幼儿园小班游戏教案
1幼儿园小班游戏教案的教学目标
1，能安静认真的和老师玩游戏。
2.能够灵活运用手指，玩手指游戏。
教学准备
上课前，家长带孩子去肯德基，教课件PPT。
活动过程
一，对话导入
1，让孩子安静地坐着进行教学活动。
2.问题:你和父母去过肯德基吗？
你去肯德基会吃什么？
二，教师示范教学
1，老师:小朋友们，今天老师和小朋友们玩了一个关于肯德基的小游戏。这个游戏的名字是“小白”。
2.老师示范。老师:这个游戏好玩吗？孩子想学吗？然后认真跟老师学习。
3.老师一步一步教。老师:现在，请双手叉腰跟着老师。小白正在上楼。让我看看谁的小白走得最好。
4.边读儿歌边教。老师:打开电视，用小手轻敲鼻子。电视开着吗？老师可以走到孩子中间，拍拍一些不认真听讲的孩子的鼻子，说:你的小电视机开了吗？)老师:伸出天线，把你的小手举过头顶。我看谁的天线最直最漂亮。老师:电视不好。关掉电视。孩子即使再咂鼻子也要关掉电视。小白·小白下楼去吃肯德基。(动作要放大，慢一点，让孩子跟得上速度。)老师:薯条，薯条！如何做薯条！伸出你的小手指，跟着老师走！看谁的薯条最好吃，最美味。
老师:汉堡！汉堡！汉堡是一层一层的吗？我们来包一个又漂亮又好吃的汉堡，一个给爸爸，一个给妈妈。来，老师包了一个又漂亮又好吃的汉堡送给孩子们。多和孩子互动，既活跃气氛又能让孩子记忆深刻。)老师:可乐，可乐！咕鲁吃饱了。孩子们摸摸自己的肚子，看看是否吃饱了。让老师摸摸孩子的肚子，看看孩子是否吃饱了。
第三，加强孩子的记忆力
1，老师:我们再玩一次！
2.老师多带孩子做几次游戏，慢慢加快节奏，让孩子熟悉节奏和旋律。
3.也可以邀请小朋友表演，让下面的小朋友观看。
第四，结束分裂:
老师今天教了孩子们什么游戏？所有的孩子都学会了吗？今天在幼儿园学了这个好玩的手指游戏。请邀请我们的孩子来家里，教你的父母玩这个有趣的手指游戏，并分享我们的小技巧。
附儿歌
小白，小白，小白上楼梯；打开电视，伸出小天线；电视不好看，关电视；小白小白下楼吃肯德基；薯条，薯条，汉堡，汉堡，可乐，可乐；咕鲁吃饱了。
幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小孩子的游戏。可以锻炼孩子的手指灵活性，也很简单。适合每个孩子玩。它可以知道手指变化的种类，锻炼孩子的创造力，让孩子在游戏中感受快乐。
幼儿园小班游戏教案2活动目标
1.探索各种打球方式。
2.培养孩子大胆参与游戏的感情，体验游戏的快乐。
3.发展孩子动作的协调性、灵敏性和准确性。
4.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
5.讨论游戏规则，体验合作的快乐。
教学重点和难点
孩子独立玩耍，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
一些纸团，金箍，绳子，呼啦圈。
活动过程
首先，热身运动:
二、基础部分:
(一)探索多种打球方式
1.孩子们独立地探索和尝试球。老师关注孩子们的玩耍，并随时给予指导。
2.让孩子展示自己与其他孩子不同的玩法，让孩子互相交流和模仿。
3.只是现在宝宝玩的方式太多了。身体有些部位是用来玩的，有些辅助材料是用来玩的。你们都很棒！请选择你喜欢的辅材再玩一遍。
4.刚才，宝宝们玩得很开心。今天，唐先生和宝宝们来玩一个叫“赶猪”的游戏。
(2)场馆和比赛介绍
1.请小朋友入场，安排小朋友站好位置。
2.老师讲解场地:起跑线前的拱门(相距2米)是“猪的家”。
3.老师解释如何玩:
4.提出游戏要求:
(1)用辅助材料带动小猪。
(2)不要用小手碰球。
(3)谁先把猪赶进屋，谁就赢。
5.分组进行“抓猪”比赛。
6.所有的孩子都有一个“抓猪”比赛。
三、比赛结束，放松心情，整理场地。
教学反思
对于小班来说，游戏是他们最喜欢的活动，所以我根据他们的年龄特点设计了这个游戏:赶猪。总的来说，孩子还是感兴趣的。但是因为这是公开课，我太紧张了，放不下，总担心孩子听不懂，达不到预期的效果，所以语言难免啰嗦。在游戏素材的准备上也太随意了。
今后，我一定要端正态度，认真准备上课材料，组织好上课语言，上好课！
幼儿园小班游戏教案3的设计意图:
小班的孩子正处于懵懂时期，知识和经验还不够丰富，但对周围的世界充满了浓厚的兴趣。探索世界不妨从孩子自己开始。每个孩子都有身体，但是很少有机会去仔细观察，创造这样的机会让孩子去感受。而且在生活中，我发现“挠痒痒”是小班小朋友玩耍和表达亲密关系的方式之一，于是在音乐游戏《小跳蚤》中萌发了对探索身体的最初兴趣。
在活动形式的安排上，我考虑到了孩子“认知很大程度上取决于行动”的特点，通过说、爬、唱、跳，让孩子在轻松的氛围中充分感知、体验、表达。在整个教学活动中，“音乐”和“游戏”贯穿始终，让孩子充分体验音乐游戏带来的愉悦。
活动目标:
1.复习巩固游戏中身体各部位的名称。
2.按照音乐旋律用小手在身上爬上爬下。
3.积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
知识和经验的准备:有过了解身体部位的经验。
材料准备:奥尔夫的音乐《小跳蚤》和小跳蚤手指木偶。
活动流程:
首先，改变、说出并巩固身体部位的名称。
“哦，我的肩膀有点痒；哦，我的小脚好痒。哎，怎么回事？”
“哦，那是你在工作。这是一只淘气的小跳蚤。它喜欢在我们身上爬来爬去，给人挠痒痒。”
第二，爬着唱着，感受小手爬行的快感。
1.学习，初步感知小跳蚤的爬行路线。
(1)用手指动作演示“小跳蚤的行走路线”。
(2)用手指动作演示“小跳蚤”回家的“路线”。
过渡:小跳蚤真能干。让我们模仿小跳蚤用手指爬！
2.爬，整体感受小跳蚤的爬行动作。
(1)根据音乐旋律分组游戏
(2)根据音乐旋律配对游戏
3.唱首歌，再次感受小跳蚤爬行的快乐。
“听，我们的小跳蚤会快乐地唱歌！”
第三，跳，洗，体验身体律动的快乐。
“小跳蚤在身上爬痒了！我们一起去洗个澡吧。做个干净的宝宝！”
活动反映:
通过这次音乐活动的培训，我在雷岩老师教的活动中学到了很多东西:
第一，节奏游戏的设计要适合小班幼儿的动作表现和游戏水平。
在这次严老师教的小班节奏活动中，我们先用学过的歌曲导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，再用多媒体课件和多媒体课件、游戏来教歌曲和手指节奏。孩子们在活动中玩得很开心。我们认为颜老师对这堂课的设计是适合小班幼儿的动作表现和游戏水平的，值得在以后的活动中借鉴。
第二，在活动的过程中，可以充分调动小班的孩子以各种形式表达自己的兴趣。
比如《小跳蚤》中，闫老师利用多媒体课件，用生动的画面吸引孩子的注意力，然后用夸张的语气、表情、动作不自觉地影响孩子的情绪。老师们用手势代替语言，这可能会产生无声胜有声的效果。《小跳蚤》中补充了手指动作游戏，体验升、降音阶，并邀请小朋友一起唱歌、跳舞，更容易、更直接地将自己内心的感受及时传达和表达给小朋友。
简而言之，在这次活动中，严老师用各种形式让孩子充分体验到了活动的乐趣，在一步步的互动环节中，让孩子重复游戏活动，不会感到厌烦。比如《小跳蚤》中，严老师先让单个孩子和老师一起玩游戏，起到示范作用，然后让孩子两人一组玩，最后让孩子互换角色玩游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达的兴趣。
幼儿园小班游戏教案4个目标
发展孩子的身体协调平衡能力。
准备
及时在室内、阳台、楼道地面贴一圈，25-30。
厘米宽的平行线，零散的脚印等。
玩
1.孩子尝试结合地面上的图形随时行走，以不同的方式行走。
2.按照老师的要求走路，做双脚跳跃等练习。
评论
1.活动内容符合幼儿园小朋友的发展水平，在场地上画出的各种行走方式可以满足幼儿园小朋友愿意行走和踩踏的需求。
2.老师在组织游戏时要注意孩子的主动性。比如看到场地的布置，让孩子自己去尝试。“你的小脚还能走到哪里？”让孩子开动脑筋。
3.整个活动老师都注意保护孩子的脚。比如活动前，老师组织孩子集中活动；活动中，用不同的部位行走；活动结束后，带孩子放松双脚。这样也能潜移默化的教育孩子爱护自己的脚。
幼儿园小班游戏教案第五部分活动目标:
1，让孩子在一定范围内练习绕障碍物跑，培养孩子的灵活性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备:
1.场地布置:小路，河里石头的圆圈，蘑菇的几把小伞，森林场景。
2.狐狸和兔妈妈的头饰各一个。
3、“刷牙”和“小声”音乐。
活动过程
(一)开头部分
1，以兔妈妈和宝宝玩游戏的形式，营造游戏情境。老师戴着兔妈妈的头饰:“小兔子们，起床了。(播放刷牙歌，带孩子做动作)今天天气很好。妈妈带你去玩，好吗？”
2.以* * *与师生的形式，通过练习双脚跳跃、踮脚等身体动作来发展自己的协调平衡能力，为比赛做准备。
老师:妈妈会带小兔子去森林里采蘑菇吃吗？(介绍场地，老师先做完整演示)
(1)以脚尖的形式走小路，发展孩子的平衡能力。老师:我们必须先走过这条小路。这条路太窄了。兔子必须踮起脚尖，张开双臂行走。
(2)师生双脚过河，发展跳跃能力。老师:前面有一条小河挡住了去路。我该怎么办？河上有石头。我们可以跳上它们过河。兔子应该小心不要掉进河里。(孩子们开始走小路过河，要求年幼的孩子们不要推不要挤，一个跟着一个。)
(2)基础部分(游戏)森林在这里。兔子们，我们来玩一个叫抓人的游戏吧！
(1)老师解释了游戏规则:妈妈睡觉的时候，你围着蘑菇跑。如果妈妈醒了，她会开始抓你。当妈妈要抓你的时候，你要跪下或者躲在蘑菇伞里。(要求:不要在森林外跑步，跑步时不要碰蘑菇伞。)
(2)第二场。森林里有一只狡猾的狐狸。它抓我们的兔子。妈妈教你一个好方法。如果狐狸想抓你，赶紧趴下，或者躲在蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你了。
(3)结论部分
(1)放轻松。
(2)老师:“下雨了，我们打蘑菇伞回家吧。”(小兔子，我们一起把蘑菇伞扛回家，结束活动。)
幼儿园小班游戏教案6目标:培养幼儿的反应能力和回避能力。
准备:球(根据班里孩子的情况，可以是一个也可以是两个)
指导要点:
请几个孩子站在圈里，其余的孩子在外面围成一个大圈。站在圈里的孩子要迅速把球滚出。站在圈里的孩子应该躲开滚球。被球碰到的孩子都出去了，要站在外面的大圈里做滚球的。一直玩到一个孩子在圆圈中间，然后他就是赢家。
(1)请站在大圈里的小朋友把球滚得再用力一点。
(2)被球打中的孩子，要主动站回大圈，做球滚。
幼儿园小班游戏教案7活动目标
愿意模仿小动物的声音和动作，体验音乐活动的乐趣！
通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
要准备的活动
电脑动画、胸饰、音乐
活动过程
一、歌曲表演:看朋友介绍
第二，看哪些动物朋友来了。孩子们猜
三、红鸡冠花，谁起的大早？
动画演示:向公鸡问好！
你好，我唱得怎么样？(儿童自由模仿)
公鸡，公鸡，哇-哇。
根据这个:羔羊，小狗，小猫
第四，我们听到小动物的叫声靠什么？
五，那我们来听听两只小耳朵的小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
6.你是如何听到小动物唱歌的？(孩子随意唱)
七、老师的耳朵听到了，我也唱了。
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱歌，一边做动作！老师和学生唱歌表演。
十、找一个喜欢的动物一起唱歌(戴胸牌表演)。
活动扩展
还有很多唱歌好听的小动物，激励着小鸭子们唱歌。……
活动结束
那我们就多找些小动物来唱歌吧。看，他们都来了...(表演:行走，自然结束)
教学反思:
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美育人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力弱的孩子的自信心。
幼儿园小班游戏教案8小班游戏:
兔子捉迷藏
活动目标:
1，熟悉音乐旋律，学会跳步，根据音乐节奏和剧情进行表演。
2.根据自己的经验，可以创作出不同的花卉、兔子动作、自然物的造型动作。
3.体验游戏中兔子和它妈妈玩捉迷藏时的快乐心情。
活动准备:
1，兔子头饰等于孩子的数量，录音机和磁带。
2.带领孩子在日常活动中观察和模仿花朵的形状。
活动流程:
先复习歌曲《春天来了》，鼓励孩子用表情表现小动物出来玩耍的样子。
第二，熟悉音乐旋律，了解玩法。
1.教师引导孩子充分欣赏A、B、c三首乐曲。
1)，导语:春天来了，很多动物都出来玩了。他们是谁？
(老师放音乐引导孩子完整欣赏三首音乐)
2)问题:你认为这段音乐中谁在外面，他们在做什么？
2、孩子听音乐看表演(让孩子进一步感受和理解音乐，了解游戏情况)
教师在表演后提问:
1)，你喜欢刚才的表演吗？想再看一遍吗？你应该注意看看谁出来了。他们在做什么？(引导孩子理解游戏情节)
2)刚才谁在比赛？他们在做什么？你在哪里看到的？
(进一步引导孩子理解游戏顺序和兔子动作)
3)他们是不是从一开始就在玩捉迷藏？
(引导幼儿再次充分欣赏两段音乐，感受两段音乐所表达的不同内容和游戏情境)
3.学习跳跃的步伐和兔子的动作。
设计意图:小朋友对飞机充满向往，非常喜欢折叠纸飞机。根据孩子们的喜好，我设计了这个活动，给孩子们创造了动手的机会，提供了愉快轻松的学习环境，让他们在折纸中感受到快乐，引导他们学会合作，大胆表达，畅所欲言，享受成功。拓展孩子的思维，丰富孩子的想象力，让孩子体验成功的快乐。
活动目标:
1，尝试学习折纸步骤图，折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2.培养孩子主动学习的兴趣和孩子的合作意识。
活动准备:
如何为儿童制作彩色纸板飞机的示意图。例如:一架纸飞机。
活动流程:
首先，展示实例，引导孩子关注纸飞机，激发对折纸的兴趣。
1，老师:这是什么？
2.纸飞机是怎么折叠的？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1.用什么形状的纸折叠纸飞机？开个例子让孩子观察。(矩形)
2.展示步骤图，引导幼儿学习如何看折叠步骤图，纸飞机是如何一步一步折叠的。
折叠步骤:
1.将长方形的长边对折。打开后，从顶部向中间折一个角，另一个角也向中间折。
2.将折好的角向中间折一次。
3.将另一面向中间对折一次，纸的上半部分就是一个尖角三角形。
4.把两半折叠在一起，然后把下面的两边折叠起来，就成了飞机的两个机翼。
第三，孩子看折纸步骤图叠平面，老师指导。
1，老师讲解折纸的内容。
2、孩子折纸，老师辅导能力弱的孩子完成作业。
第四，老师和孩子们去户外活动场地玩开飞机的游戏。
游戏开始
大家一手拿着飞机在机场走(飞)来走去，一边走一边唱着儿歌:“小飞机，飞啊，往西飞，往东飞，飞快地往高空飞。”孩子们读完儿歌后，必须一个一个随意地沿着路线走，边走边发出飞机的声音。老师说:“飞机着陆了。”孩子走回机场，蹲下来，双臂垂下。游戏结束。
教学反思:
今天的教学活动“纸飞机”帮助孩子们养成观看图形折纸的习惯，提高他们精细的动手能力，进一步激发他们对折纸活动的兴趣。开着自己设计的飞机绕场飞行时，有一种成功的兴奋感。在游戏中也发展了孩子大肌肉动作的协调平衡能力。
小班音乐游戏:兔子和狼
活动目标:
1.听兔子和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏氛围中体验用音乐玩游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐渐发现隐藏的规律，形成初步的自制力。
活动准备:
1.狼头饰；四棵树，石头和其他背景。
2.熟悉歌曲，能跟着音乐做简单的模仿动作。
活动流程:
1.听音乐，进入活动室，引导孩子熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈带你去树林里玩。加油！”
孩子们听音乐进教室，老师带着孩子在树林里自由活动。
2.复习歌曲《兔子与狼》，引导孩子带着感情唱歌。
“多累人的时间啊！我们找个小椅子休息一下吧。”请为孩子们坐下。
“兔子们，森林漂亮吗？你玩得开心吗？那我们一起唱！”
“一开始，我们在森林里玩得开心吗？怎么能唱出来呢？”(笑着唱)“用什么声音？”(欢快的)
“狼什么时候出现在脑海里的？那你怎么唱？”(紧张、害怕、迟钝)
“那我们就来唱出玩耍时的喜悦和狼来时的恐惧吧！”
3.感受兔子和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带着小兔子去森林里玩。他们唱歌跳舞，玩得很开心。突然，他们看见一只大坏狼从远处走来，听着后来发生的事情。”(完整地听音乐)
“狼会来做什么？小兔子的心怎么样了？我该怎么办？”
“然后狼就离开了？小兔子又出来玩了吗？”
(如果孩子没有回答，可以再听一遍音乐，听的过程中老师会提醒。)
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你去森林了。等一下，狼来了怎么办？躲到哪里去？”启发孩子想到躲在大石头、树、房子后面。)"
“那什么时候躲起来？歌里是怎么唱的？”(唱《哦，狼来了》的时候)
“那我们一起试试吧。”一起唱“哦，狼来了”，做躲藏的动作。)
5.完成游戏并了解更多规则。
(1)“那我们就一边唱歌一边在树林里玩吧！”
第一次玩游戏，请一个老师当狼。
重点看孩子能否区分两种不同的音乐，并做出相应的动作和表情。
以及孩子躲的时候有没有声音或者动静。
围着老师讨论:刚才* * *为什么被狼抓了？(说话，移动)
“狼来了怎么办？”
“狼的耳朵很灵，眼睛很锐利。那我们怎么才能不被狼发现呢？”
(2)第二场。
加深孩子对游戏规则的理解。
“天黑了，兔子们，我们快回家吧！”
“刚才我们真的很累。我们休息一下吧。”
孩子们回到他们的椅子上，听着舒缓的音乐休息。
(3)说说游戏规则。
“刚才兔子真的躲起来了。狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么设法不被狼发现的？”
(4)改变剧情，增加游戏性，打第三局。
狼:“我饿死了。刚才还看到那么多兔子，一眨眼就不见了！”一定藏在大树和岩石后面。好，我把他们都拉出来，看你藏在哪里！”(狼拔出两棵大树)
引导孩子讨论:我现在能做什么？如果我们出去玩的时候再遇到狼，应该躲到哪里？(鼓励孩子积极想办法。我相信孩子们有不同的想法。)
“聪明的兔女郎，你们都想躲起来吗？那我们又要去森林里玩了！”
玩一次。“你刚才躲到哪里去了？”
“其实还有很多地方可以躲，但是躲的时候一定要注意安全，不要躲在危险的地方。”
5.游戏结束，体验游戏的乐趣。
“兔子们，你们很棒，你们没有被狼抓住。狼饿了！我们去别的地方玩吧！”跟着音乐跳，然后退出。
幼儿园小班游戏:两个人玩的积木。
目标1。培养孩子关注同龄人，懂得简单应对。
2、能听懂对方的话，并运用语言进行谈判。
准备
几盒积木。(两个孩子在一个盒子里)
过程
1，小朋友自愿组合，两组，用一盒积木。即每盒积木分成两部分，每个孩子一盒。2.让孩子先思考自己要造什么，把自己的想法告诉同龄人或老师。
3.让孩子按照自己的想法去搭积木。教师提示:
(1)如果积木不够，或者缺了什么，请告诉你的伙伴，向你的伙伴借。
比如:“请借我一个长积木，我要坐火车……”伴侣应该倾听对方的要求并满足他们。
(2)缺的积木太多，两个人分着用。
4.设置好之后，告诉你的搭档和老师这是什么。
建议
在日常生活中，注意给孩子创造合作的条件，引导孩子相互交谈。