引导大学生树立正确社会责任感的规律和途径

摘要:随着当代经济全球化的趋势，国际竞争日益激烈，科学技术飞速发展，对大学生社会责任感的要求越来越高。本文从研究引导大学生社会责任感的基本规律入手，在此基础上提出引导当代大学生社会责任感的有效方法和途径。

关键词:大学生社会责任感方式方法

社会责任感是一种道德情感，是一个人对国家、集体和他人的道德责任，是知、情、行的统一，是人的内在精神价值和外在行为规范的有机结合。大学生是国家未来发展的中坚力量。引导大学生树立正确的社会责任感，不仅关系到个人理想信念的践行，也与国家的未来、民族的命运息息相关。

一，当代大学生社会责任感的现状

在经济全球化、国际竞争日益激烈、科技迅猛发展的背景下，当代大学生的社会责任感呈现出“认同与困惑并存、关爱与冷漠兼容、进取与彷徨交织”的双重性。一方面，当代大学生思想开放活跃，价值观多元，主体意识强，行为独立务实，具有较强的判断、选择和践行社会责任的能力。现代社会的民主自由价值观和高度发达的科学技术为他们关注公众和社会问题提供了精神内核和物质基础。另一方面，当代大学生理想主义和集体主义弱化，意志品质相对脆弱。部分大学生存在“模糊责任、忽视责任、逃避责任、不承担责任、违背责任”等问题。他们无法清晰地认识到自己的责任，并将其升华为自觉的内心信念，无法形成强烈的责任感。大学生正处于世界观和人生观形成的关键时期。他们精力充沛，富有情感，文化程度高，学习能力强，容易接受先进思想，可塑性和适应性强，为责任感教育的深入开展提供了有利的主观基础。由此看来，大学生的责任意识教育势在必行，也是可以有所作为的。

二，引导大学生树立正确社会责任感的基本规律

大学生社会责任感的形成不是一个自发的过程，必须通过引导和教育来实现。大学生责任感教育是一项战略性、系统性、基础性工程，需要全社会的共同参与。高校作为其主阵地，应积极引导其正确认识个人与社会的关系，使其牢固树立强烈的社会责任感，切实履行对社会、对民族、对人类的责任，顺利实现从“自然人”向“社会人”的转变。

1.充分发挥学生的主观能动性，坚持循序渐进的引导。

引导大学生树立正确的社会责任感，首先要坚持引导学生发挥主观能动性的原则。责任意识的培养必须始终坚持以人为本，充分调动他们的积极性，发挥他们的主动性，尊重年轻人的意愿，照顾他们的特点，适合他们的实际，促进大学生责任意识由他律向自律转变。其次，要坚持内容和目标导向的渐进性原则。责任感的培养需要体现以知识为先导、由浅入深、由感性到理性的递进性和层次性特征。因此，要强化大学生“从我做起”、“从小事做起”、“从现在做起”的意识和行动，鼓励大学生明确责任，丰富道德体验和责任反思，不断提高自我评价、自我体验、自我实践和自我负责的能力。

2.坚持理论指导与社会实践相结合

培养大学生的社会责任感，首先要懂道理，通过多渠道教育促进责任认知。要充分利用高校教育资源优势，促进第一课堂和第二课堂的有机衔接，拓宽教育平台，创新教育形式，让大学生在思考和实践过程中树立正确的责任意识。第二，要动之以情，以全方位的自我感受增强责任感。要深入开展爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，让高雅、生动、积极、健康的校园文化占据大学生的精神阵地；应积极组织开放、诚信的互助友爱的集体生活，让大学生逐渐感受到温暖和归属感，从而自觉自愿地接受集体价值规范，逐步改变不负责任的表现，倡导责任、敢于负责、学会负责、善于负责。第三，用宽口径的平台指导责任实践。要让大学生在学校承担各种责任，感受自己、他人、集体的真实存在，让他们对责任有直接而深刻的体验，从而更客观地判断、选择和承担各种责任；要积极引导大学生走出校园，深入社会，深入基层，感受与自然环境、人民群众、国家社会的密切联系，清醒认识社会发展形势，坚定理想信念，提高综合素质，牢固树立和勇于担当时代先锋的社会责任感。

三，引导大学生树立正确社会责任感的有效途径

引导学生树立正确的社会责任感教育是促进当代青年健康发展的客观需要。作为教育工作者，要坚持以人为本，从问题出发，从现状出发，从规律出发，引导学生牢固树立、勇于担当、创新实践社会责任，实现全面、协调、可持续发展。

1.引导大学生的责任认知

首先是生命责任教育。近年来，大学生自杀事件时有发生，未能正确认识自我生命的价值是少数大学生轻易放弃生命的重要原因。生命是一种责任，只有珍惜自己的生命，才能承担其他的生命责任。珍爱生命的责任感教育是帮助学生正确理解生命的意义，尊重生命，珍爱生命。

其次，行为责任教育。目前很多大学生行为责任意识淡薄，表现为行为前很少考虑责任，选择行为时不计后果，存在侥幸心理。大学阶段是人生发展的关键时期，要培养对自己行为负责的态度，最大限度的实现人生价值。

再次，是成功的责任教育。现在有些大学生缺乏远大理想，成功感很功利。他们对事业的充分关注成为了成功的动力。大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。只有树立自我发展的责任感，才能全面提高自身素质，实现人生价值。

最后，反馈责任教育。一个人只有出于社会责任，履行社会责任，为社会和人民做出贡献，才能实现自己的价值。感恩教育有助于大学生更好地审视自己，用行动回报父母，报效国家。

2.增强大学生的责任感

首先，引导大学生树立正确的社会责任感是一个系统工程，需要全社会共同努力。要构建社会、家庭、学校共同努力的一体化教育体系，提高日常生活中的责任意识，丰富大学生社会责任教育的载体和新平台，加大对背叛社会责任行为的监督和批评力度，家庭与社会密切协调配合，形成引导大学生的‘教育合力’。？3.深化实践，体验责任感

大学生责任感的形成是一个认知过程，需要通过具体的实践来强化。通过实践，让学生真正从内心感知到社会对责任的要求，这可以帮助他们将习得的理论内化为责任感，并在行为中自觉外化为负责任的行为；通过实践，有助于促进教育对象知行合一，培养教育对象的各种能力和良好品质，促进大学生了解国情民情，丰富情感，锤炼意志磨砺性格，深化责任感，从而增强社会责任感和历史使命感。

4.建立评价体系，引导大学生负责任的行为。

(1)制度教育是加强责任教育的有效保障。

制度规范对责任感的培养有很强的激励和促进作用。它明确界定了什么是允许的，什么是鼓励的，什么是禁止的，为每个人的行为设定了合理的标准，并借助奖惩机制不断调整人们的行为。这种外力的作用就是人们形成负责任的行为习惯的过程。

(2)完善合理的评价体系。

完善合理的校园评价体系，确定切实可行的奖惩标准。一方面可以帮助大学生树立科学的是非善恶观；另一方面，它具有很强的约束力。通过对学生责任行为的评价，迫使学生不断调整自己的行为，以达到自律的作用，促进大学生责任意识的提高。

(3)加强社会实践，拓展社会责任教育的途径。社会责任感必须通过社会实践来强化，社会实践是培养大学生良好社会责任感的熔炉。中央16号文件明确提出，社会实践对增强大学生社会责任感具有不可替代的作用，要建立大学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制。因此，高校要把社会实践纳入教育教学的总体规划和教学大纲，让大学生走出校园，深入社会，开展各种社会实践活动，如社会调查、智力扶贫、利用科技知识或专利成果创办实体等。通过这些活动，探索大学生个人理想与国家民族命运的交汇点，个人事业与社会主义建设的结合点，个人前途与服务社会的切入点，引导他们正确认识社会，了解国情民情，丰富情感，磨砺意志，磨砺品格，深化责任感，增强社会责任感和历史使命感。

参考

1.徐辉社会责任感的缺失及其培养。长春理工大学学报(高教版)，2007，01。

2.陈勇梁刚大学社会主义核心价值体系建设与大学生核心价值观培育。郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)，2010，(01)。

3.彭世良在社会实践中培养大学生的社会责任感。四川文理学院学报，2010，06。

4.刘卫华关于加强大学生责任教育的思想。山西财经大学学报，S2，2010。

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