初二上学期求人教版阿昌与山海经的阅读题及回。
为什么《背影》对这些父亲的背影写的这么详细？写父亲离开时的背影有什么作用？
《桃花源记》作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能成为现实吗？今天我们应该如何看待这个理想？
《陋室铭》为什么说陋室不陋？这矛盾吗？作者说调琵琶和没有丝竹的耳朵紊乱是矛盾的吗？
《胡艾莲说》中莲花的形象有什么象征意义？莲花和君子有什么相似之处？
响应者:冰幻之魂-三级2010-10-23 12:39
实践说明
首先，仔细阅读文本，看看文章围绕阿昌写了什么，重点写了什么。从这些事情可以看出阿昌是个什么样的人。
本题目旨在通过对内容的概括和人物的分析，从整体上把握课文的内容。
文章重点讲述了阿昌的地址由来，她喜欢“认真观察”的毛病，她睡觉的样子，元旦奇怪的仪式，她充满复杂的道理，她给我讲的关于她长发的故事，以及杀死我的那只藏起来的老鼠，重点写了她给我买的《山海经》。
从这些事情中，我们可以看出，常是一个不幸的劳动妇女，谁渴望一个安全的生活。她没文化，低俗，也不做好事，但心地善良，热心帮孩子解决问题。
第二，在前半段文字中，作者大写了自己是如何“恨”和“讨厌”阿昌的，但在这些贬义词的背后，你能感受到作者对阿昌的同情和怀念吗？不妨和同学交流一下。
这个题目引导学生理解这篇回顾性散文的双重视野，一个是童年的视野，一个是写作的视野。后一种视野是隐性的，要引导学生深入理解。
“恨”和“不喜欢”是童年心理，但鲁迅在具体描写中却流露出同情和留恋。鲁迅揭露了常的身世，说明她的粗鄙是情有可原的。她的管教不适合孩子的心理，但她的心是好的。她是个年轻寡妇，很不幸，出来做女工，没别的奢望，只是想“顺流而下”。鲁迅在她的具体描述中充满了同情。
第三，仔细阅读课文中买山海经的部分，回答下面的问题。
1.当阿昌来问《山海经》是怎么回事的时候，我是怎么想的？这个想法说明了我的心理是什么？
2.常买山海经的时候我是什么反应？
3.如何理解阿昌“确实权力很大”？
这个题目引导学生在全文的核心部分深刻理解句子的深层含义和人物的思想感情。
1.“我”心想，“她又不是秀才，说了也没用。”之所以这么想，是因为阿昌不识字，没文化，不知道《山海经》是什么书，更何况她似乎总是不善于关心“我”，所以不会理解“我”想要得到《山海经》的欲望。这说明“我”对阿昌产生了隔阂，甚至是蔑视。
2.阿昌买山海经的时候，我的反应是:“我好像遇到了晴天霹雳，所有人都惊呆了。”“这使我产生了新的敬意。她能够做别人拒绝做或不能做的事情。她确实有巨大的力量。彻底消除了谋杀藏鼠的怨恨。”我真的又惊又喜。我对你感激不尽。
3.因为这件事“别人不肯做”，没有人知道“我”的心像阿昌一样，也没有人像阿昌一样热心；别人“做不到”。很难找到有图的《山海经》。多少路要跑，多少地方要打听，谁能像阿昌那样操心“我”呢？另外，阿昌不识字，就买了。所以，阿昌“确实权力很大”。
4.在你的童年时代，有没有像常这样的普通人给你留下了深刻的印象？你觉得他们怎么样？请用一两百字写下来。
这个题目启发学生联想到这篇文章，在模仿中练习写作。
受访者:fanjiyu 2010-一级2010-10-23 12:44。
17，文章中有一句话表达了“我”对山海经典的憧憬和向往。这个短语是；阿昌给我买山海经的时候，文中有一句话形象地表达了我的反应。这句话是。(2分)
18，第(6)段下划线句子表达的是，它表明作者。
感情。(2分)
19.这四本小书之所以成为“我的”和“我最喜欢的宝典”，是因为。
。(2分)
20.第(9)段的内容和我大妈妈给我买了一幅《山海经》的画有什么内在联系？(2分)
。
21，文章反复提到“有脸的禽兽，九头蛇……”。按照你的理解，为什么“我”会对这类书感兴趣？你有过类似的经历吗？请说点什么。(2分)
补充问题:不要用网站，抄袭网站的答案。
受访者:124.117.194。* 2010-10-23 15: 15.
阿昌与《山海经》
文章重点论述了阿昌写了什么，关注了什么。从这些事情可以看出阿昌是个什么样的人。
2.在前半段文字中，作者利用了自己是如何“恨”和“讨厌”阿昌的，但在这些贬义词的背后，你能感受到作者对阿昌的同情和怀念吗？
3.当阿昌问《山海经》是讲什么的时候，我是怎么想的？这个想法说明了我的心理是什么？
4.常买山海经的时候我是什么反应？
5.如何理解阿昌“确实权力很大”？
回答
1.文章重点讲述了常对她的称呼的由来，她喜欢“认真观察”的毛病，她的睡姿，元旦仪式的怪异，关于她的繁琐真相，她给我讲长发的故事，她谋杀我的隐鼠，关键是她收买了“我”
从这些事情中，我们可以看出，常是一个不幸的劳动妇女，谁渴望一个安全的生活。她没文化，低俗，也不做好事，但心地善良，热心帮孩子解决问题。
2.这个题目引导学生理解这篇回顾性散文的双重视野，一个是童年的视野，一个是写作的视野。后一种视野是隐性的，要引导学生深入理解。
“恨”和“不喜欢”是童年心理，但鲁迅在具体描写中却流露出同情和留恋。鲁迅揭露了常的身世，说明她的粗鄙是情有可原的。她的管教不适合孩子的心理，但她的心是好的。她是个年轻寡妇，很不幸，出来做女工，没别的奢望，只是想“顺流而下”。鲁迅在她的具体描述中充满了同情。
3.“我”以为“她不是读书人，说了也没用。”之所以这么想，是因为阿昌不识字，没文化，不知道《山海经》是什么书，更何况她似乎总是不善于关心“我”，所以不会理解“我”想要得到《山海经》的欲望。这说明“我”对阿昌产生了隔阂，甚至是蔑视。
4.阿昌买山海经的时候，我的反应是:“我好像遇到了晴天霹雳，所有人都惊呆了。”“这使我产生了新的敬意。她能够做别人拒绝做或不能做的事情。她确实有巨大的力量。彻底消除了谋杀藏鼠的怨恨。”我真的又惊又喜。我对你感激不尽。
5.因为这件事“别人不肯做”，没有人知道“我”喜欢常，也没有人像常一样热心；别人“做不到”。很难找到有图的《山海经》。多少路要跑，多少地方要打听，谁能像阿昌那样操心“我”呢？另外，阿昌不识字，就买了。所以，阿昌“确实权力很大”。
某人的背影
1.基础知识与应用。
1.朱自清，字_ _ _ _，中国著名学者、民主斗士。(2分)
2.加一些注音或者根据拼音写汉字。(2分)
狼jí()tui Tang()猥琐()水晶()
3.“回”在文章中出现了四次，每次情况不同，感受也不同。请在横线上写下你的感受:(4分)
(1)开篇题目“背”是_ _ _ _ _ _ _ _的一种情感氛围。
(2)车站告别场景中“回”的出现，表现了爱子之父的_ _ _ _ _ _ _ _ _感情。
(3)父子告别后，儿子看着父亲的“背影”表达对_ _ _ _ _ _ _ _ _的感情。
(4)泪中再现“回”是_ _ _ _ _ _ _ _ _感情的表现。
4.作者流了多少次泪，表达了多少次自己的思想感情？请简短回答。(3分)
(1)我忍不住哭了:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑵我的眼泪很快就下来了:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)在水晶眼泪中:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
5.对比以下两句话，哪句更好？为什么？(2分)
嗯，现在想起来，当时真的很聪明！
嗯，现在想起来，当时真是太无知了！
6.本文开头由一个题目指出人物，中间叙述描写人物，收笔处凭记忆关照人物， 所以可以说该图是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)
7.这篇文章多次写到后面。眼睛里的背影是什么？你的内心深处是什么？(3分)
8.根据所给的意思写出相应的单词:(2分)
看了之后，我觉得很难过。( )
不幸的事情接连发生。( )
(3)积累在心里的感情无法发泄。( )
(4)言行守旧，不得体。( )
9.简答:(2分)
文章说，这对父子在南京呆了一天。他们为什么不介绍在南京看到的东西？
__________________________________________________________
10.下列句子中的词语表达了什么样的思想感情？(2分)
他反复叮嘱服务员，非常小心。但他最后还是担心服务员没有贴好。
反反复复，最后:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
他为我选了一把靠近门的椅子...他叫我路上小心，晚上要警惕，不要着凉，让服务员照顾好我。
选择、委托我和委托:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
11.按要求填空:(3分)
①“当他的背影混在来来往往的人群中，我又找不到了……”“混进去”是个好词，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
“他对我不一样了。”“过去”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)“大概不远了。”“去”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _。请再写五个单词来表达这个意思:
第二，阅读理解和分析。
(1)
这几年我和父亲东奔西跑，家里情况越来越差。少年时，他外出谋生，自食其力，做了许多大事。没想到老环境这么压抑！他难过得控制不住自己。当你郁闷的时候，很自然的就发了出来；家庭琐事经常触动他的愤怒。他对我不一样了。但是最近两年，他终于忘记了我的不好，只想着我和我儿子。我来到北方后，他给我写了一封信，信中写道:“我身体很好，只是胳膊疼得厉害。我的筷子和笔都不方便提起，所以我出发的时间也不远了。”我读到这里，在晶莹的泪光中，我看到了那个胖胖的，蓝色棉袍，黑色马褂的背影。唉！不知道什么时候才能再见到他！
12，解释句子中的单词。(4分)
他难过得控制不住自己。(怀孕:_ _ _ _ _ _ _)(已经:_ _ _ _ _ _ _)
(2)中间感觉压抑，自然想发出来。(中文:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
我的身体是安全的，但是我的胳膊疼得厉害。(仅限:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
13.用不同的句子写出下列单词的意思:(2分)
风景:
家里的情况越来越糟。_______________________________________________
小女孩大约八九岁。_______________________________________________
颓废:
没想到老环境这么压抑！_______________________________________________
一场大病之后，他看起来很沮丧。___________________________________________
14.根据父亲感情的变化，这一段可以分为两层，标上“||”。(2分)
15，父亲信中的话照顾到了段落中的句子“_ _ _ _ _ _ _ _”。(2分)
16，“我读到这里，在晶莹的泪光中，我看到了那个胖胖的背影，蓝色的棉袍，黑色的布袄。”这句话写的是作者第三次流泪是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；这句话的背景是()(实写虚写都是实写虚写)。(2分)
17，短文所反映的感情，可以用“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”这句话来体现。(1)
18.这一段在后面的描述中起到了什么作用？(2分)
19.这是文章的第三部分。请总结一下这部分的意思。(2分)
(2)
一如既往的美丽
①月光明亮，像闪亮的白色丝绸，宁静祥和。我拉着妈妈的手，站在街角，等着放学晚的哥哥回家。天气并不冷，但街上安静而空旷，我不耐烦地等待着。我妈很耐心很耐心的等着，看着那条又宽又白的路。我妈说:“我已经习惯一直这样等了。”我的心在颤抖，我的眼睛在妈妈瘦弱的身影中模糊。
(2)我有过让我妈这样等的经历，不是我小的时候，是女儿大了以后，让我妈更省心了。在上个月那些繁星满天的夜晚，我和同学们愉快地唱着歌回家了。当我拐进一个安静的街角，我看见妈妈的衣服在树影里飘动，一样模糊。我的心突然一跳，我跑了过去，但我只叫了一声“妈妈！”我妈也没说什么，只是开心的笑了笑，拍拍我的手，一起走回家。
如今去了异地，假期才回来，妈妈的身影依然准时站在行道树下，等待着即将离家求学的弟弟。我突然很羡慕我的母亲，在静静的等待中，我能容忍如此深沉的爱。
清脆的铃声响起，哥哥笑着站在我和妈妈面前:“妈妈！妹子！”“你怎么回来了，让妈妈等了这么久？”我半喜半怨。“回家吧！”母亲依然如释重负地笑着，拍拍弟弟的手。哥哥对我做了个鬼脸。看到哥哥高大的身影在妈妈身边，突然觉得自己失去了什么。起航的航船只能错过温暖的港湾，却不能永远停留。？
返校前，妈妈悄悄给我收拾行李。当她看到我和她一起走来走去，她没有说话。我妈说:“你奶奶以前就是这样把我送走的。”啊，我默默地看着我妈，仿佛看到了我奶奶忙碌的双手。我恍然大悟，我奶奶以前一定也站在街角，等着我妈回家，就像我妈今天等着我们回家一样，我总有一天会让我深深的爱溶解在等待中。
6.我的母亲静静地站在我眼前的月光下，只知道无论发生了什么，我记忆中的那些夜晚永远都是那么美好。
20.文章第一段描述的风景有什么特点？课文中的主要功能是什么？(2分)
⑴__________________________________________________________________________
⑵__________________________________________________________________________
21.第一段，我在等放学晚的弟弟的时候，为什么我“等得不耐烦”，而妈妈却“等得很耐心很耐心”？(2分)
22.第(4)段说“突然觉得丢了什么东西”。我觉得我失去了什么？(2分)
23.看全文，(1)写一句与最后一段“我妈在月光下站着不动”相呼应的话。(2)告诉我为什么“记忆中的那些夜晚依旧美丽”？(2分)
⑴__________________________________________________________________________
⑵__________________________________________________________________________
(3)
a第一次参加家长会。幼儿园老师说:“你儿子有多动症，坐不了三分钟板凳。你最好带他去医院。”
在回家的路上，儿子问她老师说了什么。她的鼻子疼痛，她几乎要哭了。因为班上30个孩子，只有他表现最差；只有对他，老师表现出不屑。然而，她告诉她的儿子。
“老师表扬你，说宝宝一分钟坐不了板凳，现在坐三分钟就可以了。其他妈妈都很羡慕妈妈，因为宝宝进步很大。
那天晚上，她儿子第一次吃了两碗饭，没让她喂。
我儿子在上小学。在家长会上，老师说:“在班上50名学生中，你儿子在这次数学考试中排名第49位。我们怀疑他有些智力迟钝。你最好带他去医院检查一下。”
回去的路上，她流泪了。然而，回到家，她对坐在桌旁的儿子说:“老师对你充满了信心。他说，你不是傻孩子。只要你用心，你就会超过你的同桌。这次你同桌排名21。
说这话的时候，她发现儿子昏花的眼睛里一下子充满了光芒。沮丧的脸也立刻舒展开来。她甚至发现，儿子温暖的关怀让她惊讶，仿佛长大了很多。第二天我去了学校。我比平时去得早。
孩子上了初中，又开了一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师叫儿子的名字。因为每次家长会，她儿子的名字总是被叫到差生的行列里。然而这次出乎她的意料，直到最后她也没有听到。她不习惯。临别，问老师，老师告诉她，“按照你儿子现在的成绩，进重点高中有点危险。”
当她发现儿子在等她时，她惊喜地走出了学校。途中，她抱着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子:“班主任对你很满意。他说只要努力，就有希望考上重点高中。”
她儿子放学回来，递给她一封盖有清华大学招生办印章的快件。突然，他转身跑进自己的房间，大哭起来。边哭边说，“”
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。在这里，每人每天的用水量被严格限制在三公斤以内，还得由驻军从很远的地方运过来。日常喝水、洗漱、洗菜、洗衣服，包括喂动物，都要靠这三斤珍贵的水。
人离不开水，牲畜也离不开水。他们渴了！终于有一天，一只一向被认为淳朴忠厚的老牛渴得挣脱缰绳，强行进入了沙漠，这是运水车必须经过的唯一道路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的辨别力迅速冲到马路上，军车戛然而止。老牛默默地站在车前。让司机训斥开走，不肯挪动半步。五分钟后，双方仍僵持不下。挑水的士兵以前也遇到过牛阻水的情况，但没有这头牛那么倔强。人和牛就这样消瘦下去，最后造成了交通堵塞。后面的司机开始破口大骂，甚至试图点火驱赶，但老牛不为所动。
后来牛的主人来了，恼羞成怒的主人举起鞭子，狠狠打在瘦牛的背上。牛被打哭了，但还是不肯让开。鲜血汩汩而出，染红了马鞭，老牛凄厉的叫声，与大漠中凛冽的寒风融为一体，显得格外悲壮。运水车和土哭了，骂人的司机也哭了。最后，运水车说:“让我违规一次，我愿意接受一次处罚。”他从水车里拿出半盆水——刚好3斤左右——放在牛面前。
令人惊讶的是，老牛并没有喝她死挣扎出来的水，而是抬头看着夕阳，好像在呼唤着什么。一只小牛跑到了不远处的沙地后面。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝水，伸出舌头舔着小牛的眼睛。沉默中，人们看到了母子俩眼中的泪水。没等主人喊，他们就转过头，默默地慢慢往回走。
24.a和B可以有相同的标题，即:(1)
25.用横线划出你认为最能表达A中母亲特点的语句，再用波浪线划出儿子的变化；并做适当的背书。(每个地方至少一个)(2分)
26.三位老师对儿子的态度是什么？文中的词分别是""、" "和" "。这种写法的作用是什么？(3分)
27.儿子最后说了什么？根据你对全文的理解，运用你的想象力，填入你认为最能表达你儿子内心的词语:“_ _ _ _ _ _ _ _”(2分)
28.用一条横线挑出你认为描写老牛母子印象最深的句子，在最生动的词语下划“”；并且做一个侧批(至少一个地方)。(2分)
29.反复强调每人每天只供应“三斤水”有什么作用？(2分)
30.两个文本在描写两个“母亲”时有什么异同？(2分)
31.两篇文章会让你产生怎样的联想？请写一句你最想说的话。(2分)
32.写两个你知道的中国古代母亲教育孩子的故事或一首小诗(孩子对母亲感恩)。(2分)
3.探究与写作
母(父)爱是一个永恒的话题。看完课文和以上文选，你有什么想对父母说的？请给他们写封信，说出你想说的话。
参考答案
1.沛县；散文作家；诗人2。略3。依次是:强烈，深刻，依恋，缺失4。(1)看到奶奶去世，爸爸无所事事，家里一片凄凉，我难过的流下了眼泪。儿子清楚的看到父亲在为自己做着不称职的工作，理解父亲对自己的好，流下了感动的泪水。(3)收到父亲的来信后，我思考了父亲的现状，表达了对父亲的担忧和深深的思念。说“太聪明”和“太无知”都可以表达作者自责的心情是不错的，但前者是讽刺性的自责，后者是笼统的自责，前者更准确、更形象。6.线索；贯穿全文7。第一次和第四次是我心中的背影，第二次和第三次是我眼中的背影。8.顺序是:惊世骇俗，可悲，可悲，迂腐。9.因为南京所见与本文主题无关。(意义指日可待)10。(1)说明父亲的再三叮嘱很周到，但还是不放心，表现出对儿子深深的爱。⑵父亲亲自为“我”选座，为“我”操心，反复叮嘱，以示父亲对儿子的关心和无微不至的照顾，体现了对儿子的爱。11.(1)准确。一是写人多，二是写父亲普通，没什么特别的。(2)闲置之前。(3)死亡；略12。心；停，这里指控制；在我心里；就13。环境、条件和情景；表达一个估计；衰落；精神疲劳。14 .......................................................................................................................................................................|||但是我已经两年没见你了，...15.没想到故国这么萧条。16.读完父亲的信后，他提醒作者他父亲的想法。白写17。唉！不知道什么时候才能再见到他！18.它深化了对背影的描写，一方面起到了照顾开头的作用，另一方面继续深化了背影的形象。19.写完再见就想你，泪流满面的再现我的背影，表达思念父亲的心情。20.(1)宁静祥和(美好) (只需回答“宁静”)(2)展现人物活动环境的特点；衬托出人物美好的母性人格(灵魂)21。因为我妈可以“在静静的等待中包容深深的爱”，而我没有。22.(因为我长大了，独立了，)我失去了靠在妈妈怀里感受母爱的机会，我失去了享受妈妈满足和幸福的机会。(这个问题的答案应该是开放式的，大意是对的或者合理的。回答“帆船只能错过温暖的港湾，却不能永远停留”也不尽然。⑵因为那些夜晚美丽的月光和情怀，凝聚了母亲深沉美好的爱。24.母爱(意思相同)25。这是一个开放式的问题，可以勾掉对母子俩的语言、心理、动作的描述，并有相应的评论。26.不屑，怀疑，危险。通过对比突出母亲对儿子鼓励的价值。27.例子:“谢谢你，妈妈！我知道我不是一个聪明的男孩，但是你的鼓励给了我勇气和力量！”(有道理)28。开放性问题可以找到老牛忍受鞭打的痛苦，让小牛喝死挣扎得来的水，母子深深相依为命的句子和词语，并做出相应的评论。29.强调水的珍贵，为老牛令人钦佩的母爱铺路。30.a侧重于语言和心理描写，B侧重于动作和表情描写；两篇文章都注重细节。31.举例:母爱不是人类的“专利”(请珍惜世界上最伟大的情感。遗弃孩子的母亲们，我们希望你们的母爱会回来...) 32.例:“婆婆纹身”(《孟母三迁》、《三娘教》)...)或“好心的母亲手中的线，为她任性的儿子的身体做衣服。.....但寸长的草，第三春的辉光，有多少爱。”等待33，省略