如何教拼音拼写
学习拼音，孩子首先要背“三表”:声母表、韵母表、整体音节表；精通准确的朗读和听写是学好汉语拼音的基础。掌握汉语拼音，可以把声母、韵母、声调、音节作为一个整体来读；第二，可以准确拼写音节；第三，能正确书写声母、韵母和音节；第四，我可以在汉语拼音的帮助下阅读、发音和说普通话。
首先，能读出准确的音调。
孩子能否正确发音，关键在于是否掌握了发音的规律或要领。所以要做好发音示范，让孩子仔细观察唇型和舌位，体验发音方法。为了帮助学生正确读声母和韵母，教材配有设计精美的图片。插图巧妙地结合了字母的声音和形状，以帮助学生正确阅读和记住形状。第一次读音和韵母时，可以用插图中的相关内容。首先，让孩子感知要学习的元音和音的发音，从他们已有的发音经验中介绍要学习的字母。这样会避开发音部位、发音方法、发音技巧等知识。对于发音部位容易观察、发音方法容易掌握的元音，可以直接用范文朗读来指导。老师的发音要准确清晰，让每个学生都能看清口型，听清发音。好的口型是发音准确的关键。让学生直观感知发音的部位和方法，辅以生动的讲解，引导学生正确发音。由于方言的影响，有些音用插图和语言介绍读不准，学生看不清口腔中的发音部位和技巧。可以采取适当的手势帮助学生突破发音的难点。(例如，在元音中，可以使用鼻元音和特殊元音“er”来帮助学生发音。比如可以用“er”。
比如单元音“a”首先提醒孩子在发音时看到自己的唇形变化:发音时嘴巴张开，舌头扁平，让孩子看清“弧线”，也可以用口头陈述的方式直接告诉孩子发音规则。这里的发音规则往往以容易记忆的口诀或顺口溜的形式呈现，可以这样说:张开嘴，呈弧形。
舌尖对鼻音元音中n的发音起着重要的作用，鼻音辅音在末尾发音时，嘴是闭着的，即开口很小。声音沉闷、细而低。鼻音辅音发音时，嘴微微张开，即开口较大；听感，声音更大，响度更大，* * *更强。
不管他是记不住拼音还是读不准，父母都可以通过考试来帮助他。也就是说，让他把所有的拼音读完，把不会读的拼音写在一张小卡片上，每天拿出五分钟，把不会读的拼音在早中晚读三遍。把他马上念的拼音放一边，让他慢慢念。我不同意每次都把拼音全部读完，效率低，孩子也不。
有些拼音形似，很难掌握。用日常生活中的具体事物、具体环境来帮助他记忆。比如B、P、D、Q四个声母，可以启发你的孩子像记见过的东西一样记拼音。比如B是广播，广播(广播和电视)的天线是向上的。同时，说话时可以露出左手，这样可以记住b。
第二，写作
汉语拼音的书写特点多受汉字从左到右、从右上到左下的影响。开头为了写得漂亮，用了四行三格。汉语拼音以中格为主，包括上中格、下中格、上中格。
如何让学生掌握写作的方法？首先，将字母分类:
(一)按笔画分
一笔六个:O，E，C，S，Z，l。
两个笔画的17:弧线N，R，U，X，B，D，F，H，I，W，T，J，P，Q，y。
三笔中的两笔:K和m。
1的四笔:≤
(2)根据所占位置:
中间格只有12个字母:弧O，E，C，M，N，R，S，U，W，X，Z；
......& gt& gt
问题二:如何教孩子学习拼音，如何让孩子快速学会拼写？学龄前儿童学习汉语拼音。首先，根据孩子对形象事物特别敏感的特点，家长要注意引导孩子用形象事物学习汉语拼音。比如有的孩子e写不好，要启发他们记书里鹅的影子(小学一年级语文课本里的拼音图)来帮助记忆；再比如有的孩子很容易把J和K写成反字母。这要让孩子记住书里鸡的尾巴朝向哪边，鸡的头上有什么，图片里水和蝌蚪在哪边，帮助他们记忆。再比如:B、D等字形相似，容易让孩子记住。形象地告诉孩子，半导体(B)的天线在左边，而对面是d，其次，为了加深孩子的记忆，还可以熟练地用顺口溜编织字母。例如门(n)、椅子(h)、伞柄(t)、手杖(l)等。再比如:拼写j、q、x、u时，孩子总喜欢在u上写两点，这时候家长要教孩子一首小曲儿，帮助孩子记忆。就是J，Q，X调皮，从来不跟(U)在一起。他们和(u)打架，看见鱼眼就剜。第三，拼写单词时，让孩子说一个发音相近的单词。如果你读花，你可以说出关于花的词，如红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等等。孩子们不仅学会了拼音，还掌握了构词法，扩大了词汇量。另外，一定要鼓励孩子多学习，让孩子建立自信。
问题三:如何让孩子快速掌握拼音字母和拼写技巧？学龄前儿童学习汉语拼音。首先，根据孩子对形象事物特别敏感的特点，家长要注意引导孩子用形象事物学习汉语拼音。比如有的孩子e写不好，要启发他们记书里鹅的影子(小学一年级语文课本里的拼音图)来帮助记忆；再比如有的孩子很容易把J和K写成反字母。这要让孩子记住书里鸡的尾巴朝向哪边，鸡的头上有什么，图片里水和蝌蚪在哪边，帮助他们记忆。再比如:B、D等字形相似，容易让孩子记住。形象地告诉孩子，半导体(B)的天线在左边，而对面是d，其次，为了加深孩子的记忆，还可以熟练地用顺口溜编织字母。例如门(n)、椅子(h)、伞柄(t)、手杖(l)等。再比如:拼写j、q、x、u时，孩子总喜欢在u上写两点，这时候家长要教孩子一首小曲儿，帮助孩子记忆。就是J，Q，X调皮，从来不和(U)在一起。他们和(u)打架，看见鱼眼就剜。第三，拼写单词时，让孩子说一个发音相近的单词。如果你读花，你可以说出关于花的词，如红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等等。孩子们不仅学会了拼音，还掌握了构词法，扩大了词汇量。另外，一定要鼓励孩子多学习，让孩子建立自信。
问题4:拼音大师教我怎么拼拼音。每个拼音字母都有自己的发音，快速连续读就能拼出来。
问题五:如何教拼音？再看到这个问题，再回答一遍。我认为这个方法很有用:
1，准备一套《学拼音》，一本新华字典，还有一些儿童音标书。
2.让孩子每天看、听《学拼音》的教学光盘至少20分钟，边看边读！孩子认真读书应该被表扬！要有计划的看进度，孩子先掌握前面的内容再放后面的内容。《学拼音》的教学光盘可以在VCD、DVD、电脑上播放，非常方便。)
3.按照光盘中的教学顺序，用书中的卡片测试儿童拼音字母的标准发音、拼音公式、字母书写和拼写方法。孩子每学一点内容，就在卡片上相应的位置画上五颗星作为奖励，孩子会更感兴趣！
特别是让孩子记住《学拼音》中的公式和童谣。(记公式和儿歌掌握拼音字母、发音、拼写要领等。)
4.和你的孩子一起用普通话读卡片的内容。并要求孩子记住黄色和蓝色卡片上的知识，每当掌握了规定的内容，就在卡片上画上五星奖励。卡片上的内容都是你小学需要掌握的拼音知识，一看就懂。)注意卡片上的公式。可以和孩子一起编一些有趣的动作，就像玩游戏一样，会提高孩子的兴趣。
5.随意组合“易学拼音”的音节(可以自己组合，也可以自己组合)。用CD里教的方法练习拼写(两个拼写，三个拼写，括号直接调用)。通过卡里组合的1300多个声调音节的训练，如果加上一些字母，几乎可以把所有音节都换来练习，孩子很快就会变得完美。注意音节的组合，运用游戏的形式和生动有趣的语言，如“妈妈要变魔术了，看你是不是像孙悟空一样醒目，一下子就能看出来？”“我们来做个游戏，你要认出我来，赢的人会得到奖励……”“我家宝宝的拼音学习进步了。你今天能得几颗星？”“你以魔术师的身份来，看看你能表演多少魔术？
让孩子成为魔术师，让他们把声音和押韵变成音节。也可以手动覆盖一部分变化的音节。比如，庄可以涵盖“z，h，u，g，ng，ang，ug，ung……”。可以改变20个不同的音节。如果加上四个声调，可以改变80个不同的声调音节。但你必须改变正确的音节并读出它们，才能在魔术中取得成功。“这样不断提高孩子的学习兴趣！
好学拼音是唯一的变调音节，其结构已获国家专利，特别适合拼音的教学。
6.玩“你说我拼”的游戏。平时随便说一句话或者身边的事，孩子就会用拼音表达出来。比如你说“筷子和袜子”，孩子要能说“w-n-w m-n，k-u-à i-ku à i，w-à-w，并能整体认出字子这个音节”。如果可以的话，
或者玩“我告诉你，你就能找到”的游戏，说一个单词，让孩子迅速从书中找出音节(或组合起来)。或者是“看谁找得快”的游戏。孩子想到一个单词，和父母比，看谁能先找到(或组合)音节。我相信你在实践中可以想出很多游戏。
7.孩子做作业。每当有拼音题的时候，尽量让孩子自己看题，自己做，培养孩子的自主学习能力。你要做的就是给予表扬和鼓励。如果孩子错了，耐心给予引导，少责骂，注意保护孩子的自尊心和学习信心！