我的十个技巧故事作文

在处于社会主义初级阶段的中国，在生产力与人们物质和精神需求的矛盾尚未完全解决的现实生活中，人们最需要什么？有人可能会说，我最需要的是一套别墅，一辆车和钱。有人可能会说，我最需要的是一份轻松又能拿高薪的工作。然而，我最需要的是丰富的知识和扎实的技能。

当人类社会进入21世纪，中国的经济体制和产业结构发生了巨大的变化。高技术产业革命突飞猛进，新材料、新工艺、新技术日新月异。人才的供需矛盾越来越突出。我深感没有知识和技能是不可能的。

不是吗？学哲学的研究生去银行数钱；生物化学专业学生成立个体修鞋服务部；学空调制冷的在卖麻糖；一些大学生进入了殡葬行业...这种就业现象怎么能不引起我的深思呢？这怎么能不让我做出新的人生选择呢？

初中毕业后，我毫不犹豫地选择了宜昌三峡高级技工学校。在这短短的几个月里，我体会到了人生的真谛:光有空洞的学历是不够的，还要有很高的技能。在技校，我亲眼目睹了技校毕业生在人才市场上的火爆，尤其是动手能力强、科技含量高的岗位，如数控加工、模具钳工、维修电工等，更是供不应求。

古今中外，有多少能工巧匠、仁人志士，一次又一次推动了人类社会的发展进步，不是凭借他的创新精神、扎实的知识、扎实的实践能力。

北宋发明家毕升，出身平民。他用粘土刻字，印刷每个字，用火使之变硬。印刷时，他把铁架放在铁板上，把陶土活字排在框架里，冷却，用墨水印刷书籍，于是发明了活字印刷。农药“666”的发明者做了6666次有益于农业的实验。世界无产阶级革命运动的导师和领袖马克思、恩格斯，阅读了上千种资料，考察了法国、德国、英国的工人运动，用毕生精力写了四卷《资本论》。

许振超是当代工人阶级的中坚力量，他出生在青岛的一个码头工人家庭，只受过初中教育，已经成为一名自学成才的学生。通过运用计算机技术，码头装载集装箱吞吐量达到420万标箱，实现了24.3%的快速增长，再一次刷新了世界纪录。

严是我校烹饪艺术专业1993年的毕业生，现就职于世界级大都市香格里拉大酒店的西餐部经理。经过十几年的培养，他自学完成了烹饪艺术本科的全部课程，并通过了英语六级。凭借娴熟的西餐技艺，他从一名普通的操作工晋升到管理岗位，年薪24万元。

俗话说:如果是水，就应该是浪；如果是土，就会变成山；如果你是人类，你必须决心为人类做出贡献。

我的技校三年，是我学会了求知，学会了做人，学会了技能，学会了与学生相处的三年；也是我把知识和技能充分结合的三年。我的职业规划是:树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，自觉遵守社会主义道德规范和技工学校行为准则。热爱集体，关心同学，多为他人着想，在构建和谐班级、学校、社会中做出成绩。热爱专业，刻苦学习，努力钻研新技术，掌握新技能，不断创新，用新知识、新技术思考问题、解决问题，把自己培养成“技艺精、作风硬、效率高”的高技能人才。计算机技能操作、平面设计、软件使用应达到劳动部颁发的计算机高新技术鉴定水平。健康是做生意的资本。作为一名技术工人，没有强壮的身体是不行的。在学习知识技能的同时，还要加强体能训练，增强体质，以适应流水线的超负荷运转。

学生:一千个零抵不上一个一，一千个承诺抵不上一份付出，一千句话抵不上一个行动。脚踏实地，勤学苦练才是根本。一位哲人说得好:“如果你想成为一棵永久的常青树，第一要素就是培养自己的根”。这个根就是技能；这个根就是能力。同学们，朋友们，要适应这个新的世界和社会，最重要的是靠能力。为了今天，我们要提高自己的能力，为了明天，我们更要提高自己的能力。我们为了能力而学习，为了能力而实践。当一个人有能力的时候，他就可以拥抱事业，拥抱明天，拥抱一切！

谢谢大家！

ⅱ作文《我学会的一项技能》

在短短的两天假期里，我在家里学会了最重要的生活技能之一——烹饪。

一开始，我只是站在厨房门下看着。看了一天，慢慢就学会了。现在我找到我的祖母，看到她在切西红柿。哦！本来想做西红柿炒鸡蛋，就吵着要自己做。

第一，火油。油热后，放入打好的鸡蛋。刚放进锅里的鸡蛋颜色比较重，而且还是散的。边上的蛋是白色的，满是大泡泡。我用铲子铲鸡蛋，用铲子把散落的蛋黄抹到锅的其他地方，然后翻过来加盐。这时候我把西红柿放在锅里炒鸡蛋，用铲子压，也是咝咝作响。餐桌上，妈妈和奶奶陆续过来品尝。我拿起一个鸡蛋和一个西红柿，仔细品尝。鸡蛋又嫩又香，番茄又酸又有嚼劲。味道好极了！

通过这次做菜，我才知道有多难。爸妈给我们做了那么多次饭，多累啊！我们也应该为他们分享一些！

ⅲ技能成就生活作文800

活着是修行的源泉。看看到处的生机，看看每天都是春天。人很难三分。生活中有很多事情我们无法预测它的发展趋势，有些不了解事情的背景。所以一定不要轻易下断言，没有回旋的余地。不给自己留余地的人，不知道笑够了就把自己的短视观点给了别人。

ⅳ要求以“我说话有技巧”为题，写一篇作文，600字以上。急！！！

我说话有技巧。

父母是最伟大的人。他们一直在为我们努力工作。以前，我们还小，不懂得孝敬父母。但是现在，我们应该尊敬我们的父母，回报他们为我们说的和做的一切。

星期六，我醒得很早。躺在床上，我回想起朱老师说过的话:“我回到家，一定要帮助我的父母，报答他们平时为我们做的一切。”我继续回忆着，母亲为我做的一切都是那么艰难。

我正在考虑为我妈妈做些什么。明白了！给妈妈做早餐。

我悄悄来到厨房，回想起妈妈做早餐的场景。我学会了开中火。我在锅里放了三碗水，等水热了，我在锅里放了面。我等待着，等待着成功的到来。我用锅铲搅拌了一下，按照我妈平时的做法放了盐。嗯，成功离我越来越近了。我做了早餐，尝了尝。太咸了。这面条在哪里？我想了一下:不能用咸面条孝敬母亲。俗话说，失败是成功之母！加油！我可以为我妈妈再做一次。我从失败中学习，让成功迎接我的胜利！~

我用技巧“成功”地说了出来，我开心地捧着我的面。

我推了推躺在床上的妈妈。我把她拉到桌旁，自豪地对她说:我做了早餐。试试看。"

妈妈尝了尝，欣慰地笑了，我们沉浸在喜悦中。

爸爸妈妈为我们做了很多，我们应该懂得回报。

四、关于技能的作文

中学生的技能和能力

什么是“能”？顾名思义，能量是指“天赋、智力、技能和体能”。作为新一代中学生，我们不仅要有充满灵气的才华，聪明的智力，充满活力的身体素质，还要有创新的技能，这才符合新一代中学生的特点。

和德国人德·莱斯一样，他是一个动手能力强，思维活跃，创新能力强的人。他以前是个护林员，每天从一片森林走到另一片森林。多年徒步的艰苦工作激起了他发明一种交通工具的愿望。他想:如果人能坐在轮子上，岂不是走得更快？就这样，德·莱斯开始设计和制造自行车。他做了一个独轮车，有两个木轮，一个车座，一个车把连着前轮用来控制。人坐在车里，用脚驱动木轮。就这样，世界上第一辆自行车问世了。

通过上面的例子，我觉得一个中学生应该多做一些关于技能和劳动技能的事情，因为技能不仅可以培养我们的动手能力，还可以培养我们的思维能力和创新能力，从而造就一个多才多艺的中学生。在即将到来的科技节上，我希望我们能充分发挥自己的才能，伸出援手，展示一个中学生的独特风采！

ⅵ关于我技能的作文

这些技能是我自己发明的，攻击的种类很多。我还给它们起了名字。一:单手单脚跳过障碍物。也就是我只用一只手抬起一条腿就能跳过一个高约50厘米的板凳。我在跑酷运动中学到了这个技巧。从图片上看，跑酷运动员做这个动作的时候非常整齐帅气。第二，手脚并用跳过障碍物。一样的，只是用两只手和我的两条腿。这个技能练了十多天了，还是不太熟练。第三，懒猫爬墙，懒猫蹲下。是指从宽约20厘米的长凳上跳到50厘米的围栏上，然后翻身。这个动作是最难学的一个。我已经很久没有成功了，但是我没有放弃。已经练了30多天了。到现在我已经能达到20 cm到30 cm的高度，可见有多难！第四，踏板！是不是很有意思？只要用脚踩住凳子，从一个凳子跳到另一个凳子，距离2米。这个距离有点大，我也受了不少轻伤，但我还是没有告诉我妈，如果她知道了，肯定不准我这么做。这个动作练了50多天了，还是没练出来，但是受伤少多了。

以后再练，直到满意为止。

ⅶ技能报效祖国我的2020作文

有技能报国是莫大的荣幸。"

经济日报中国经济网记者张学

有这样一群产业工人，他们掌握了专业的技术技能，在平凡的岗位上默默奉献、不断创新，追求专业技能的完善和完美，为建设大国做出了自己的贡献。6月20日，国务院新闻办举行中外记者见面会，邀请5位产业工人代表与记者交流。

这5位代表分别是航空工业沈阳飞机工业(集团)有限责任公司钳工方；国网浙江省电力有限公司电力科学研究院高级工程师金娟；中车集团首席技能专家李万君；新疆油田公司稠油开发公司第五采油区第六采油班班长柔孜买提·巴克；陈，高级技师，中国工程物理研究院机械制造技术研究所。

五位代表在平凡的岗位上见证了祖国工业的日新月异。

“我手里的工具是锉刀，很简单，但我们用它手工加工精密航空产品。”方对说道。方不是一个普通的锁匠，精湛的技艺使他成为中国航空工业首席技能专家。“以前传统工作有很多艰苦的工作，有些大型飞机部件用一个摇具就要几个人几天才能完成。现在一个人按下按钮就可以同时控制几台数控机床。”方觉得，民族航空工业在较短的时间内取得了很大的发展。

被称为“工人院士”的李万君，现在从事高铁转向架的焊接工作。30多年来，参与自主研发复兴号等高速列车和城轨车辆转向架焊接规范和操作方法数十项，参与出口美国、澳大利亚等国家的列车转向架项目，开展技术攻关项目150余项，其中31项获得国家专利。“刚参加工作的时候，我们生产绿皮火车。当时对熟练工人的要求是将工件焊接牢固。现在的高铁要求我们的技术工人像艺术品一样，没有瑕疵。”他说，在焊接岗位上，他见证了中国高铁行业从追赶者到引领者的转变。

金娟从事电能表的检定工作，测试每一只电能表的准确度。2007年，她提出了智能计量检定的总体思路，并带领团队进行了10年的探索研究，最终成功研制出电能表智能检定系统，实现了从人工计量检定向智能化的跨越，获得国家科技进步二等奖。“创新不全是‘高大上’，一线工人也可以创新。创新的平台是我们解决实际工作中遇到的问题的阵地。”她认为，近年来，产业工人越来越受到重视，工作创新的条件越来越好。

子柔·买买提·巴克一直在从事一项工作——重油开采。25年来，他从一名普通的采油工成长为中石油的技能专家。从未摸过鼠标的他，成为了石油技术交流网站刘宏石油网的创始人，被誉为新疆油田的产油明星。Rouzimaimaiti Barker认为，产业工人的工作环境发生了很大的变化。“刚上班的时候，坐班车到我们油区要一个小时，最远也要五六个小时；吃的饭都是自己带的。中午吃饭没有地方加热，你就放在取暖器或者管道上加热。近年来，我们的一线工作环境发生了很大变化。每个队都有小厨房，下班后大家一起做饭。我们的工作环境越来越好，石油工人的积极性也越来越高。”多肉巴克说。

在五位产业工人代表中，出生于1989的陈是最年轻的。他在平凡的岗位上，努力学习，刻苦钻研。2014年获得第六届全国数控技能大赛工人组加工中心冠军，晋升为高级技师。“我现在是我们单位第一个特聘的技师和现场工程师，负责带领两个高技能人员工作站，带领两个高技能人员团队进行技术攻关。”陈说，“结合我的经历，我想告诉年轻人，技能型人才也可以有可观的收入和良好的职业发展前景，通过努力实现人生价值。我国非常缺乏高技能人才。能够通过技能报效祖国，是莫大的荣幸。”

八技能作文

小学生作文消极心态调查报告

调查内容:一、小学生对作文的基本态度；第二，这种态度的原因；第三，对作文教学现状的看法、希望和建议。调查中，共回收问卷1668份，浏览了800余本学生的作文、日记、读书笔记，参加了103节作文课和150多节听力阅读课，针对不同地区、不同对象召开了11次座谈会，召开了4次小学生写作研讨会。基本情况如下:

第一，非积极心态的表现

表现之一:恐惧和厌恶。

根据问卷调查，约39.5%的城市(城镇)学生和约52%的农村学生不喜欢和害怕写作，并且有随年级增加的趋势:三年级为33%，六年级为50%。

第二个表现:懒惰和依赖。

这两种心理表现在整个作文过程中。

关于观察。11%对观察感兴趣，37%对观察不感兴趣，17%观察时能够联想和想象，34%没有思考，27%及时记录。

关于日记。8所农村小学的大部分学生没有写日记的要求和习惯。三个城市的小学情况如下:25%的学生想写，49.2%由老师布置，25%每周写1次，33%偶尔写，只有9%每天写，只有16%写一两句。

关于读书。城市(镇)小学课外阅读条件好。仍有10.4%的学生不看课外书，27%的学生有时会看，有21.3%的学生能在四级以上老师的要求下摘抄出优美的句子，只有12.3%的学生写过自己对阅读的思考。大部分农村小学缺乏课外阅读的条件和习惯，从未写过读书笔记的占61.4%。关于材料的来源。

我们对8所农村小学的282名学生的作文进行了抽样调查，并与教师和学生进行了交谈，以了解材料的来源。结果如下:

类别类型

小学生作文材料的来源

比率

再现类型

根据题目范围，回忆符合题目要求的材料。

12.6%

无交叉型

老师给什么材料就写什么材料。

23.8%

根据样品画一个勺子

先找符合题目的范文，再找和范文一样的材料。

17.8%

改头换面

找到范文，改时间，改地点，改人物，写下来。

17.2%

从属类型

记下同学的发言(或范文)

8.5%

随意变造型

根据题目要求，虚构人物和事物

17.1%

上表显示，只有36.4%的农村小学生的作文素材基本来自自己的生活积累，而超过63.3%的人依赖于他人的素材。在三个市(镇)学校抽样的418份问卷中，有28.4%的人表示自己的作文素材是在范文中找到的。

论作文中的表达。我们对4所不同类型学校8个班380名学生的跟踪调查表明，78%的学生希望并愿意采用老师列出的大纲，49%的学生有开头和结尾的句子。一次上课写“一件难忘的事”时，全班同学无一例外地采用了老师提供的句子，开头是:“我的记忆里有许多闪亮的小星星，其中有一颗最亮，它一直在我眼前闪耀。”结局是:“我永远不会忘记这件事，这件事在我脑海里留下了深深的烙印。”

关于作文后的修改。24%的人能自觉批改，38.5%的人老师批改后只看分数，31.7%的人还看评论。

第三个表现:情感淡漠，失态扭曲。

很多同学对自己的作文或感受漠不关心，不表达自己的感受；或者钢笔是假的，扭曲的，不诚实的。一名六年级学生写了一次和父母去北京观看天安门广场升旗仪式的旅行。文章里只有简单的升旗过程，但看的时候没有那种向往的心情和感受以及想象。似乎这件有意义的事情并没有在年轻作者心中激起波澜。也有一些作文乍一看达到了很高的水平，但仔细考察后发现，大部分都是临摹的。比如某山村小学写的一篇《21我心中的世纪》，六年级时从报刊上抄袭的只有57.2%；再比如某校五年级的一篇“写一件同学之间发生的事”的作文。一半以上的同学写下自己的真实经历，但以课文《小木船》的情节为素材，只把小木船改成钢笔、风筝、小泥人、漫画书等。这些“杜撰”的作文，东抄西抄的“拼凑”作文，全文照片的“移植”作文，没有自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和理解，没有自己的情感冲击和参与，都不是自己真实感受的表达和表现，这对养成良好的文风和品格极为不利。

表现四:考试应付，被勒令写。

然而，一个作文能力很强的六年级学生，以一篇作文98分的成绩管理了同一学年的三场考试。理由是“保证不丢分，保持排名”。这种心理有代表性吗？且看1688问卷中“为什么要写作文”的调查数据统计:

调查内容

我想把有趣的事情写下来，告诉别人我的想法。

写一篇好作文对你将来的工作有好处。

为了在考试中取得好成绩

为了完成老师布置的任务

比例

城市

28.7%

30.5%

37.8%

39.7%

村庄

67.4%

16.07%

36.87%

39.7%

从上表可以看出，无论是城市还是农村，学生被动为老师写作的心态所占比例最大，分数的价值在学生心目中占据的位置高于自身的发展和交流需求。这些人缺乏正确的学习目的和动机，从而把自己变成分数的奴隶。

综上所述，缺乏主动性、缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏* * *、缺乏真情实感、缺乏创新意识是小学生作文不健康心态的主要表现。这些负面心理严重影响了学生作文的积极性和创造性。

ⅸ英语作文:举例说明我的技能(我能做什么)就行。

怎么会？好看吗？去哪？听到了吗？从哪里？你呢。又来了。？

？我吗？告诉？你呢。什么事？关于什么？那个？活动。？

我是？高兴吗？去哪？有吗？收到？你的？信？的？四月？9号。？

我是？高兴吗？去哪？听到了吗？那个？你是。ing？去哪？中国？为了什么？答？参观。？

我是？写作？去哪？谢谢？你呢。为了什么？你的？救命？戒指？我的？留下来？在？美国。？

十、以“我的技能梦”为题，写一篇500字的作文

我的梦想是成为一名教师。“老师”这个词大家都很熟悉。有人会说，对老师好的就是天天吃粉笔灰。不要！如果你这样认为，那你就错了。教师是多么神圣的职业啊！他是我们人类灵魂的工程师。

有人说“父爱山，母爱水”，这是山水对生命的延续。但是生命是脆弱而苍白的。是什么赋予了生命力量？是什么赋予了生命色彩？是爱，是老师纯洁的爱。老师的爱如水般美丽，给予我们智慧；老师的爱像山一样雄伟，给我们安全感。

老师是我们通向智慧的垫脚石；老师是打开幸福之门的金钥匙；老师是我们人生旅途中的向导；老师是我们演奏生活音乐的指挥。