孩子不理别人就一定自闭吗？

第一个表现就是他的人际关系经常有障碍。如果他再大一点，正常的三四岁小孩都会喜欢和小朋友接触，看到人就会想家。然而，我们的自闭症孩子此时饥饿的人际障碍是，他似乎对孩子没有兴趣。他宁愿一个人躺在地板上看着自己饿的车，也不愿意和孩子们一起玩。甚至幼儿园老师还特意安排他跟小朋友玩，他可能会跟别人跑了。我回到角落做我自己。我不善交际，对孩子也不感兴趣。等我大一点，一般的孩子就开始炫耀自己的东西:“你看我爸昨天给我买的轨道车和飞机……”像这样，我炫耀或分享一些玩具或感受。但是自闭症孩子没有这部分，也不会分享。第二是语言和交流的障碍，这是诊断自闭症的第二个关键点。往往是自闭症。被送往医院求助的主要问题。父母会说他说话慢。他大概两三岁。他还不能给他的父亲或母亲打电话。他什么也不能说。但有可能孩子能把三字经背下来，把唐诗背得顺顺当当。但生活中用的名字是“爸爸，妈妈，我要喝水穿鞋出去玩。这些都很简单。一般孩子两岁左右应该会说话了，但自闭症孩子不会。那时候也就是说在交流中，他表达自己的需求是很慢的。虽然他可能擅长记忆一些东西，但这并不是真正有用的。再后来，我们的孩子有将近一半会慢慢有语言，有的会一直到长大都没有语言。语言出现后，你会发现这个孩子在语言上有一些特点，说话也会出错。最常见的就是代词倒装，这是他很喜欢的一个玩具局。他伸出手对你说:“给你，给你”。事实上，我们都知道他要说，“给我，给我”。他弄错了这个“你，我”。另外，我们的孩子经常出现。比如“你要几颗糖？”“几块糖？“他只是对你说了最后几个音，却没有回答你的问题。这是立即防御理论，另一种防御理论是延迟防御理论。很有可能他今天做了什么，你告诉他不可能这样做。他明天会把那段话背给你听，然后他会把过去的语言背出来，像磁带一样放给你听。但他不是一个合适的表达。再说他也不是一个合适的表达方式。然而，没有办法与他人进行适当的交谈。这里经常发现他只说自己喜欢的话题。比如我们有一个自闭症的孩子，他非常喜欢恐龙。你跟他聊恐龙没问题，但是如果他超出了恐龙的话题，还是聊他的恐龙。那些看似简单的回答是，“你叫什么名字？你今年多大了？你喜欢上学吗？“他能很好地回答这些问题。当你问他的名字时，他甚至能说出他家里所有人的名字。但如果你仔细问他“你有什么好朋友吗？"?好朋友叫什么？好朋友玩什么？你们一起玩什么？”有时候，经常会说他，因为他不知道怎么和小朋友玩。有难题的时候，他经常跑题，说自己。所以他经常在和别人说话的过程中跑偏。父母可以教他们简单的反应，但很难走得更远。与游戏中的语言交流有关的是，他没有想象中的游戏。所以如果问家长，或者装什么？或者这孩子玩过自酿葡萄酒吗？家长往往觉得很难。我曾经遇到过一个当家庭酒玩的孩子。他去玩的时候就当车玩。你可以从他的生活中发现，他喜欢汽车。在一个稍微有点想象力的游戏里，他喜欢做一辆车。另一个是他对各种武器、子弹、导弹了如指掌。有一次，他被要求拿起一个麦克风，想象它会做什么。他满脑子都是子弹的名字。所以你会发现，他富有想象力的游戏也和他感兴趣的主题有关。没有办法大幅度扩展主题。这种语言和交流障碍是第二个特点。第三个特征是一些固定的行为，因为行为是指孩子的一些重复的、机械的行为或动作。此外，还有一些重复性、机械性的活动和兴趣，或者固定的生活习惯。或者玩玩具的特殊方式。比如自闭症儿童，小时候经常喜欢玩游戏。一个是自己转，一个是看着玩具转，电风扇转，说明在那里迷。还是汽车，平时孩子玩汽车，让他们走过去，可能会有撞车，但是自闭症孩子经常走过去。他蹲下来看轮子转，还是三轮车没骑。他把它倒过来玩轮子，让它转。所以，玩圈圈能转的，往往是自闭症儿童小小年纪的行为。这是一种固定的行为。他们中的一些人发展了特殊兴趣，如小学时的一个案例。他非常喜欢收集蜗牛。他每天放学都去地里，在沟里捡。他带他们回家，带他们回家。每天都这样玩。妈妈很苦恼。当她看到他吃完了，她扔掉，他又捡起来。通过每天玩这个游戏，她可以在课后一直消磨时间。好在这个游戏没有干扰。有些孩子的游戏很令人不安。比如有的孩子喜欢吐槽，看着他往下流。一开始可能是椅子往后靠，他就吐口水让它流下来。后来，他可能会吐在人的身上。吐在父母手上，看着它流下来。这样玩会让人很生气，因为会干扰别人。这种固定的行为往往会让孩子过于投入这种游戏或行为，以至于无法做其他事情，让家长疲于应付。听说有一个妨碍生活习惯的是上楼梯。本来我住在二楼，小孩不坐电梯要走楼梯。后来，我搬到了五楼。爬楼梯也是一样。这给家里造成了很大的麻烦。希望这个习惯可以改变。可惜，这种固定的行为转化，在刻意去改变他的时候，往往是无效的。然而，他可能在一段时间内失去了这种行为，而代之以另一种固定的行为。这是第三个特点。我们刚刚谈到一些家长说，“我的孩子说话和学习都很慢。是智力不足吗？是不是亢奋？几乎在人生的某个阶段，自闭症儿童都会出现多动。他们亢奋，注意力不集中，短命，冲动，这是我们讲过的主要特征。几乎每一个自闭症孩子都可以说是多动的，但是我们不给他多动的诊断。自闭症的诊断暗示这个孩子一定是多动症，也就是说。除了多动共存，我们在临床上有时候你会发现这个孩子经常会有一些莫名其妙的情绪反应。你经常不知道他为什么高兴生气，一眨眼的功夫他的情绪可能马上就变了，所以很多孩子会让父母感到挫败。我不知道他需要什么。为什么他现在心情这么差？在你做了很多你想象的事情之后，他还是一样的心情不好。或者他突然笑了，笑得很开心，你也想不通是什么让他这么开心。有时候嘲笑自己或荧光灯会很奇怪。另外，可能会有一些孩子会有一些伤害自己的行为。敲他们的头，撞他们的头，或者打他们自己，咬他们的手。当然，这些行为并不是自闭症儿童的专属。重度智障儿童也会有这种自伤行为。此外还有癫痫，大约三分之一的自闭症儿童会有癫痫，这是一种神经异常。自闭症儿童有的有癫痫，有的只出现在青少年。其中有将近一半是初中以后，也就是在青少年时期开始出现的。另外，在研究中，第一个提到的就是为什么会有自闭症。