安吉游戏关于“如何引发幼儿对材料的探究兴趣和创新使用”

只要教师相信幼儿是有能力的主动学习者，只要教师为幼儿提供了具有无限可能性的材料，只要教师允许幼儿自由选择、自主决定，只要教师不过度干预幼儿的玩法，自然就会发现幼儿在不断创造各种新的玩法，因为幼儿游戏的特征之一就是不满足于已有的玩法和现有的水平，幼儿在创造新的玩法和挑战现有水平时，就是在积极探究，并能保持浓厚的兴趣。但如果将材料高结构化了，功能固定了，不仅幼儿发展的多样性受限，而且幼儿很快就能达成教师预期的目标并玩腻，这时教师不得不频繁更换材料，否则幼儿的游戏就会变得被动且在低水平上重复，而一旦变成被动的游戏就不是真正意义上的游戏了。