贵州师范大学怎么样？
以上很可笑，但现在看到这个问题还不算晚。另外，很无聊。我作为一个有经验的人告诉你，发现问题比解决问题容易，但有时候发现问题并不容易。听说国内有很多好大学，但是只有5%和我们贵州的孩子有关系，大部分都考不上。
说实话，这个学校不怎么样。学习好的话，可能就那几个专业。再差的学校也有它的道理吧？好了，废话少说。在我的感觉中，这个学校给人的感觉是管理模式落后。比如同样的住宿费用，财经大学和这所大学的住宿条件简直是一个天上一个地下:精装修和赶装修，暖气什么都没有，热水自动化和一楼一个温水机房等等。男的不管，提着水桶去机房洗澡容易，女生惨。老师的行政楼暖气充足，冬天太热，几乎是中暑，学生们苦不堪言。都是新建的宿舍楼，地板冻得瑟瑟发抖。尤其是在寒冷的冬天，华西的冷空气让学习和生活非常难受；在吃的问题上，我们有多少次看着老师们吃辣吃辣？我们只能在号称能同时容纳一万人的食堂周围吃黄油，恶心的蔬菜，四年前的菜系。也是贵，不是便宜，主要是原材料不好浪费多，但是学校要道德批判，要光盘行动。说实话，这里充分体现了不公平。哦，这就是管理的落后。
最重要最严重的问题是教育质量，这可能是中国所有大学的通病，但这里也说一下特殊情况。第一，大班教学。可能你在中学没有读过这样的课。大多数班级有80或90名学生参加。如果是公开课，可能300个学生一起上。好一点的专业可能会稍微好一点，但据我所知，大部分都是大班。第二，老师上课第一件事就是点名。你说八九十个人点名要十分钟。还有哪些课？最糟糕的是一些大班点名。老师不知道她上课是不是真心的。你说她不认真。她也很少跟人讲，但是讲课质量不敢恭维。可能她知道没有多少同学认真听课，随便说话，这就成了恶性循环。第三，上课是演讲。学生代表发言，学生团体发言，以培养学生口才的名义握手。像马克思主义这样的阶级在学习。没有她自己的东西，感觉学生和老师的差距很大。你在台上念经，学生在下面默默观看。学习氛围不好。不夸张的说，这个学校一节课下来就释然了，心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学里的心理咨询。很多时候，心理咨询在校园里被广泛宣传。我想知道这是为什么。是不是书读得越多，越容易出现心理问题，需要看心理医生？其实心理问题更多的是对校园现实的不满。传统价值观在这里制造了混乱:校园里是非颠倒，谬误之风盛行，学习形式化，校园生活娱乐化，所以一提到心理这个词大家就嗤之以鼻。其实大学里的课挺多的，学生都不想上课。我大学喜欢一个老师的课，高等数学。有一种理论认为大学靠自学来推卸老师的责任。你同意这个观点吗？我不认同，大学和过去不一样了，更强调独立思考。那我们不需要教室和老师吗？那我们为什么还要上课？不知道为什么，大家就是不听课，我也不听。有些教授讲的时候跑题了。她好像不想多说话，多说话很可能会犯更大的错误。你知道教学是有指导意义的，但你说的是条款。你引导了什么？有些走得太远了。按照书上说的，你们都评职称了吗？你没心情上课吗？
人是一方面，教室也是一方面。大学有很多课堂模式:有奖竞猜，对错与否，我们主要关心学生的积极性，当然不能发奖。我们所有的奖项都和学习成绩有关，比如平时授予学分，期末成绩加分。有人说这样很好，提高了学生答题的积极性，也是一种公平。谁让你不主动回答问题的？学生答完，老师拿出笔记本，问答题的学生，你叫什么名字？哦，补充两点。
中场休息，来吧，我们来点名。你妈妈，老师和学生在玩捉迷藏。你以为我马上给班里打电话，我就打死你。学期三次你都没拿到平时成绩，五次结束就别想了。告诉这些学生以后不要来上我的课。有的有定时点名，有的没有，有的会提前告诉你。大班很无聊，就不说了。想想吧。你大部分时间都在和老师打交道，那你还有什么精力好好学习？以我的经验，在大学里，你是在和老师和体制打交道。以上都是详细的描述，理论性的东西不多。当然水平有限，重点没讲。更刺激的事情需要朋友说出来。前段时间答案折了，不知道修改后能不能通过。