美国的教育不平等已经很明显了。中国的家长怎么突破？

来自美国的最新研究成果

《财富》杂志介绍了一项关于儿童能否成为发明家的研究结果。发明人一词正迎合了当前“大众创新、大众创业”的热潮，引起了我的关注，但研究的结果不免令人担忧和深思。

结果表明，可以根据TA在小学三年级的科学和数学成绩来判断TA未来成为发明家的可能性。这是好消息。到了三年级，大部分孩子的成绩还在双百的水平，每个人的孩子都可以成为发明家。很好，很好，但不是全部。因为还有其他条件，我真的不想要这些条件。如果你想保持快乐，就不要往下看。

加个图，调节一下心情。

觉得压抑，想发泄。

研究列出的条件包括:1%收入家庭的孩子成为发明家的概率是中低收入家庭孩子的10倍；对吗？看来马云、马、和刘的孩子很有优势。但是，老板们的孩子长大了，并没有抢占发明家的位置。还好还好。

还有一个:白人孩子成为发明家的概率是黑人孩子的三倍；这和教育环境有关，原因后面会提到。

女性持有的专利数量仅占美国专利总数的18%；这应该与生活传统和成长教育有关。男生要更踏实，外向，交往更广，这无可厚非。这是成长教育中的一个倾向性问题，中外两个国家都一样。

向偶像学习的内容当然不是怎么玩手机。

近墨者赤，近墨者黑。

在成长过程中，你是否与发明家有过近距离接触，也会增加孩子将来成为发明家的概率。

我没看过。怎么变成了？没有联系，没有路可走。

这种看见不是在书本、纸张或视频上看到的，而是“亲密接触”，指面对面握手时能感觉到对方的手是冷的还是冰的；当你们已经面对面说过话的时候，你甚至可以感觉到对方语气喷在你脸上的力度。嗯，那就是亲密接触。

用参与这项研究的哈佛大学博士生亚历克斯·施佩尔(Alex Speer)的话说，“你不可能是那个你没见过的人。有一个在某种程度上和你相似的导师或榜样很重要。”

看到了吧，不仅仅是教育，还有接触形成的视野和格局。这和种族性别无关，只和教育的基础，教育的环境，接触的宽度有关。这项研究的结论是，美国目前正面临着日益严重的机会不平等问题。其中，最严重的机会不平等是不同家庭的孩子所拥有的成长环境和社会资本的不平等。其中就包括一个孩子长大后能否接触到能够成为TA导师的优秀成年人。

不平等是客观存在的，危害很大。但是，为了孩子，还是要克服困难。如果仔细研究这个研究的过程，能得出结论吗？想成为发明家，就让孩子多接触发明家。那么如果想让孩子成为书法家，是不是一定要多接触书法家呢？音乐人找机会看现场音乐人，当他们成为学霸，就找一个学霸一起玩。

来，父母来个Cosplay，演孔子。当然，他现在可能擅长打老子和孙子。

看到希望了吗？

是的，发明家可能很难找，但是书法家，音乐家，学者还是很好找的。参加兴趣班对小学生来说是最方便的，有钱能做好的事都没什么难的。

但我的建议更直接。作为父母，你可以扮演你希望孩子成为的人的角色。没有技能和基础，能和孩子一起学习吗？

孩子只要看到父母改造自己的努力，至少可以成为一个热爱学习的人。这种陪伴是最长久的，也是最深刻的。所以，如果父母一直玩手机，看电视，孩子一定是手机主，电视主。为什么不能克制一下自己，拿起一本书，写几个字，听点音乐。

至少，让孩子感受到父母有一种自强的动力和向上的心情。

导师在不远处，父母在眼前。既然我们已经扮演了父母的角色，为什么不把这个角色发挥得更充分呢？你以后得到的结果会超出你的预期。为什么不试一试？