创新的三大主要能力是什么？
第一，学习能力
获得和掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、收集信息、使用工具、对话和讨论。学习能力还包括态度和习惯，比如对终身学习的态度和信念。个人有学习能力，组织也有学习能力。人们把学习型组织理解为“通过大量的个人学习，尤其是团队学习。一个有效的组织，能够认识环境，适应环境，然后积极地作用于环境。也可以说是通过培养渗透于整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的有机的、高度柔性的、扁平化的、人性化的、可持续发展的组织。”在当今这个竞争激烈的时代，个人或组织的竞争力往往取决于个人或组织的学习能力，所以它的竞争优势就是比你的竞争对手学习得更多更快的能力。所以管理大师德鲁克说:“真正持久的优势是如何学习，也就是如何让自己的企业比竞争对手学得更快。”
第二，分析能力
将整个事情分解成几个部分进行研究的技巧和能力。事物是由不同要素、不同层次、不同规律构成的统一整体。认识事物的有效方法之一，就是把事物的每一个要素、层次、规定性暂时从其思维中分离出来进行调查研究，明确各个区域的性质、区域之间的关系以及区域与整体之间的联系。认识事物和问题要由表及里，由浅入深，由易到难。分析能力的高低与三个因素有关:一是个人的知识、经验、禀赋；二是分析工具和方法的水平；第三是讨论和合作研究的质量。随着科学技术的发展，高效率计算机、各种科学仪器和新的分析方法的出现和应用，有效地提高了人们的分析能力。当然，分析能力也有局限性和片面性，容易使人只见树木，不见森林，忽视对事物的整体把握。所以通常把分析能力和综合能力结合起来，会相辅相成。
第三，综合能力
强调将研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行调查了解的技巧和方法。综合就是把事物的所有要素、层次、规律用一定的线索联系起来，找出它们之间的本质联系和发展规律。具体来说，综合能力包括三个方面的内容:一是思维控制和整合，即结合大量零散的概念、知识点和观察掌握的事实材料，进行思维加工，从感性到理性，从现象到本质，从偶然到必然，从特殊到一般，从整体上把握事物；第二，积极吸收新知识。综合能力需要各种知识和方法。要不断吸收新知识，不断更新知识。特别是要学会跨学科，把不同学科的知识和不同领域的研究经验融合起来，才能更好的融合。三是与分析能力紧密配合，不仅全面，而且有局限性和片面性，即缺乏深入细致的分析，细节决定成败，在认识事物时也是如此。只有配合分析能力，才能正确认识事物，实现有价值的创新。
第四，想象力
基于一定的知识和经验，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，通过直觉、形象思维或组合思维提出新观点、新观念的能力。想象力往往是发现和解决问题的突破口，在创新活动中起着优秀团队和深度冲锋的作用。没有想象力，很难从事创新工作。
动词 （verb的缩写）批判能力
它表现在两个方面:在学习和吸收已有的知识和经验时，批判能力保证人们不盲从，而是批判地、有选择地吸收和接受，去粗取精，去伪存真；在研究和创新中，质疑和批判是创新的起点。没有质疑和批判，只能跟着权威和结论走，做不出突破性的贡献。科学技术的历史表明，重大创新通常是在质疑和批判权威理论的前提下取得的。
不及物动词创造力
创造力是创新能力的核心，是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案和实施方案的能力，是创新人才的禀赋。......
什么是创造力？
创造力是按照一定的目的和任务进行动态思维活动，产生新知识，创造新事物的能力。比如创造新概念、新理论、更新技术、发明新装置、新方法、创作新作品，都是创造力的表现。创造力是一系列连续的、复杂的、高层次的心理活动。它需要人们充分的身体和智力紧张，以及最高水平的创造性思维。真正的创造性活动总是为社会产生有价值的结果，人类文明史的本质就是创造性的成就。创造力的研究越来越受到重视。由于侧重点不同，有两种倾向。一种是不把创造力当作一种能力，而是当作一种心理过程，从而创造出新奇的、有价值的东西。另一个是它不是一个过程，而是一个产品。我觉得不仅仅是一种能力，更是一个复杂的心理过程，一个新奇的产物。有些人认为创造潜力可以得到充分发挥。创造力较高的人通常智力较高，但智力较高的人不一定有突出的创造力。根据西方学者的研究，当智商超过一定水平时，智力和创造力的差别并不明显。创造力高的人往往对客观事物中存在的明显异常、矛盾和不平衡有着浓厚的兴趣，对事物有着特别强的敏感性，能抓住一般人容易忽视的问题，仔细推敲，意志坚强，比较自信，自我意识强，能与他人一起认知和评价自己的行为和特点。创造力的培养可以概括为:①激发好奇心和求知欲，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性的想象力，培养做出改变和发现新问题或关系的能力；②注重思维的流畅性、灵活性和独创性；(3)培养求异求同的思维；④培养快速联想的能力。快速联想(Quick association)是指头脑风暴的方式，在一定时间内利用极其迅速的联想，引起新颖的、有创意的观点。创造力是推动生产和科学、文学、艺术发明的重要力量。关于创造力的研究引起了心理学、教育学、社会学、文化、艺术和科技界的普遍关注。创造力的发展和培养关系到一个国家的科技水平和文化作品创作等创造性成果的质量，也影响着经济、文化乃至社会发展的速度和水平。知识经济时代，社会发展的进程，都离不开一个国家整体素质(包括民族创造力)的提高。因此，国民教育的重点不是简单的智力开发，而是培养受教育者的创造力。
孩子的创造力体现在哪些方面？
创造力包括三个方面，具体方面如下:
多维能力
这包括智力、逻辑数学、视觉空间的观察力和创造力。这些人在未来的发展中可能会成为设计师、画家、雕塑家。
音乐智慧
体育锻炼和音乐智慧强的孩子，在音乐上是有创造力的。这些人乐感很好，可能会发展成歌手、舞蹈家、作曲家等等。
文本语言
语言的创造能力是语言智慧，此外，它还包括人际交往的智慧等。他们将成为演讲、欺诈等方面的专家。
艺术家的审美创造力包括哪些方面？
艺术家是指具有较高的审美能力和娴熟的创作技巧，并在艺术创作上取得一定成就的艺术家；既包括在艺术领域内以艺术创作为特殊职业的人，也包括在自己职业之外从事艺术创作的人。
艺术家是艺术创作的主体。作为一个创造性的主体，它具有这样的结构
创新包括哪些能力？10分。
创新能力由许多能力组成，包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题能力、实践能力、组织协调能力和整合各种能力的能力。
创新能力评价的指标体系有哪些？
评价企业创新能力的指标体系包括
创新投入能力
反映企业开展创新活动的意愿和投入，包括3个二级指标和6个三级指标:
1.创新基金
(1)创新投入占主营业务收入比重。
(2)研发；支出占主营业务收入的比例
2.创新人力
(1)研发；d .就业雇员的比例
(2)博士毕业生就业比例。
3.研究和发展机构
(1) R&D机构；研发投资账户。资金比例
(2) R&D机构；d .企业研发的人员投资账户；d类人员的比例
(二)协同创新能力
反映企业利用外部创新资源和开展产学研合作的能力。包括三个二级指标和六个三级指标:
4.产学研合作
(1)所有企业中产学研合作的企业比例。
(2)企业研发；d .大学和研究机构在对外资金支出中的比例
5.创新资源整合
(1)技术引进资金和R & amp；d资金比率
(2)消化吸收资金与技术引进资金的比例
6.合作创新
(1)所有企业中从事合作创新的企业比例。
(2)合作专利申请占专利申请总数的比例。
知识产权能力
主要用于反映企业在知识产权创造、运用和保护方面的能力，包括三个二级指标和六个三级指标:
7.知识产权的创造
(1)企业发明专利申请量占专利申请量的比例
(2)65438+万元r&的；资金投入的发明专利申请量
8.保护知识产权
(1)拥有专利的企业数量占全部企业的比例。
(2)企业万人拥有发明专利数
9.知识产权的使用
(1)已实施发明专利占所有发明专利的比例
(2)专利许可和转让收入与新产品销售收入的比率
(四)创新驱动能力
反映企业在实现创新价值、增强市场竞争力和促进经济发展方式转变方面的能力，包括
三个二级指标和六个三级指标:
10.创新价值的实现
(1)新产品营销费用占营销费用总额的比例
(2)新产品销售收入占主营业务收入的比重。
11.市场影响力
(1)PCT申请在发明专利申请中的比例
(2)拥有自主品牌的企业占全部企业的比例
12.经济和社会发展
(1)劳动生产率
(2)综合能耗产出率
创造素质包括哪些方面:a创造动机b创造人格c创造能力d创造精神。
创意素质包括哪些方面？
创造动机、创造人格、创造能力和创造精神。
有多种选择。
什么是创造力？
创造力是人类特有的综合能力。一个人有没有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它由知识、智力、能力和优秀的人格品质等复杂多元的因素构成。创造力是指产生新想法、发现和创造新事物的能力。它是成功完成一项创造性活动所必需的心理素质。比如创造新概念、新理论、更新技术、发明新装置、新方法、创作新作品，都是创造力的表现。创造力是一系列连续的、复杂的、高层次的心理活动。它需要人们充分的身体和智力紧张，以及最高水平的创造性思维。还有一本同名的书，创意。
创造力的构成可以归结为两个方面:
知识作为一个基本因素
包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识，巩固知识，掌握专业技术，实际操作技术，积累实践经验，扩大知识面，运用知识分析问题，是创造力的基础。任何创造都离不开知识。丰富的知识有利于产生更多更好的创意，对创意进行科学的分析、鉴别、简化、调整和修正；也有利于创意方案的实施和检验；而且有助于克服自卑，增强自信，这是创造力的重要内容。
创造性思维
智慧是智力和各种能力的结合，包括敏锐而独特的观察力、高度集中的注意力、高效而持久的记忆力和灵活的操作能力、创造性思维能力以及掌握和运用创造性原理、技巧和方法的能力。这是创造力的重要组成部分。
创造个性
包括意志，情操等方面。它是在一定的社会历史条件下，在一个人的生理素质基础上，通过社会实践活动形成和发展起来的，是在创造性活动中表现出来的创造性素质。优秀的品质对创造力极其重要，是创造力的另一个重要组成部分。贪得无厌的进取心、强烈的求知欲、顽强的意志和积极主动的独立思考精神等优秀的人格品质是创造力的重要条件和保证。总之，知识、智慧和优秀的人格是创造力的基本要素，它们相互作用、相互影响，决定创造力的高低。
创新能力评价的指标体系有哪些？
评价企业创新能力的指标体系包括
创新投入能力
反映企业开展创新活动的意愿和投入，包括3个二级指标和6个三级指标:
1.创新基金
(1)创新投入占主营业务收入比重。
(2)研发；支出占主营业务收入的比例
2.创新人力
(1)研发；d .就业雇员的比例
(2)博士毕业生就业比例。
3.研究和发展机构
(1) R&D机构；研发投资账户。资金比例
(2) R&D机构；d .企业研发的人员投资账户；d类人员的比例
(二)协同创新能力
反映企业利用外部创新资源和开展产学研合作的能力。包括三个二级指标和六个三级指标:
4.产学研合作
(1)所有企业中产学研合作的企业比例。
(2)企业研发；d .大学和研究机构在对外资金支出中的比例
5.创新资源整合
(1)技术引进资金和R & amp；d资金比率
(2)消化吸收资金与技术引进资金的比例
6.合作创新
(1)所有企业中从事合作创新的企业比例。
(2)合作专利申请占专利申请总数的比例。
知识产权能力
主要用于反映企业在知识产权创造、运用和保护方面的能力，包括三个二级指标和六个三级指标:
7.知识产权的创造
(1)企业发明专利申请量占专利申请量的比例
(2)65438+万元r&的；资金投入的发明专利申请量
8.保护知识产权
(1)拥有专利的企业数量占全部企业的比例。
(2)企业万人拥有发明专利数
9.知识产权的使用
(1)已实施发明专利占所有发明专利的比例
(2)专利许可和转让收入与新产品销售收入的比率
(四)创新驱动能力
反映企业在实现创新价值、增强市场竞争力和促进经济发展方式转变方面的能力，包括
三个二级指标和六个三级指标:
10.创新价值的实现
(1)新产品营销费用占营销费用总额的比例
(2)新产品销售收入占主营业务收入的比重。
11.市场影响力
(1)PCT申请在发明专利申请中的比例
(2)拥有自主品牌的企业占全部企业的比例
12.经济和社会发展
(1)劳动生产率
(2)综合能耗产出率