人教版一年级语文第二册怎么复习？
第一单元:
拯救(cuán)激励(dīnɡ zhǔ)恐惧(kǒnɡ jù)歌曲(lí)。(shàn)嫉妒(jí dù)啄(zhuó)吐鸡(shòu)篱笆(lí bā)沼泽(zhǎo zé)洼地(jǔ sànɡ)嘎(609ā)泥泞(nɡ n ɡ N ɡɡ n ɡ)扑克(qián)弥漫(mí màn)瞬间(shùn)沉默(j ù)持续(yán mián)杂草(huānɡqě)踏足(shě)立(zh
第二单元:
Diān涌起(pénɡ pài)障育(b)九曲系列(qū)神韵(pò)豪(h ǐ o) ǒ u) chénɡ.Rú shì)浊流(zhuó)浑厚(xiónɡ jiàn)险峻(jùn)炽痛(chòt n)啁啾(háo)绚烂(bān lán)俚语(lán溢(làn)呻(shuòn yín)挑(ɡ m: o)磨(ni m: n)滚(lùuù
第三单元:
宰(z m: i ɡ ē)策划(chóu)流浪(pánɡ huánɡ)仰慕(y m: n ɡ)忸忸忸忸忸忸忸忸怩怩(yùn)黯然神伤(àn) (xūn)领(tǐng) decljiǒnɡe (shuāi wēi)赫然(hé)屡(dié)锲而不舍(qié)在慷慨(kān kǎI lín lí)气冲斗牛(dǒu)卓越(zhuó)习水(xī)米高(mí)窥(kuě)天真(xiá)衙门(yá)负重(hè)深刻(suü)犹豫(chóu chú)摇滚(pán)喧闹(xu) I)琐事(suǒ)滑稽(jī)荒诞(mi ī)头(l
第四单元:
恐惧(dàn)漫步(duó)归省(xǐng)旅游(hánɡ)鼓励(Cuān duū)溺水(fú)汩汩(chán)如果(tǐ n)漫谈(xê dā o)疏忽(juàni)积藻(yêm \u o)懈怠(xiè)直立(y \u)勺(y m Jiá)派(pi)蘸chànπ π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π 96
第五单元:
拖(zhuài)无穷(yín)狂(diān)冷(l ǐn liè)噬(shi ǐ)蚀(xiāo shí)弱(l ǐ i ru ǐ)走(lǐ)疲(q ǐ n)寡妇。)忧心忡忡(ch not n ɡ)筋疲力尽(pi bèI bükān)畏缩(wèi)鲁莽大胆(mɣnɡ)语无伦次(lún)而不是...宁(y ǔ q í)...ɡ)打了个寒颤(zh？Qiānɡ)爱(ái)、爱(qiú)、屈辱(Zuo Jian)、抑郁(jǔ sànɡ)、伤痕(zhuó hén)、反抗(dǐ yù)和忧郁(mèn)。O rào)体力不佳(j)凄厉(q和l)停滞(zhi)窒息(zhi)阴霾(mái)不知疲倦(z and)哀(āi dào)回火(chuí liàn)吸气(qǐ)凝(nínɡ)拓荒。
第六单元:
nest(cháo)Chou(chǒu)chick(chúu)Xia(Xiā)下垂的藤蔓(chuí màn)眼睑(ji ǐ n)眼睛(móu)腹泻(liú xiè)斑驳驳(bān bó)茂盛的生意(sh ē n)娴熟的(xián)困境(wéi)略胜一筹(lü chó u)眼花缭乱(liáo)狩猎(shòu)剪开(pūu)对峙(zhi他)怒吼(páo xiào)，掠夺(lüě)，打架(qù)，打架(piāo hàn)，tames (xùn)，勇猛(yǒnɡ yì)。② jiǒnɡ)野(ɡ u ƙ n ƙ)畸形(j ƙ)颌(ƙ)大方(kānƙkƙI yǐfǐ)相得益彰(Zhuìnǐ)控(juàn yǐ)克制(shǐfǐ)。取长(dān) (mínɡ)，分(pο)，杀(bο)(kāo)，眠(mèi)，诱(yòu) (xiá)于一瞬间(q ǐ n)。
词语解释:
孤独——很少有人来。痕迹，脚印，脚印。罕见，罕见。
大嗓门——描述大嗓门。鼎，古铜壶，通常三足双耳。沸腾，水沸腾。沸腾是指锅里的水沸腾，发出响声。
躺在高高的枕头上——是“高枕无忧”的代名词，垫上枕头，无忧无虑地睡去。
情绪高昂——情绪高昂，情绪热烈。
咄咄逼人——形容外表雄伟。
尊重——对长辈或客人要严肃、礼貌。
是一样的——是这样的。
很感人——值得称赞，让人落泪。指的是让人非常感动的悲惨事迹。
鲜为人知——很少有人知道。新鲜，少。
坚持到死——至死不放松。形容坚持下去。
鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，努力工作，死而后已，意思是努力为自己贡献一切。
实至名归——无愧于某种荣誉或称号，不以为耻。
家喻户晓——家家户户都知道，都懂。
锋芒毕露——比喻精神和才华都展露无遗。
完全不一样——描述完全不一样，差别很大。
妇孺皆知——连妇孺皆知，说明人人皆知。
用马皮包裹尸体意味着一名士兵在战斗中死亡。
没完没了——接连出现，没完没了。
恒心——不断雕琢，即持之以恒、锲而不舍。切啊切。
多年的贫困——一年到头都很难做到这一点。吴吴，努力工作的样子。穷年，一年到头，一年到头。
永不看园——西汉董仲舒潜心读书，“三年永不看园”。后人用来形容埋头读书。
非常不同-非常不同。炯，远非如此。
一如既往——完全不同于以往。
气鼓鼓的斗牛——形容气势可以冲天。斗、牛和星星的名字一般指天空。
无序-许多和混乱，无组织的。
知识渊博——拥有广泛而深刻的知识和多方面的知识。
一拍即合——一个节拍封闭了歌曲的节奏，意味着双方很容易达成一致。
得意忘形——因为过度兴奋或自满而忘记一切。
义愤——胸中充满了义愤。假的，胸。
惊艳——把看到的赞美到极致。
戛然而止——声音突然停止了。
大开悟——佛教术语，意为完全觉醒。
惊心动魄——描写让人感触很深，震撼很大。
忠于你的本性——做你所做的，你的成就是非常显著的。
全能——形容力量巨大。
极美——使仪态美充分展现。
紧密相连——气息欲连，比喻紧密相连。
令人毛骨悚然-形容非常害怕。恐惧的表情。
不高兴-形容不高兴或不满意的样子。
语无伦次——用词混乱，没有条理。
迟到——形容为迟到。姗姗描述的是慢悠悠的走路姿势。
怕冻怕饿——怕冻怕饿。
给你的能量充电——滋养或休息你的身体和心灵，以增强你的能量或恢复你的健康。
不能等——太急了，不能等。
斑驳——原本指一种颜色与其他颜色混合，表示颜色深浅不同。
郁郁葱葱的业务-描述了郁郁葱葱的植被。
进退两难——无论是进是退，你都处于进退两难的境地。v，是的。谷，疲惫，指困境。
目瞪口呆-形容被震惊和目瞪口呆的样子。
力不从心——心里想做，但凭实力或能力做不到。
有序-有组织，整齐而不混乱。
很不一样——描述很不一样，完全不一样。炯，远非如此。
眼花-当眼睛看到复杂的东西时会感到困惑。
浩瀚无边——无边无际的样子。
要慷慨——不要自私或吝啬。
互补——指两个人或两个事物之间的合作，使他们的能力、作用和利益得到充分的展示。受益，更多。阿基拉，很明显。
要超越:(比较而言)只有多，没有次(多用于不好的方面)。
七年级下册中国古诗听写总复习
(一)《木兰诗》(南北朝乐府中的北方民歌)
1.《木兰诗》中木兰参军的原因是:昨夜见军帖，可汗下令增兵，兵书共十二卷，每卷都有主的名字。
2.《木兰诗》中，面对可汗的大兵们，木兰做了一个决定:爷爷没有长子，木兰没有大哥，她愿意做一个城头鞍马，从此就为他签约。
3.《木兰诗》中，木兰临战前紧张准备的句子是:东市买马，西市买马鞍，南市买缰绳，北市买鞭子。
4.《木兰诗》中，木兰上前线思念亲人的那句话是:告别爷爷奶奶，黄昏留在黄河边，但我没有听到她呼唤女声，却听到黄河水花四溅。告别黄河，黄昏去黑山。没有听到父母呼唤女声，却听到燕山胡骑马鸣叫。
5.《木兰诗》中“新月息传金铃，寒光照铁衣。”这两首诗，通过对环境的描写，渲染了十年军旅生活的悲壮和恶劣气氛，衬托了花木兰勇敢坚强的性格。
6.《木兰诗》中描写花木兰战功卓著的那句话是:十二转谋略，赏百壮士。
7.从《木兰诗》中“重返天子”这一段，你认为木兰想过什么样的生活？木兰不需要尚舒朗。她愿意不远万里送儿子回老家。
8.《木兰诗》中总结花木兰十年征战生活的那句话是:新月和气传金钟，寒光铁衣。将军战死沙场，壮士十年归。
9.《木兰诗》中的“糊涂”这个成语，意思是事情复杂，难以辨别真伪。它的原话是:“公兔脚惑，母兔眼迷离；当两只兔子走在地面旁边时，安可以分辨出我是公的还是母的！”
10.《花木兰》这首诗描写了边塞军营的夜景，星夜哨兵在战场上画出了花木兰的剪影。诗是:新月照金，寒光照铁衣。
11.《木兰诗》诗中描写了木兰万里征途:万里赴荣基，山在飞。
12.《木兰诗》这首诗与成语“惑”有关，用生动通俗的比喻道出了全诗的主题:公兔脚惑，母兔眼惑；当两只兔子走在地面上时，安可以分辨出我是公的还是母的！
13.《木兰诗》中解释战争旷日持久，战斗激烈，总结木兰多年经验的名句是:百战将军死，十年壮士回。
14.《木兰诗》这首诗表达了木兰凯旋归来后的强烈愿望:我愿不远千里，送儿子回老家。
(2)山中杂诗(吴军)
在吴军的诗《山中杂诗》中，有两句反映山中房屋地势高而有趣的话是:鸟飞檐走，云出窗外。
(3)王维的竹楼
在王维的诗《竹里关》中，描写静夜明月的两句话是:太轻，无人听，除了我的同伴明月。
④《峨眉山月歌》(李白)
1.李白的诗《峨眉山月歌》中，点出远行路线，表达离别之情的两句话是:夜深人静，清溪去三峡，想你不见渝州。
2.《峨嵋山月歌》诗，表现的是柔和、波光粼粼的月光:峨眉山上半月秋，倒映在平羌河水中。
⑤《笛子在洛杉矶的一个春夜》(李白)
在李白的诗《春夜洛杉矶闻笛》中，表达诗人对故乡的眷恋和思乡之情的两句话是:听到这夜曲中的杨柳，谁也经不起对故乡的思念！
(6)在迎接一个去首都(岑参)的信使时
1.在岑参的诗《迎京师使者》中，由于诗人有急事，不得不传话表达对亲人的情意。这两句话是:见面立刻不带纸笔，带着你的消息报平安。
2.《论会京师使者》中用夸张手法传达离别深情的诗句是:老园东门路长，双袖龙钟哭。
(七)西溪上滁州(魏吴颖)
1.在魏的诗《在西溪滁州》中，用动静结合的手法描写雨景，以飞动之势衬托幽静之景，抒发用不到位、用不到位的无奈和悲凉之情。诗是:春潮带雨晚来，无舟渡野。
2.在《西溪上滁州》中，诗人夸张了一种恬静恬静的意境，其中含有一点对沉默的人的同情的句子是:“怜静草，树上有黄鹂鸣。”
(8)遇李龟年顺流而下(杜甫)
在杜甫的诗《论遇顺流而下》中，经常用两句话来表达久别重逢的难得心情:正是江南美景，正是花落时节。
(9)《送走车灵》(刘长卿)
在刘长卿的诗《告别车灵》中，他写道，车灵告别回家，诗人站着看，那两句话是:而一个朝圣者的帽子，带着夕阳，越来越远地落在青山下。
(10)客人(赵师秀)
1.在赵师秀的《邀客》一诗中，他描写了江南雨季清新、幽静、可爱的景色，解释了半夜不等客的原因，烘托了诗人寂寞、无聊的心情。两句话是:黄梅时节家里下雨，草塘里青蛙遍地。
2.在赵师秀的诗《邀客》中，有两句话表达了诗人对等待客人的时间长短的失望和焦虑:如果约会过了午夜还不来，他就会把棋子敲落在鼻烟里。
(11)论诗(赵翼)
在赵翼的《诗论》诗中，有两句话说明人才辈出，每个时代都出现有才华有成就的新人:江山代出人才出，各领风骚数百年。
七年级下册语文综合学习总复习
第一单元成长的烦恼
1:有人说我们可以通过转移注意力来缓解不良情绪。比如听音乐，唱歌。请唱一首和“烦恼”有关的歌。
2.请把你心中的烦恼用某种语言形式形象化。比如，我的烦恼就是鞋里的一粒沙子。虽然很小，但却是我前进道路上的一大障碍。(备注:①我的烦恼如夏日炎炎。酷暑之下，我不得不走在别人的阴影里。2如果成长是一部作品，那么烦恼就是藏在段落深处的错别字；如果说成长是一张白纸，那么烦恼就是贴在背面的瑕疵。只要学生能说出自己的烦恼感受。
3.请给我一些建议:你是如何解决生活中的烦恼的？(备注:当一个同学想不出什么的时候，你可以问他有没有哭过，有没有生气过，有没有残忍过。如果是，他该怎么办？你也可以问问他在什么情况下会有这样的表现。主持人也要从同学们零散的回答中总结方法。
换位思考的方法，比如站在父母、老师、朋友的角度考虑一些问题，可以互相理解，减少不良情绪。也可以通过发泄情绪来解除烦恼。比如哭，跑，和你的另一半说话...也可以通过转移注意力来缓解自己的不良情绪。比如听音乐、看电视、看笑话和出去散步...
5.“麻烦”不是我们中学生的专利。古往今来，很多学者都曾感叹。请读一首关于“烦恼”的诗或名句。友情提醒:“麻烦”这个词不一定要出现。古今中外皆然。
(备注:少年不知愁滋味，为添新词而坚持说愁——辛弃疾；白发三千尺，愁似长；我抚摸我的白发。它变得太瘦了，再也装不下发夹了——杜甫)
6.“白发三千尺，愁似长”是写愁的名句。这两首诗的作者是哪个朝代的人？这句话用了什么修辞手法？你能简单谈谈这首诗的意思吗？
7、学生心里有疙瘩，经常抑郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医生可以缓解症状，医生常用的偏方有倾听、聊天等。我们学校的诊所门口有这样一块牌子:学生心理咨询站。这个名字不算太含蓄。能不能改成学生喜欢的，符合其治病特点的名字？(比如《快乐聊天室》，只要能说出新名字就可以)
8.我们今天活动的主题是什么？我们说了很多烦心事，心里开心多了。现在请唱一首能让我们开心的歌吧！(如“开心就拍手”)
人在外貌问题上很容易受自我暗示的影响。如果你用批判的眼光假设某件事是错的，那么以后你会越看越错，形成不好的自我暗示。曾经有个女生总觉得鼻子不直，就天天捏鼻子，结果得了鼻炎。下面，我们给同学们一些建议:
(1)改变认知。对我们来说，美丽不是生活的全部，但学习是我们的重要任务。随意走在街上；你会发现有些女生虽然漂亮，但是很粗鲁，满嘴脏话，让人很不舒服。所以，如果说美就是美，那只是一种偏见。一个女生的漂亮与否是很多因素综合的结果，比如个人修养，爱心，礼貌，以物待人等等。
⑵让自己的心灵更美丽。用心灵之美来弥补外貌不好看的烦恼，取长补短。这说起来容易做起来难。你必须努力工作。用真诚和爱心与人交流，帮助需要你帮助的人。时间久了，学生也不会觉得你不漂亮，都会愿意和你交流。到那时，你会是一个非常幸福的女孩。
(3)超越自卑。让人自卑的事情很多。同样，也有很多事情让人充满自信。长相差会让人自卑，但学习成绩好会让人自信。所以，目前你可以把太多的精力花在学习上，好好学习，学习跟上，好事也就跟着来了。那时，你会说，上帝对我是公平的。
在一个人成长的过程中，会有很多烦恼。这些烦恼你怎么看？以名言警句的形式写出你对烦恼的理解和感悟。
烦恼是大海中的一滴水，却能折射出太阳的光辉。
烦恼是山中的一块石头，却能看穿自然的影子。
小啊是你们班的分班生。因为性格内向，一直没有很好的融入班级群体，他自己也比较困扰。请写一段帮他解决烦恼的话，尽量合情合理，恰如其分，有说服力。
小啊，我们都非常喜欢你，希望和你成为朋友。只要你对每个人敞开心扉，你就能感受到同学们的热情。
第二单元黄河，母亲河
1.一首著名的关于黄河的诗
(1)你有没有注意到，黄河的水是如何流出天堂，流入海洋，一去不复返的。(李白《入酒》)
(2)黄河落东海，万里写在心头。(李白十四赠裴)
(3)黄河远在白云之上，有一座孤城——万仞山。(王之涣《凉州词》)
(4)山遮白日，海泄金河。百尺竿头，更进一步(王之涣《鹭楼》)
(5)大漠孤直，长河落日圆。(王维《让它去堡垒》)
2.与黄河有关的俗语、谚语和成语。
俗语和谚语:
不到黄河不死心【解释】比喻不达目的不罢休。也是比喻实在没有出路，不会放弃。
跳进黄河也洗不掉【解释】比喻摆脱不了嫌疑。关于黄河的成语
成语:
柱子:就像矗立在黄河激流中的一座柱子山。这是一个比喻，一个强大而独立的人可以在动荡和困难的环境中发挥支柱作用。
鲤鱼跃龙门:古代传说黄河鲤鱼跃龙门会变成龙。比喻升职、升职之类的事情。也比喻逆流而上，奋发向上。
特色:泾河清澈，渭河浑浊，泾河流入渭河时清澈浑浊。比喻明了或对错。
3.关于黄河的常识。
(1)黄河发源于青藏高原巴颜喀拉北麓，流入渤海，全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等9个省区。
(2)黄河流域发现的早期人类文化遗址:
A.新石器文化时期:
B.青铜文化时期:
(3)黄河流域历代都城的位置:夏朝都城阳城(今河南登封)；商朝都城为渤(今河南商丘)，后迁至殷(今河南安阳)；周朝的都城是濠井(今陕西Xi安)；咸阳是秦朝的首都，长安(今陕西省Xi市)是西汉的首都...(仅供理解)
4.与黄河有关的民间故事、神话传说和历史人物。
(1)大禹治水(2)姜太公钓鱼(3)郑国渠
5.了解黄河的艰辛，关注黄河，保护黄河。
(1)黄河现状:水土流失、泥沙淤积、缺水、水污染...
(2)治理措施:节约用水，加强黄河流域生态环境保护河道建设，植树种草
(3)设计一个公益广告，呼吁人们保护母亲河。示例:。
6.黄河知识问答:
(1)“藐视黄河，就是藐视我们的民族！”这句话是毛泽东同志说的。
(2)黄河流域古战场:牧野古战场(周商)，萧山古战场(晋秦)，
巨鹿古战场(项羽-秦)和官渡古战场(曹操-袁绍)
(3)黄河沿岸著名石窟:云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。
例如:1。近几十年来，由于水土流失、泥沙淤积和生态环境的严重破坏，黄河出现了严重的缺水、水污染等新问题。针对这种情况，环保局将举办“保护母亲河”公益广告大赛。请拟定一个口号来参加这次比赛。
答:黄河不再咆哮，而是呻吟(黄河恋九曲，两岸青林四季清)
保护黄河是每个人的责任。针对黄河日益严重的生态危机，请给环保局王局长几个保护。
对黄河的建议(至少两条):
你好，王主任！为了更好地保护黄河，我建议在河的两岸植树种草，防止水污染。希望大家能提出我的建议。
七年级《中国古典文学作品第二册指南》总复习
一.童年-高尔基(俄罗斯)
1，《童年》是高尔基根据自己的经历写成的自传体小说三部曲的第一部，另外两部是《在地球上》和《我的大学》。
2.《童年》讲述了阿丽莎从三岁到十岁的童年故事。小说生动地再现了从我随母亲去外公家写，到外公叫我在地球上谋生，七八十年代俄罗斯下层社会的生活状态。
3.童年塑造了很多角色。祖父是一个吝啬、贪婪、专横和残忍的人，他经常殴打祖母和孩子，残酷地剥削他的工人。奶奶是一个善良，聪明，有能力，热爱生活的人。她对每个人都很耐心，有着圣人般宽广的胸怀。作品中有两个粗鲁自私的叔叔米哈伊尔和雅科夫，乐观朴实的学徒佐坎，诚实的老工人格里戈里，献身科学的知识分子“好事”，快乐的麻子保姆叶夫根尼娅。
4.这部小说中哪个人物给你印象最深？为什么？
二、《昆虫》——法布尔(法语)
1，昆虫学家法布尔斯(Fabres)一生观察研究昆虫，撰写了《昆虫故事集》(也译为《昆虫故事集》或《昆虫学笔记》)，被誉为“昆虫的史诗”。
2.《昆虫故事》是一部优秀的科普作品，也是公认的文学经典。其文笔生动，语气轻松幽默。鲁迅将其视为“谈虫生”的典范。根据大量第一手资料，揭示了昆虫的生活习性，如蝉在地下潜伏4年才出地面，在阳光下鸣叫5周；蟋蟀擅长筑巢和管理家务；蜘蛛擅长捕食和织网；螳螂善于用“心理战术”制服敌人；木叶蜂可以“切割”较低的圆形叶子来制作巢盖，无需任何工具...在作者的笔下，柳叶甲就像一个守财奴，穿着一件似乎“缺布”的短燕尾礼服；小甲虫“为后代无私奉献，为孩子心碎”；被毒蜘蛛咬了的麻雀也会“吃得很开心，如果我们喂得慢，它甚至会哭得像个婴儿。”
3.法布尔的《昆虫学》不仅记录了昆虫的生活，还通过昆虫世界反映了社会生活。这本书充满了对生命的热爱和对大自然万物的赞美。