工作报告格式
工作报告格式报告是向上级机关陈述的上半部分，属于行政公文的三个上半部分之一:建议、报告、请示。《国家行政公文处理办法》规定，“报告适用于向上级报告工作，反映情况，答复上级询问”。报告中的总结报告多用于提交大会讨论，如各级政府向同级人大所作的“xxxxxx”。这种举报虽然代表合法的社会组织及其部门，但它是在举报人本人负全责的条件下起作用的，本质上是一种述职报告。可以看出，述职报告是社会组织和部门负责人向上级机关陈述某一阶段工作情况，进行总体回顾，找出内在规律，指导今后履职实践的口头报告。作为综合性公文，属于报告的一种，类似于总结和讲话稿。
述职报告的外部结构是格式化的，包括标题、标题、正文和签名。
(1)标题。
1.单行标题:“值班报告”或“关于……的值班报告”
2.双线标题:就题目写一个主题，或者写一篇工作报告。前者如《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取中国特色社会主义事业更大胜利——在中国生产党的十四大上的报告》和《继往开来与时俱进》。全力以赴向国家示范性高中冲刺——在XXX中学二届教代会第四次扩大会议上的工作报告(1999-2000)如XXXXXX——在XX+0市七届人大上的报告；字幕汇报的场合见上例。
(2)标题。
地址是记者对观众的称呼。标题取决于会议的性质和听众。“领导和代表”。称谓放在标题下正文的开头，有时根据需要用在正文中间。称谓一般都是用提线写的。使用“谢谢”等礼貌用语。例如，在教代会上作工作报告的题目是:“尊敬的领导、来宾、全体教职员工代表、全校同志”。
(3)正文。
述职报告的写作方法取决于报告的场合和对象。总的来说是采用总结式的写法，* * *分为四个部分。
1.基本信息。履行职责的基本情况应直截了当、概括扼要。用最简洁的词语进行概括性的说明，如主要情况、时间、地点、背景、事件等。
(1)工作流程。
(2)内容总结(主要是成绩和经验)。可以把总结出来的规律性知识、主要经验或教训、主要成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。
(3)对主题的理解。这样，听众可以对整个报告有一个大概的了解，也可以对整篇文章有所统领，激发听的兴趣，启发和引导听众积极思考。
下面是教代会上一个述职报告的开头，略显单调:“` 1999-2000年过去了，这是我们学校历史上的第九个年头，也是“三三”计划的最后一年。在上级领导的关怀下，全校师生员工努力工作，奋发向上，基本实现了“三三”设想的目标。在此，向为学校发展付出无数心血的领导和同志们说声谢谢。现在，我向大会作2000年度工作报告，请大会审议。”
2.每一关都应该有一个小主题，写成一个分层的句子。分层语义句一般写在每一关的前面，或者每一关的前后，有的分层语义句写为字幕。可以是口号(主题句)的重复。适当的使用材料应该在等级的中间。举个例子，教职工代表大会上的述职报告有五层含义:
一是抓紧国家示范高中评估准备工作。
二是围绕教学中心的工作，进一步提高了教学改革和科学研究的质量。
三是重视并努力推进教育信息化和现代化，现代教育技术应用取得一定质量和效益。
第四，继续扩大对外开放，加强对外合作与交流。
五、进一步改革创新，狠抓教师队伍素质的提高。
六、加强团队建设，努力提高我个人的思维和能力。
3.写成绩、经验、问题、教训时有三个要求:
第一，要以事实和材料为依据。回顾和分析过去的工作实践，所以过去实践中发生的事情是写作的唯一依据。述职报告必须全面收集过去一段时间所做工作的材料，包括面上材料和点上材料、正面材料和反面材料、事件材料和数字材料、背景材料。事件材料必须真实可信。数字应该准确可靠。背景材料要辅助，能与事实形成鲜明的对比或反差。素材的来源主要看以下几个途径:一是作者最好有亲自参加实践活动的经历，这样得到的素材会更真实；二是召开座谈会，参加人员要有代表性，要有各行各业的人，这样得到的材料不会有偏差；三是个人游；四是查阅各部门提交或过去的书面材料，如计划、简报、部门总结、会议纪要、统计报表等。总结写作不应该是:闭门造车，随意编造事实或数据，欺上瞒下，或者走过场。
二是要点面结合，突出重点。写述职报告，方方面面都考虑到了，精益求精，尽善尽美，什么都写，必然会犯大而全的错误。包罗万象，应有尽有，表面看起来很好，其实眉毛胡子一把抓。这样的述职报告其实是为了讨好各方，没有实际意义。其他的述职报告几十年来年年都差不多，只是有些年份和数字改了改，没有特色。每年的作品可能都差不多，但也各有特色。写述职报告时，要认真总结有限时期内的工作特点，抓住本质，找典型，用这段工作中突出的、典型的事件反映大体情况，抓住主要矛盾，写出这段工作的特点。这样的述职报告不会造成刻板的面孔，反而会真正具有指导意义。
第三，要分析事实和材料，找出规律。述职报告的目的是为了以后更好地工作，扬长避短，所以经验教训是总结的关键。从你掌握的事实和材料中总结出法律上的东西是有意义的。所谓法律的东西，就是反映事物本质和发展必然性的知识，往往是有效的。因此，我们应该对已知的材料进行分门别类的分析、比较和鉴别，把零散的感性事实和材料上升到理性的高度，从中得出人们看得见、摸得着、用得着的规律。写述职报告不应该简单地列举事实。没有分析归纳，这样的述职报告只是一份汇报材料，只能作为资料收集，对实际工作没有指导意义。
4.问题和教训。务实，有条理，不要回避重要的事情。
5.未来的计划。它包括三个要素:目标、措施和要求。实际一点。这部分与摘要不同，数量较少，占全文不到1/5。
在报告的结尾，使用礼貌用语，如:
“上述报告是正确的，请予以考虑。
谢谢大家！"
签名了。述职报告的签名应注明自己的姓名和单位名称，最后写上报告年、月、日。
四、写作要求。
(1)实事求是。
(2)提炼主题。
(3)把文字变成有声语言。写述职报告的时候，说话的时候一定要时刻考虑到情况。要注意文字成为有声语言的特点。语言一般生活化、口语化、大众化。多用短句，注意长短的合理交叉。谨慎使用文学语言(古旧的和欧化的)进行修饰。少用单音节词。避免同音异义或混淆词。不要随便用缩写。还可以适当增加“把”、“马”等语气词。为了便于听，有些标点符号要用词来代替，如把停顿改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加上“所谓”，用词解释括号。
进一步阅读
报告标题设计
设计报告内容必须来自毕业设计，不少于5000字。设计报告的内容主要包括设计选题、市场调研、设计定位、设计理念、创新价值和未来展望。设计报告应附相关图片，不少于15张，设计报告后应有附录，主要包括不少于6张分析草图、效果图、成品图。
一、设计报告内容:
一.总结
1，摘要大概200-500字。2.关键词:3-7个关键词。
二、设计报告内容:
第一部分？□设计背景分析报告第二部分？□设计实践报告第三部分？□□□□□□□□□感谢设计自评报告中的参考资料。
附录(1)设计作品图片
附录(2)毕业设计(设计报告)光盘一张
b、设计报告要求(共5000字以上，图片文字除外):
第一部分:设计背景分析报告(1500以上)
根据你的设计研究项目，分析研究企业、市场、行业的相关内容，如其相关环境、发展趋势、发展前景、国内外研究现状、自身现状等。全方位立体地把握设计前各个环节的具体情况，讲清楚你是在什么样的环境背景下研究你的设计项目；同时明确阐述了研究动机、研究目的和需要解决的问题。
第二部分:设计实践报告(2500多字，本章是报告重点，要写个人特点)？设计创作的过程和经验可以从以下几个方面总结:1、确定设计选题的依据(市场、理论)。2.构思的过程和创造力的基础。
3.从选择草图和创意到定稿的经历(讨论设计理念、创意、表现，以及具体设计实施中遇到的实际问题等。包括设计过程中的创新、实验、遇到的困难以及如何克服。
4.设计实践过程总结。
第三部分:设计自评报告(约1000字)
从设计理念、设计与市场的结合、设计创意、设计作品的社会效益等方面进行综合评价。
四、插图要求:
1、彩色照片或图纸、插图应随文字出现，图片不少于15张。
2.插图应按章节编号(如图1-1-2)，并写下标题或图片说明，排列在插图中间。
下面。插图文字和符号使用宋体小武。
动词 （verb的缩写）参考资料:
不少于8篇。具体文件按文中引用的顺序列出，并用方括号中的数字标明。各种参考文献的格式是:
(1)期刊:作者姓名，文章名称[J]，期刊名称，出版年份，卷(期):页码。(2)书籍:作者姓名。标题[M]。版本。出版地点:出版社，出版年份:页码。(3)会议记录；作者姓名。分条标题[C]//收藏负责人。集合的名称。出版地点:出版。
出版社，出版年份:起止页码。
(4)学位论文:作者姓名。论文名称[D]。储存地点:储存单位，出版年份。(5)报纸:作者姓名、文章名称[N]、报纸名称、出版日期(版)。
(6)专利文件:专利申请人。专利名称[P]。专利国家:专利号，出版日期。(7)电子文档:作者姓名。电子文档的标题[电子文档和载体类型标识]。(标识:DB/OL。
-在线数据库；db/mt-磁带数据库；M/CD-CD书籍；CP/DK-磁盘软件；j/ol-在线期刊；EB/ol-在线电子公告)。电子文档的来源或可用地址、发布或更新日期/引用日期(可选)。
不及物动词附录(设计作品图片):
主要包括分析草图、效果图、成品图等。
1)，包括展览照片、设计作品最终图片、工艺图片或设计草图，不少于6张。2)、成品在前面，草图在后面。
七、页眉和页脚:
页眉中奇数页使用“黄河水利职业技术学院毕业设计报告”，偶数页使用设计报告的标题、页面脚注的页码，字体为宋芳5号，居中排列。
c、毕业设计(设计报告)装订顺序说明:
1.毕业设计报告封面(见“附件1”)2。中文摘要(格式规范见“附件5”)。
3、毕业设计报告目录(格式规范见“附件7”)
4.毕业设计报告全文(格式规范见附件8)5。参考文献6。鸣谢。附录。
D.附件: