谈创造性思维？教学设计
教学思路以“课后阅读提示与课前阅读课文相结合”为基础，重视学生的自主阅读体验。然后采用问题式阅读指导法，指导学生阅读课文，特别是在题目的变化上做文章，大胆地把主动权交给学生。
教学目标
1.阅读课文，总结和掌握本文的论点。
2.把握反问在文章中的作用，理清文章论证的思路。
3.区分观点和材料，学会用“图表”材料和典型案例论证观点，增强论证效果。
4.明白创造性思维的重要性，学以致用，做一个有创造力的人，体验创造的乐趣。
教学困难
？分析思路与材料的关系，学会运用“图表”材料和典型案例论证思路，增强论证效果。
教学方法
对比法、基于问题的阅读指导法、替换法
学习方法
运用“阅读提示”和课文注释预习法、默读法和画圈法
授课班级类型:自学班级类型
教学时数:1课时
教学过程:
第一，进口
？一切物质资源都有可能被耗尽，只有发明创造才是人类生生不息的动力。央视推出的一档全新科普节目《我爱发明》显示，人人都可以成为发明家，享受创造的乐趣。如何拥有创造性思维？今天，我们* * *向美国实业家罗查学习？？费用？？英格的文章《论创造性思维》(节选)。
设计意图本节目倡导“用智慧发明、改变命运、创造财富”的理念，鼓励全民用智慧创业。通过这种方式，学生可以意识到创造性思维的重要性，创造性思维属于每个人。
二，默读文本的整体感知
教师设立问题小组:
1.旧教材的题目是《事物的正确答案不止一个》，新教材的题目是《谈创造性思维》。说说你的看法。
2.为什么作者认为“不满足于一个答案，不放弃探索”很重要？
3.本文有两个反问句，并把反问句的答案圈出来，探讨反问句的内容和功能。
4.谈谈如何成为一个有创造力的人。
学生回答，老师指出内容(幻灯片)。引导学生理清本文的论证思路，总结论点。
设计意图是结合文章的问题注释，设置问题小组，采用基于问题的阅读指导方式，鼓励学生开放思维，提高阅读理解能力。利用新旧教材中这个题目的变化，引起学生阅读的好奇心，进而明确这个题目。沟通反问句的作用，有助于理清文章中创造性思维的纵向深入论证思路，总结文章论点。
第三，研究文本，研究论点
第1、7、8段举了两个典型的例子，为了证明什么观点？尽量用简洁的语言概括材料的内容，谈谈表达效果。
2.展示材料:这种材料能代替文章中的例子吗？请说明原因。
材料一:古登·贝尔克发明了一套铅活字印刷技术，包括信箱、冲压模具、刻字铅合金、印刷机、油墨。虽然晚于中国宋代毕升的粘土活字印刷术，但他是第一个使用印刷机的人，成为现代机械化印刷技术的先驱。他的发明在欧洲产生了划时代的影响。在此之前，书籍多由寺院僧人抄写，数量稀少，价格昂贵。大多数人只能看着“书”叹息。随着铅活字印刷术的出现，书籍在欧洲大量印刷，帮助欧洲摆脱了中世纪的愚昧和黑暗。
3.为了证明“有创造力的人关注他们微小的想法。”文章用了什么论证方法？请再加一块料。(教师默认显示补充资料)
？补充材料:刁亦君，13岁扬州姑娘，发明“带垃圾处理装置的汽车”并获得第一项专利时才6岁。那年4月，刁亦君和家人坐大巴去瘦西湖公园。一名游客晕车呕吐。一位好心人递了一个方便袋，游客却不好意思拿着垃圾袋。这件小事让爱思考的刁亦君开始思考一个问题:“能不能在车上加个垃圾桶，避免晕车乘客那样的尴尬？”经过分析研究，刁亦军成功设计了一个金属垃圾箱，将垃圾箱底部打开，让垃圾像水一样漏到车底，然后在下面安装一个抽屉，用来捡拾垃圾。她还打开了箱子下部的活动门，以便将垃圾从车里扫出来，直接漏到抽屉里。这项发明使她成功地申请了她的第一个国家专利。
？4.文章开头用了一个很新颖的“图表”素材。可以完全用文字素材代替吗？说说它的功能吧。
5.展示一个素材:最近在美国拉斯维加斯举办的2018国际消费电子展(CES)中的苏宁无人店。在展会上，来自中国的企业不仅数量众多，而且显示出非凡的实力。阿里巴巴、中兴、百度等公司带来了各自领域的前沿新产品。中兴推出的中兴Axon M备受关注。这款已经在美国和日本上市的折叠智能手机采用了可折叠双屏设计。日常携带时，双屏可以背靠背折叠，轻松放入口袋或随身包中；上海润米科技有限公司携手美国Segway公司推出名为“90分钟”的智能行李箱。这款概念版行李箱可以通过遥控器轻松控制行李箱的行进，还可以设置自动跟随模式，在20米内一键召唤行李箱。
“今年的CES展有一个突出的特点，就是中国企业带来了更多自主创新的成果。”中国驻旧金山总领事馆副总领事任发强表示，中国企业的自主创新和自主技术研发，一方面使中国成为更高端、更好的世界工厂，另一方面也使中国成为世界高科技的发源地。中国制造正在向中国创造和中国智造迈进。
可以用在这篇文章里吗？说说这份材料阐述的观点。
设计意图突破了这门课的难点:能够区分想法和材料，发现它们是证明与被证明的关系。掌握议论文写作中常用的例子和论证方法。
四。摘要
罗杰·冯·奥克是美国实业家。他为什么要写这篇关于创造性思维的文章？他是一个言行一致的人吗？显示作者的信息
罗查？费英格(1948~)罗查？费英格是当代美国实业家、学者和神创论者，创意思维咨询公司创始人兼总裁。创意思维咨询公司位于加利福尼亚州，专门提供激发创造力和创新的方法。他为世界各地的主要企业提供讲座和专业课程，包括可口可乐，奇异公司，迪士尼，英特尔，MTV，微软，美国国家航空航天局，苹果电脑，花旗集团和美国奥林匹克协会。他之前写过两本关于创造性思维的书:《当头一棒》和《屁股上的一脚》，还出版过广受欢迎的卡牌书《创造性的惊喜》。
设计意在展示作者的信息，让学生在惊叹的同时认识到创造性思维的重要性，理解作者的观点，从而鼓励自我创作，享受创作的乐趣。