ~ 2000曾是美国哥伦比亚大学的访问科学家，并担任中国计算机联合会、中国通信学会等多个学术团体的成员和IEEE会员；长期从事计算机网络、网络工程设计、分布式系统、网络管理等本科、硕士、博士教学工作。他的研究方向包括计算机网络体系结构、网络管理、网络测量和网络应用。承担了国家九五科技攻关项目、863项目、自然科学基金项目及多项军队、省部级科研和工程任务，撰写了多部著作，发表了多篇科技论文，拥有两项国家发明专利。