创新能力有哪些方面？
第一，学习能力
获得和掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、收集信息、使用工具、对话和讨论。学习能力还包括态度和习惯，比如对终身学习的态度和信念。个人有学习能力，组织也有学习能力。人们把学习型组织理解为“通过大量的个人学习，尤其是团队学习。一个有效的组织，能够认识环境，适应环境，然后积极地作用于环境。也可以说是通过培养渗透于整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的有机的、高度柔性的、扁平化的、人性化的、可持续发展的组织。”在当今这个竞争激烈的时代，个人或组织的竞争力往往取决于个人或组织的学习能力，所以它的竞争优势就是比你的竞争对手学习得更多更快的能力。所以管理大师德鲁克说:“真正持久的优势是如何学习，也就是如何让自己的企业比竞争对手学得更快。”
第二，分析能力
将整个事情分解成几个部分进行研究的技巧和能力。事物是由不同要素、不同层次、不同规律构成的统一整体。认识事物的有效方法之一，就是把事物的每一个要素、层次、规定性暂时从其思维中分离出来进行调查研究，搞清楚各部分的性质、部分之间的关系、部分与整体的关系。认识事物和问题要由表及里，由浅入深，由易到难。分析能力的高低与三个因素有关:一是个人的知识、经验、禀赋；二是分析工具和方法的水平；第三是讨论和合作研究的质量。随着科学技术的发展，高性能计算机、各种科学仪器和新的分析方法的出现和应用，有效地提高了人们的分析能力。当然，分析能力也有局限性和片面性，容易使人只见树木，不见森林，忽视对事物的整体把握。所以通常把分析能力和综合能力结合起来，会相辅相成。
第三，综合能力
强调将研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行调查了解的技巧和方法。综合就是把事物的所有要素、层次、规律用一定的线索联系起来，找出它们之间的本质联系和发展规律。具体来说，综合能力包括三个方面的内容:一是思维控制和整合，即结合大量零散的概念、知识点和观察掌握的事实材料，进行思维加工，从感性到理性，从现象到本质，从偶然到必然，从特殊到一般，从整体上把握事物；第二，积极吸收新知识。综合能力需要各种知识和方法。要不断吸收新知识，不断更新知识。特别是要学会跨学科，把不同学科的知识和不同领域的研究经验融合起来，才能更好的融合。三是与分析能力紧密配合，不仅全面，而且有局限性和片面性，即缺乏深入细致的分析，细节决定成败，在认识事物时也是如此。只有配合分析能力，才能正确认识事物，实现有价值的创新。
第四，想象力
基于一定的知识和经验，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，通过直觉、形象思维或组合思维提出新观点、新观念的能力。想象力往往是发现和解决问题的突破口，在创新活动中起着优秀团队和深度冲锋的作用。没有想象力，很难从事创新工作。
动词 （verb的缩写）批判能力
它表现在两个方面:在学习和吸收已有的知识和经验时，批判能力保证人们不盲从，而是批判地、有选择地吸收和接受，去粗取精，去伪存真；在研究和创新中，质疑和批判是创新的起点。没有质疑和批判，只能跟着权威和结论走，做不出突破性的贡献。科学技术的历史表明，重大创新通常是在质疑和批判权威理论的前提下取得的。
不及物动词创造力
创造力是创新能力的核心，是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案和实施方案的能力，是创新人才的禀赋。......
创新包括哪些能力？10分。
创新能力由许多能力组成，包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题能力、实践能力、组织协调能力和整合各种能力的能力。
创新的基本特征是什么？
熊彼特在《创新的五个方面》中提到:
采用新产品。
2.一种新的生产方法
3.开拓新市场
4.获取或控制新的原材料或半成品供应来源。
5.实现任何一种产业的新组织。
引自经济发展理论1912
我觉得一般来说，创新可以分为三类:局部或整体、被动或进取、自发和组织创新。目标、技术、制度和组织结构的创新。
创新能力评价的指标体系有哪些？
评价企业创新能力的指标体系包括
创新投入能力
反映企业开展创新活动的意愿和投入，包括3个二级指标和6个三级指标:
1.创新基金
(1)创新投入占主营业务收入比重。
(2)研发；支出占主营业务收入的比例
2.创新人力
(1)研发；d .就业雇员的比例
(2)博士毕业生就业比例。
3.研究和发展机构
(1) R&D机构；研发投资账户。资金比例
(2) R&D机构；d .企业研发的人员投资账户；d类人员的比例
(二)协同创新能力
反映企业利用外部创新资源和开展产学研合作的能力。包括三个二级指标和六个三级指标:
4.产学研合作
(1)所有企业中产学研合作的企业比例。
(2)企业研发；d .大学和研究机构在对外资金支出中的比例
5.创新资源整合
(1)技术引进资金和R & amp；d资金比率
(2)消化吸收资金与技术引进资金的比例
6.合作创新
(1)所有企业中从事合作创新的企业比例。
(2)合作专利申请占专利申请总数的比例。
(3)知识产权能力
主要用于反映企业在知识产权创造、运用和保护方面的能力，包括三个二级指标和六个三级指标:
7.知识产权创造
(1)企业发明专利申请量占专利申请量的比例
(2)65438+万元r&的；资金投入的发明专利申请量
8.知识产权保护
(1)拥有专利的企业数量占全部企业的比例。
(2)企业万人拥有发明专利数
9.知识产权的使用
(1)已实施发明专利占所有发明专利的比例
(2)专利许可和转让收入与新产品销售收入的比率
(四)创新驱动能力
反映企业在实现创新价值、增强市场竞争力和促进经济发展方式转变方面的能力，包括
三个二级指标和六个三级指标:
10.创新价值的实现
(1)新产品营销费用占营销费用总额的比例
(2)新产品销售收入占主营业务收入的比重。
11.市场影响力
(1)PCT申请在发明专利申请中的比例
(2)拥有自主品牌的企业占全部企业的比例
12.经济和社会发展
(1)劳动生产率
(2)综合能耗产出率
创新能力评价的指标体系有哪些？
评价企业创新能力的指标体系包括
创新投入能力
反映企业开展创新活动的意愿和投入，包括3个二级指标和6个三级指标:
1.创新基金
(1)创新投入占主营业务收入比重。
(2)研发；支出占主营业务收入的比例
2.创新人力
(1)研发；d .就业雇员的比例
(2)博士毕业生就业比例。
3.研究和发展机构
(1) R&D机构；研发投资账户。资金比例
(2) R&D机构；d .企业研发的人员投资账户；d类人员的比例
(二)协同创新能力
反映企业利用外部创新资源和开展产学研合作的能力。包括三个二级指标和六个三级指标:
4.产学研合作
(1)所有企业中产学研合作的企业比例。
(2)企业研发；d .大学和研究机构在对外资金支出中的比例
5.创新资源整合
(1)技术引进资金和R & amp；d资金比率
(2)消化吸收资金与技术引进资金的比例
6.合作创新
(1)所有企业中从事合作创新的企业比例。
(2)合作专利申请占专利申请总数的比例。
(3)知识产权能力
主要用于反映企业在知识产权创造、运用和保护方面的能力，包括三个二级指标和六个三级指标:
7.知识产权创造
(1)企业发明专利申请量占专利申请量的比例
(2)65438+万元r&的；资金投入的发明专利申请量
8.知识产权保护
(1)拥有专利的企业数量占全部企业的比例。
(2)企业万人拥有发明专利数
9.知识产权的使用
(1)已实施发明专利占所有发明专利的比例
(2)专利许可和转让收入与新产品销售收入的比率
(四)创新驱动能力
反映企业在实现创新价值、增强市场竞争力和促进经济发展方式转变方面的能力，包括
三个二级指标和六个三级指标:
10.创新价值的实现
(1)新产品营销费用占营销费用总额的比例
(2)新产品销售收入占主营业务收入的比重。
11.市场影响力
(1)PCT申请在发明专利申请中的比例
(2)拥有自主品牌的企业占全部企业的比例
12.经济和社会发展
(1)劳动生产率
(2)综合能耗产出率
创新思维的形式包括哪些方面？
1.发散思维和扩散思维；2.收敛思维与收敛思维；3.逆向思维，逆向思维；4.联想思维和想象思维；5.前瞻性思维和前瞻性思维。
什么是创新能力？
首先，一个人的创新能力由两部分组成。一部分是他的智力，包括我们通常所说的知识和能力。你学的知识越多，学的越生动，你的创新能力可能就越强。所谓能力就是理解、记忆、想象等。这些构成了创新能力的第一个方面，这是一个人的智力。智力超群的人可能更有创新精神，但不一定。还有第二个方面的创新能力，就是这个人在面对复杂局面的时候，是否能迅速抓住重点，找到办法。这是一种能力。现在的学校教育忽视了这种能力，不注重培养，甚至很少有人提及。这种能力还包括在复杂的工作中发现机会并抓住机会的能力。人的创新能力就是由这部分组成的。如果这样理解，会更全面。
创新能力的评价指标有哪些？
评价企业创新能力的指标体系包括
创新投入能力
反映企业开展创新活动的意愿和投入，包括3个二级指标和6个三级指标:
1.创新基金
(1)创新投入占主营业务收入比重。
(2)研发；支出占主营业务收入的比例
2.创新人力
(1)研发；d .就业雇员的比例
(2)博士毕业生就业比例。
3.研究和发展机构
(1) R&D机构；研发投资账户。资金比例
(2) R&D机构；d .企业研发的人员投资账户；d类人员的比例
(二)协同创新能力
反映企业利用外部创新资源和开展产学研合作的能力。包括三个二级指标和六个三级指标:
4.产学研合作
(1)所有企业中产学研合作的企业比例。
(2)企业研发；d .大学和研究机构在对外资金支出中的比例
5.创新资源整合
(1)技术引进资金和R & amp；d资金比率
(2)消化吸收资金与技术引进资金的比例
6.合作创新
(1)所有企业中从事合作创新的企业比例。
(2)合作专利申请占专利申请总数的比例。
(3)知识产权能力
主要用于反映企业在知识产权创造、运用和保护方面的能力，包括三个二级指标和六个三级指标:
7.知识产权创造
(1)企业发明专利申请量占专利申请量的比例
(2)65438+万元r&的；资金投入的发明专利申请量
8.知识产权保护
(1)拥有专利的企业数量占全部企业的比例。
(2)企业万人拥有发明专利数
9.知识产权的使用
(1)已实施发明专利占所有发明专利的比例
(2)专利许可和转让收入与新产品销售收入的比率
(四)创新驱动能力
反映企业在实现创新价值、增强市场竞争力和促进经济发展方式转变方面的能力，包括
三个二级指标和六个三级指标:
10.创新价值的实现
(1)新产品营销费用占营销费用总额的比例
(2)新产品销售收入占主营业务收入的比重。
11.市场影响力
(1)PCT申请在发明专利申请中的比例
(2)拥有自主品牌的企业占全部企业的比例
12.经济和社会发展
(1)劳动生产率
(2)综合能耗产出率
以下哪几个方面构成创新素质的要素？
1创新能力的定义
能力是指成功完成一项活动所具备的人格和心理特征的综合表现。任何能力都有复杂的心理结构，是心理素质的综合。创新是指在前人或他人已有发现或发明的基础上，有新的发现，提出新的观点，开辟新的领域，解决新的问题，创造新的事物，或者创造性地运用前人或他人的成果的过程。创新能力是指运用已有的知识和经验，将创造性的思想、理论和设计转化为有价值的、前所未有的精神或物质产品的一种实践能力。创新能力的定义包括以下含义:
创新能力是每个正常人都具备的；创新能力是在创新活动中形成和表现出来的，人格品质对创新能力影响很大；创新能力的要素包括知识、经验、技能、能力和人格品质，不能片面理解创新能力。创新能力的高低主要是通过创造性的成果表现出来的。
2创新能力的决定因素
创新能力是由许多能力组成的，这些能力受许多因素的影响，而这些因素又是由某些因素决定的。事实表明，创新能力不是这些因素的简单相加，而是呈现出一定的非相加形式，其形成过程受到一定的内外部环境的影响，这可以通过创新能力与内外部环境的关系图来说明(图1)。如图1，内部环境包括一个人的智力因素和非智力因素；外部环境指的是国家教育制度(其中高考制度是影响创新能力培养的重要因素，高考制度不断改革的目的之一是为了与素质教育同步)、教育管理模式(学校在实施国家教育制度过程中的实际运作，学校为学生营造什么样的学习氛围， 以及学校提倡什么样的学习成果)，而更直接的因素是教育者(包括管理者)的素质影响和决定大学生创新能力的内在因素，即
大量研究表明，创新能力是由一定的智力因素和非智力因素构成的系统的特殊功能。创新能力由基础能力和专业业务能力构成。它是通过认知、情感、技能的整合和有效运用，经过长期思考，形成的前所未有的、独特的、实用的、多样的、具有一定价值的新产品。其中，基础能力包括自学能力、表达能力、审美能力、实践能力、观察能力、推理能力、类比能力、判断能力、归纳能力和相关思维能力。专业业务能力包括信息获取、处理和综合能力，可行性研究和技术开发能力，社会适应和机遇把握能力，合作协调能力，系统分析和综合能力，决策能力。基础能力，是在一定智力水平的支持下，获取知识，转化知识，将发现和获得的外在显性知识内化，用概括原理加以扩展，从而得到广泛应用。从知识发现到知识获取，再到知识转化，再到知识创造是一个完整的过程，也是一个螺旋上升的过程。说到底就是一定的智力水平，一定的能力水平。这些能力都需要建立在一定的文化知识基础上。在一定程度上，文化背景越深，越有利于创新能力的发展。创新能力的大小不仅由知识决定，也是一种综合素质，体现在一个人的性格特征和精神状态上。
总之，创新能力取决于一定的智力因素和非智力因素，其中智力因素受制于一定的智力水平(智商)和后天获得的知识，表现为一定的实践能力。研究表明，取得创造性成果的人与智商有一定关系，但智商值到了某一点就不再成正比了。有研究指出，当人的智商达到120时，人的创新能力就不再与智商成任何比例。非智力因素更多的是受性格特征和思维习惯的影响。日本临时教育审议会关于教育改革的第一次审议报告指出:“创造性与个性密切相关”。
创新能力包括什么？
理论创新、制度创新、战略创新、技术创新、组织创新、企业形象创新！