教育教学论文的写作过程及特点
导读:撰写教育论文既是教师教学科研能力的具体展现，也是教学科研能力的不断提升。以下是给大家写教育论文的一般流程和要点，希望对你有所帮助。
教学论文写作不仅是教师必备的专业技能之一，也是总结、发表和交流教育教学研究成果的重要形式，是促进教师学习和研究的有效抓手。本文从满足一线教师教育教学研究的需要出发，简述了撰写教育教学论文的一般流程和要点。
首先，拟定论文的题目
1.论文题目的作用
主题是？额头？；眼睛？眼睛？是啊。题目就像人眼对一篇论文[1]。一双深邃迷人的眼睛，能投射出内心思想和智慧的光芒。论文题目的主要作用有:①激发阅读兴趣。在快节奏的信息时代，快餐式？学习比较普遍，人的阅读往往是第一？头条浏览？然后我会在感兴趣的话题下细细品味论文内容。新颖、独特、富有诗意和哲理的选题能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，会明显提高论文的传播效果。但如果题目太诗意，就要附上副标题，指出研究的主题，因为论文毕竟不是诗。(2)揭示主题。读者会通过论文的题目了解作者的核心思想，这样的题目会起到指明主题的作用。③划定研究范围。其他论文题目直接反映研究对象、内容和方向，从而为读者提供直接、明确的主题信息。(4)明确研究问题。有些论文题目直接把研究课题和问题抛出，以此来吸引读者的注意力，启发读者思考相关问题。
2.论文标题的要求
首先是适当性。题目要适合论文内容，表达论文的中心思想或核心问题，避免给别人？文章跑题了？印象中。得体主要体现在两个方面:标题的对应和大小的匹配。前者要求文字含义恰当，后者要求大小恰当。
二是提炼。这里吗？提炼？有两层意思:作为形容词，意思是题目要简明扼要；作为动词，指的是在确定题目时，去除杂质，获得精华的过程。当然，这两个方面是有因果关系的。正是因为有了去杂取精的过程，论文的题目才会达到简洁明快的效果。
再者，它是新颖的。题目新颖鲜明，体现在形式的创新，构思的巧妙，表达的奇特。就其外在形式而言，题目要有强烈的视觉冲击力；就其内在内容而言，论文的选题可以起到开拓思路、引发联想的作用，将读者带入一个独特的视角，欣赏新的。风景？，相当？越过山脊看向一座山峰？意境。新颖的论文题目既能吸引眼球，引人入胜，又能避免雷同，便于检索。
3.论文题目的形式
教育教学研究论文的选题形式可谓五花八门，有常规的，也有传统的，如On？”，“关于？研究”；也有新颖独特的，比如数字，流行语，诗词。所以，要给论文的题目形式一个非常清晰的逻辑关系划分，真的非常困难。论文题目的一般形式有:①题目类型。这类论文的题目是项目名称，部分论文题目是参照项目名称的句式拟就的。这类论文的标题有相对固定的程序，一般包含研究对象、研究方法、研究范围等要素，常用作“？将显示研究格式。(2)提出问题。这类论文的题目本身就是一个疑问句，当然这个疑问句就是本文讨论的核心问题。论文的标题和正文构成了相对完整的问题答案，即标题提出问题，正文是问题的答案。疑问句的问题引人注目，能激发读者自己的思考。利用反问句提出读者关心但不太了解的问题，容易引起悬念，吸引人。③延拓公式。以之前发表论文的题目为题，进行后续思考和讨论，阐述补充观点或不同观点甚至相反观点。这样写出来的论文题目往往是“还谈什么？”，“再聊？”、“和讨论”等形式。这类论文的标题能引起读者对同一话题的持续关注，并能引起读者的参与和互动，引导同一话题的讨论向更深层次发展，活跃学术气氛，颇受编辑和读者的欢迎。4悖论。这类论文的题目是将非常常见的俗语或名言进行加工转化，形成一种看似荒诞或矛盾但非常新颖或深刻的含义。这样拟出的题目叫悖论。这类论文题目能激发读者阅读的兴趣和深入探究的兴趣，起到起疑兴味的作用，从而产生一种从突如其来的疑惑到释然的阅读体验。⑤引用。这是借用谚语、名言或者别人的诗词直接拟定自己论文题目的形式。这种形式的论文标题的特点是它的亲切感，借助广为流传的句子的影响，激发读者的阅读欲望，更容易产生跨越式的思考和联想。⑥话题风格。“凭什么？想到“，”？从哪里？谈”“论？”，“关于？思考”是话题型论文的常见格式。这种形式的论文大多以一个事件、一个现象、一件事等开头。在题目中，但是他们并不局限于这个题目。这个题目相当于论文中的一个引子，然后他们再类比分析讨论。这类题目的特点是引人注目，以小见大，从平凡中见非凡。⑦关键字类型。一类论文的题目是由从论文主要内容中提取的几个关键词组成的。这些关键字之间用点、停顿或空格隔开，也传递。然后呢。、?用什么？相等连接词连接几个关键词。三个关键词是论文标题中最常见的关键词，一般代表论文讨论的几个主要方面。这些方面是直接或间接相关的，有的是因果的，有的是递进的，有的是平行的，有的是上下的概念关系或容易混淆的概念群。这类论文的题目特点是简洁、对称、工整、典雅、主题明确、中心突出。⑧双头式。有些论文的主题是由主标题和副标题组成的。主副标题一般是按行排版的，副标题前面有数字。
第二，索引关键词
关键词是学术论文的文献检索标记，是表达论文主题概念的自然语言词汇。关键词必须是内容词，用来概括论文涉及的一个或多个领域。关键词标引的基本原则:①特异性原则，一个词只能表达一个主题概念。(2)搭配原则，叙事短语的搭配应该是概念搭配。概念搭配包括两种类型:交叉搭配和体搭配。交叉搭配是指两个或两个以上具有概念交叉关系的谓词的组合，用来表达一个特定的概念。比如说，？肾结石？可用？肾病？然后呢。石头？这两个词代表一个特定的概念。体搭配是指将一个表示某事物的叙述和另一个表示某事物的属性或某一方面的叙述组合起来，以表达特定的概念。索引时优先考虑交叉匹配，再考虑方面匹配。搭配中使用的叙事词必须是与文学主题概念关系最密切的词，避免越级搭配；组合形成的关键词所表达的概念必须清晰准确，只能表达单一概念。在标引关键词时，要避免以下问题:选择没有检索意义的冠词、连词、助词、动词、副词、形容词、名词作为关键词，如？技术？、?观察？、?实验？；个别作者甚至用一长串词作为关键词；为了强调主题的全面性，把关键词写成一个完整的短语；关键词过于宽泛，不能准确反映论文主题；没有参考《汉语叙词表》等索引关键词，尤其是自由词太多。
三、论文提纲的编制
准备论文提纲不仅是为写论文制定具体的写作计划，也是为论文设计具体的组织结构。所以，准备论文提纲是写论文时做版面的核心工作。
1.编写论文提纲的作用
论文提纲是指作者经过精心构思后，用以指导论文写作的逻辑图表，通常以文本形式呈现，由序号和相应的简明句子组成。写论文提纲是写论文的一项重要的基础工作，就像盖大楼，铸造复杂的机器零件一样。首先，你需要构思、设计和绘制图纸。论文写作是一项科学严谨的工作，需要大量的精心策划和准备，整体规划、框架构建、重点确立、层次确立，都需要通过编写论文提纲来完成。所以综上所述，编写论文提纲的意义和作用至少包括:明确论文的整体结构，指导材料的有效组织，分清写作的重点和难点，理清论文的逻辑脉络，为局部修改留有余地。
2.常见的纸张轮廓类型
论文提纲根据其本身的细节可以分为简单提纲和详细提纲。简单大纲的特点是字数少，概括度高。一般只是简单的列出论文各部分的标题和大小，并不清楚如何展开各部分。详细的提纲需要仔细考虑论文的章节结构、联系、要点、主要材料等要素，不仅要列出论文的标题、各部分、各层次的标题，还要在每个标题下详细列出每段的要点、主要论点、讨论角度。
从纸张框架结构的具体分析，纸张轮廓还可以细分为平行轮廓、递进轮廓、分割轮廓等类型。(1)平行轮廓。在平行大纲设计的论文结构中，各层次的关系是平行的、并列的，没有主次关系、因果关系和隶属关系，往往围绕论文的主题讨论相同的要素。②递进式大纲。渐进式轮廓设计的纸张结构体现了论文的脉络，是以论文的主题为主线，循序渐进，由表及里，由浅入深。论文的各个部分从前到后都是一步步递进的关系，一层比一层深，一步比一步深刻。③开关轮廓。由于论文主题的复杂性，大部分论文的提纲并不是简单的平行或递进，而是具有整合、综合、分与合、合与分等结构形式。论文的总论点有时在各级分论点中得到体现和阐述，有时在各级分论点的基础上进行总结，有时有的部分呈现平行关系的几个方面而有的部分呈现递进关系，等等。
3.论文提纲的编写要求
首先是顾全大局。在起草论文提纲时，作者应该首先着眼于全局。论文布局的关键在于整篇论文的整体布局，比如主论点是什么，分论点是什么，各部分的逻辑关系是什么，各部分在全文中的作用和地位是什么。经过这样的全文布局，至少论文的整体框架结构可以清晰、严密、流畅、有条理。
二是围绕中心。一篇论文不要讨论太多的话题，因为话题太多使得全文的布局难以构思，难以在有限的篇幅内分析透彻，容易让人没有中心。中心论点确立后，就可以从中心论点出发，决定材料的选择，合理呈现和使用相关材料。选材的最高原则是围绕中心，服务中心。材料的呈现顺序也需要精心构思，比如重要材料的安排，次要材料的渗透，备用材料的补偿，这些材料的清晰有机排列。
第三是要有逻辑。论文的逻辑顺序主要包括六种:从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从具体到概括等。所以，在起草论文提纲的时候，可以以此为依据，梳理论文脉络，整理论文材料。
第四是要详细，要恰当。论文的文本结构一般由引言、理论和结论三部分组成。引言和结论在提纲中应该是简短的，不应该作为详细的讨论部分。这部分是论文的主体，是整篇论文的重点。应该是作者最需要花时间，全神贯注笔墨，努力渗透到纸的背面的部分。因此，有必要仔细考虑和编写大纲。该部分的构思应遵循两个基本原则:因果关系的必然性，论据与论据之间的紧密因果关系；推理分析的深刻性要由表及里，层层深入，把问题讲透。禁止划伤表面和划伤靴子。同时，论文的篇幅也需要大致安排。如果是要在专业期刊上发表，就要做好计划，限制论文长度。
4.论文提纲的编写方法
论文提纲的编写一般有两种方式:一种是将论文各层次的标题按顺序写出来。另一种是采用批注式的写法，即在论文的各级标题按顺序写好后，在各级标题后加上旁注，对每一部分的思路进行批注，比如用了什么材料，从什么角度写。
编写论文提纲的步骤一般包括:①考虑论文题目。标题又可细分为主标题、副标题和小标题。在论文主标题之外，有时为了进一步指出论文的研究对象、研究内容和研究目的，或者对主标题进行补充和说明，可以加一个副标题。②设计段落安排。从整篇论文的结构来看，作者需要对引言、理论和结论进行更具体的设计和构思。在绪论中，如何介绍研究的背景、现状、意义和价值，如何介绍正文；结论中有哪些要点，如何按顺序列出；正统是论文的主体，要围绕各部分的小标题列出自己的观点和相应的论点，并注明引用的主要材料和论述的主要角度。同时要对主要段落进行大致设计，包括思路、材料、文字等。③审议修改大纲。文件大纲初步拟定后，还需要进一步推敲和修改。首先，对标题进行推敲，看是否恰当、简洁、生动，删除不必要的词语，替换不准确、不生动的词语，运用一些修辞手法，使标题更有生气和韵味。二是梳理整篇论文的脉络，看上下文是否有逻辑顺序，上下是否有概念关系，段落之间的过渡是否紧密自然，必要时需要调整段落的顺序甚至一些层次关系。第三，要检查每一部分的论证材料和讨论角度，看论证材料和讨论点之间是否有因果关系，讨论角度是否合适，是否有更好的角度或者增加一些角度来讨论。
第四，撰写论文正文
论文正文是教育教学研究论文的主体，由于论文的体裁不同，其内容和结构也会有所不同。从论文内容分析，事实依据、他人讨论和自我讨论一般是正文的重点。从结构上分析，正文一般包括引言、理论和结论三个部分。
1.写作入门
论文正文的开头一般是引言，也叫？前言？、?简介？、 ?简介？绪论主要介绍了研究的背景与目的、方法与意义、历史与现状、进展与趋势。写引言时，要遵循以下基本原则:开门见山，直接切入主题，提出问题，不要太过渡，做铺垫；措词精确、简洁、切中要害，内容选择不宜过于详细琐碎，篇幅不宜过长；它不应该类似于内容摘要，也不应该是内容摘要的评论。引言部分可以在论文中明确标注小标题，如？问题是。、?研究的背景和目的？、?简介？等等，也可以不加副标题。对于短文来说，有时正文开头的第一段起到引子的作用，形式上没有明显的标记。
2.写这个理论
这个理论是论文最重要的部分，占据了论文最大的篇幅。在正统论中，写作者既要提出自己的论点，又要列举详细的理论和实践论据，通过自己充分细致的论述，证明或反驳引言中提出的观点，从而达到证实或证伪的写作目的。本论文充分体现了研究成果的丰富性和创造性，所以在撰写本论文时，内容要详实，论据要充分可靠，论点要严谨深刻。为此，这个理论一般分为几个部分，每个部分都有清晰的逻辑关系，每个部分都有清晰的层次和清晰的脉络。这部分由几个逻辑段落组成，每个逻辑段落又包含几个自然段落。一般情况下，每个逻辑段落前面都会有一个小标题。读者可以通过浏览逻辑段落的小标题，了解逻辑段落之间的逻辑关系，从而掌握论文的整体结构。
不同体裁的教育教学研究论文，在逻辑段落的划分上会有明显的差异。以规范性要求高的科学考察论文和科学实验论文为例，简要说明一些逻辑段落的划分和写作的基本要求。
逻辑第一段:材料和原理。首先要介绍研究所需的材料和制剂，如实验所用的仪器、药物和材料，包括材料和器具的型号、规格、技术参数、数量和来源等具体信息。在介绍实验原理时，一般应说明材料和器具的特性，如药物的物理化学性质，实验过程的科学原理等。介绍实验材料和器具时，应使用专业术语，不得使用通用名称和商品名称。
第二个逻辑段落:方法和步骤。这一部分主要介绍了研究本身的主要实施过程，如实验的顺序操作步骤和具体方法，以及实施过程中需要特别注意的事项等。调查研究的抽样对象和方法，以及研究方法和使用量表的步骤。写作？方法和步骤？同时要介绍主要的实验过程和方法，特别是容易导致实验失败的细节。流水账？。一些复杂的实验装置或操作，可以配发实物照片或示意图。
第三个逻辑段落:结果和分析。？结果和分析？它是论文的关键部分，因为论文的所有结论都是从中得出的，所有的论点都是从中触发的，所有的推理都是从中推导出来的。这一部分要对研究过程中观察到的实验现象和收集到的实验数据进行有效的筛选和整理，然后根据实验结果进行分析、比较和推理，展开逻辑论证。写作？结果和分析？应注意以下事项:对实验过程中记录的原始实验现象和数据，不是简单地呈现和罗列，而是对所有实验信息进行加工和丢弃，科学准确地表达必要的实验结果；为了使呈现的实验结果更有条理、更直观，也为了避免过多的文字描述带来的阅读理解困难，我们应该尽可能用图表的形式表达出来，然后进行简单的文字描述；应重视对实验误差和例外的分析和讨论，以增强研究的科学性和可靠性。在分析讨论中，要尽量说明实验结果与实验原理的内在联系，对实验误差的分析要有科学依据，尽可能延伸对例外的讨论，明确尚未解决的问题和可能的解决方案。反正呢？结果和分析？是为了报纸吗？心？，是论文创新和生命力的源泉，所以是论文的关键部分，当然也是论文最难写的地方。
写下结论
论文的结论部分应反映通过研究工作和理论分析得出的学术观点，应是论文对相关研究工作作出的阶段性和最终的推理判断，特别是对论文原有观点和假设的总结性回应。结论不是对某个段落某个问题或某个层面某个问题的结论，也不是对文中观点和研究的简单重复。结论要体现作者的深刻理解和现阶段对问题的最终解决。是基于全篇所有材料，经过分析、推理、判断、归纳等逻辑思维过程得出的学术总意见。所以结论要准确、清晰、简洁、完整，用词用句要简洁，句子要严谨清晰。结论部分的内容一般应包括:研究的主要成果、得出的主要观点、对他人研究的重要修正和发展、有待解决的问题和研究的可能方向。
动词 （verb的缩写）标记参考
参考文献是学术论文的根本，是学术论文不可或缺的组成部分。标注参考文献既是对他人研究成果的一种尊重，也体现了自己研究工作的出发点。目前，参考文献的重要性越来越受到学术界的重视。一是参考文献能够反映相关学术研究的基础和现状，直接全面地反映前人的研究方法和成果；第二，参考文献是作者从事相关研究工作的出发点和基础，也是论文的关键论点和基础；第三，便于他人在学习和借鉴研究成果的过程中，找到原始源头，追根溯源，从而直接进行重新审视和重新证明。
参考文献的要素是指读者准确追溯的必要部分，也是所有学术出版物的参考文献中必须出现的部分。纵观国内外主流学术期刊，参考文献的风格因期刊不同而各异。比如国际知名期刊《自然》就按照论文中参考文献出现的顺序排列，有些学术期刊按照参考文献的作者和年代排列。一些期刊，如《科学》,也将参考文献与注释结合起来进行标记。无论参考文献的文体如何变化，都包含一些基本要素，简单概括如下:出版物和论文？论文作者、年份、出版名称、卷数、起始页码；收藏的论文？作者、年份、文集主编姓名、文集名称、出版社、出版地；专著？作者、年份、名家、出版社、出版地；学位论文？作者、年份、论文题目和获得学位的学术机构名称；专利？作者、年份、专利号和获得专利的国家；网络论文？作者、网址、出版时间等。因为不同的出版物对参考文献的标注要求不同，所以你在发表论文的时候要仔细阅读相应出版物的具体要求。
标注参考文献的方法有很多种，其中常用的有三种:括号、脚注和尾注。
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