在大班里写作文
孩子们在老师的带领下，兴致勃勃地向目的地——李梓源金堂出发。温暖的阳光，清新的空气，盛开的梅花，孩子们完全投入到大自然的怀抱中。
他们仔细观察了周围的环境，发现树上长出了嫩叶，豌豆上开出了紫色的花朵，泥土中长出了青草。每次看到一个植物朋友的变化，孩子们都很兴奋，讲述着自己发现的春天的“秘密”，然后三三两两聚在一起玩耍，分享着自己的食物。最后，各班老师组织孩子们素描、玩耍。这次春游活动让孩子们充分感受到了春天温暖的气息，同时也给他们提供了一个认识和亲近自然、感受家乡美丽风光的机会。
2.回忆我的幼儿园作文我的幼儿园有一个蓝色的大操场，上面有很多运动器材。我们经常去操场玩运动器材，或者在操场上玩各种游戏。
操场旁边还有我们的教学楼。每层有三个房间，走进去有一个走廊。没有直达的电梯或者自动扶梯，但是你用两条腿走路。走路的时候感觉很累，但是只能一直往上走。有时候还要背很重的被子，更是难上加难。
我是一班真理子夫人和鸡蛋夫人的学生。我有很多同学。每个班都有阿姨帮我们准备晚饭。我们班的阿姨是雷蕾阿姨，雷蕾阿姨穿的衣服是她阿姨在学校穿的校服。是蓝色的长袍，衣服很长，从身上一直拖到小腿。我们教室里有三十多个孩子。每个班八点半上课，九点做早操，九点半升旗。这面旗帜是由一名教师和两名学生举起的。
差不多十点整我们在教室继续上课。课后吃点零食，自由活动一会儿，然后放音乐。我们会以“大马蹄铁”的形状坐一会儿，再次下课后，我们会吃午饭。
午饭后，我们午休。起床后，我们吃下午点心。每个孩子吃完后，我们再上一节课。下课后，我们将分组。男生会用自己的画框画画。他们画的画都很漂亮。我们舞蹈班会带着我们的舞衣舞鞋参加舞蹈，我们的舞蹈都可以上台表演！另外还有书法课，字写得不可思议，和大人差不多，也可以拿出来展览。分组结束，我们就背上小书包，排着整齐的队回家。
新余+010721。
3.学前班口语作文怎么写随着社会的不断发展进步，社会对教育尤其是学前教育的认识和要求也越来越高。
所以，作文不再是小学生、中学生、高中生的专利。作文也逐渐融入到幼儿在幼儿园的生活和学习中。当然，不同的是，幼儿园的孩子接触的是口语表达——口语作文。
首先，孩子们学习写口头作文有助于他们的学习和成长。1，发展自己的语言表达能力。
进入大班后，孩子各方面的能力都有了明显的提高，尤其是语言表达方面。从简单陈述一件事到现在，他们可以学会详细描述具体事件，并加入自己对事件的理解和看法。
孩子对事物的思考已经不单纯停留在表面。他们能够分辨好与坏，善与恶，已经能够初步判断对错。那么如何让孩子的语言表达更规范、更清晰、更具体呢？因此，在大班里，孩子们进入口语作文的学习，来指导、锻炼和规范他们的语言表达能力，使他们的语言能力得到了进一步的提高。
2.为以后的作文学习做铺垫。儿童口头作文是儿童口头表达和书面表达的桥梁，可以为以后的作文打下良好的基础。
儿童口语作文就是要在口语表达和书面表达之间找到一座桥梁，让儿童顺利完成从口语表达到书面表达的过渡。每个孩子内心都有强烈的口头表达欲望。作为老师和家长，我们应该抓住这个好机会，引导孩子大胆说出自己的想法。
在我们的教育工作中，我们参加了儿童口语作文的学习和实践。很多家长朋友不了解它的重要性，不了解老师的教育工作。
有些口语作文需要家长记录。有家长认为，为什么现在幼儿学“作文”，放学后就不能学了？其实家长只看到了表面的“琐碎”。他们不知道，孩子的听写是一个提高的过程，是一个理解的过程，是一个学习单词的过程。
一开始，他们不加太多形容词，就像白开水一样。但经过这种持续有序的练习，孩子会加上自己知道的漂亮的单词来丰富自己的口语作文，会让口语作文有草莓、香蕉、菠萝的味道，逐渐形成自己的写作特色。
他们在幼儿园就接触过口语作文，了解写作模式，所以进入小学后学习作文就不再陌生。所以也会增加孩子学习口语作文的兴趣。
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”那么如何写好作文呢？培养和激发写作兴趣尤为重要，所以要根据幼儿时期儿童对一切事物都感兴趣的心理特点，培养和激发对作文的学习，为以后打下良好的基础和铺垫。
3.帮助孩子巩固拼音的学习。孩子做口头作文，需要家长帮忙整理记录。
但第一道程序是让孩子用学过的拼音记录自己，真正实现思维和书写的同步。在这个过程中，孩子需要用学过的拼音来完成。
虽然孩子会做拼音练习来练习，但是拼音考什么呢？即实现实际应用，在孩子自己用拼音记录口语作文的过程中，既节省了平日复习拼音的时间，又从实用的角度实现了拼音的巩固和复习。既节省了时间，又达到了学习的目的。
二、从哪些方面培养孩子的口语作文？1，先把你说的写出来。简单记录下你经历过的事件。
生活是多彩的，像万花筒，像七色彩虹。公园里有各种各样的社交活动和学习活动，家人和父母出去旅游，亲戚朋友聚会。
孩子们聚在一起，总有说不完的话。你们都聊些什么？无非是告诉别人你每天看到的，想到的，经历的。
表达你的喜、怒、悲、喜。只要用文字写下自己说的话，就是作文，就是文章。
2.写生活中的真实场景，先讨论交流，再投入写作。给孩子定下一个事件后，不要让孩子马上完成。
就是一起复述，一起讨论。比如，让孩子写下参观部队后的感受。
先不急着写，请先让孩子记住再和你分享他们在部队看到的趣事。结果孩子把话表达的很清楚，事情好像一下子又回放了一遍。
回家后，让孩子再次向父母描述事件经过。)然后用笔写下来。
结果即使是班里语言表达能力差的孩子也能记录清楚。3.老师要尽量不做榜样，让孩子写出自己的风格。
为了减少刻板印象现象，教师不仅要告诉孩子写口语作文的要求(时间、地点、人物、事件以及他们自己的感受和经历)，而且在辅导孩子学习口语作文时，也要减少固定模式。因为孩子的模仿能力很强，如果老师经常举例示范作文，那么全班的口语作文都会“一模一样”。
这个时期的孩子本来就是一个兴趣培养的阶段，基础阶段。我们不是要求孩子写好东西，而是培养孩子的兴趣，一种夸张的学习，最终形成自己的写作风格。要鼓励幼儿像他们说的那样用手写字，即“我用手写嘴”；写你想说的，你爱说的。
这样，因为写了自己想写的，说了自己喜欢说的，贴近幼儿的现实生活，表达了幼儿的真实感受，所以很容易写出内容具体、表达流畅、有特色的口语作文。4.口语作文可以从孩子熟悉的、广泛接触的、容易理解的内容开始，逐步过渡到思考、想象、分析，加上自己的感受。
4.写一篇关于我的幼儿园的文章。
离我的老房子不远，有一所幼儿园，叫“洗煤厂幼儿园”。幼儿园的工作人员，有小巧可爱的教室，有能从厨房里散发出香味的食堂，有供我们午睡的宿舍，还有记忆中的绿草如茵。总之，在我的记忆中，幼儿园是美好的。
小时候因为父母工作太忙，1岁零8个月送去幼儿园。我哭着喊着找妈妈，却没有人回答。幼儿园的时候被阿姨抱进宿舍。阿姨一直哄我，给我喂好吃的。我一看到牛奶和饼干，就不哭了，津津有味地喝着奶瓶。吃饱喝足后，阿姨用手轻轻拍了拍我，哄我睡觉。过了一会儿，我睡着了，做了个美梦。
渐渐的，我长大了。父母把我送到幼儿园教室，我开始跟着老师学习写简单的字，做简单的算术。3岁的时候，在老师的鼓励下，我勇敢地走上舞台，给大人朗诵儿歌。我的勇气和精彩表现赢得了阵阵掌声。作为奖励，我父亲给了我一个气球，我母亲给了我一些糖果。我非常高兴，向我的朋友炫耀我的奖品。看着他们羡慕的眼神，我无比自豪。后来，我跟着我的老师参加各种表演:舞蹈表演，体操表演...有一次，在六一晚会上，我成了小主持人！
在学习上，我很认真。但下课后，我就是一个“贪玩的人”。
每次下课后，我总是和我的朋友在绿色的草地上玩耍和嬉戏。有时，我和我的朋友一起赛跑。如果我成为裁判，我会使劲吹哨子，使劲摇旗，不管谁赢谁输。有时候，我会和我的朋友闹矛盾。比如草地旁边有一口井，我们会执着地认为那里有一只小羊，然后会不停地往里面灌水，拔草，扔进去。有一次老师发现了，正要批评我们的时候，我们会说:“水草这么长时间没出来，一定是羊吃了。”所以，我们的做法是对的！”老师被我们惊得目瞪口呆。
春天来了，好像万物复苏。太阳是活的，照耀着温暖的身体和大地；月亮是活的，看起来格外美丽；小草活了过来，从地里拔出了它的小脑袋；小花住了，冲我们笑。我们的心也活了，变得比以前更聪明，更调皮。一切都是免费的，柳树的辫子想长多长就长多长；花想开多大就开多大；蚯蚓想钻多深就钻多深，想钻到地心也没人管。
白云来了，大群大群的。像个大棉花糖一样飘在我们头上，真想一口吃掉。
我幼儿园毕业，仿佛1年零8个月就像幼儿园或者昨天。时间过得真快，转眼间就上小学了。然而，在幼儿园度过的快乐时光一去不复返了。我真的很想念我的幼儿园！
就是这样。谢谢大家！
5.记忆童年幼儿园作文记忆童年幼儿园童年就像一本书。打开一看，第一页是幼儿园生活。
第一天，三岁，被妈妈拖去幼儿园。快要进幼儿园的时候，我紧紧抓着妈妈的胳膊，哭着，喊着，大声喊着:“我要回家！”不去幼儿园了，我要回家！”声音大得足以让全世界哭泣。
但最后还是被妈妈和老师“送”去了幼儿园。就这样，我开始了我的幼儿园生活。
每天早上，我总是走进老师给孩子们讲课的教室。红着脸，低着头，坐在长椅上。
脸说“不好意思，我又迟到了”。我最喜欢的事情是午睡。
我闭上眼睛，盯着腿，盖好被子，睡着了。即使突然打雷，也不会吵醒我。
但那只是偶尔。平时总是闭着眼睛，脑子里总会想起一些奇怪的事情，有时候还会捉弄旁边睡着的孩子。
我悄悄把手伸进护栏的缝隙，突然碰到孩子的手肘，然后转过身装作若无其事，或者假装睡着了。就这样，越玩越过瘾。我变得大胆起来，弯下腰，用手指摸孩子的鼻子，挠他的脚底。
抬头一看，老师生气了，大眼睛盯着我，眼睛都快瞪出来了。她一手指着我的额头，一手握着拳头。
我只好缩在床上，等老师离开。“零食，零食！”老师冲着正在玩耍的我们大喊大叫。
我们像潮水一样冲向老师。点心是一小袋鸡块。还好里面有卡，2元中奖。
对于年少无知的我们来说，这是一大笔钱，我们很自豪。一周手工一次，很有意思。我们像真正的工匠一样，笔直地坐在凳子上，一丝不苟地把手中的纸裁开。我们只听到剪刀的声音，却没有人说空话。
只要你剪得好，你就会得到“剪王”的称号，并且非常骄傲。你也可以给我们看看你的作品，然后带回家。幼儿园的小乐园也很好玩:荡秋千，滑滑梯...各种各样，我们在这里度过了许多快乐的时光。
我永远也忘不了我那难忘而有趣的童年，以及我童年时丰富多彩的幼儿园。
6.求一篇幼儿园作文《我长大了》。我是迪达幼儿园丫丫班的杨洋。我今年4岁2个月。今年秋天开学我就要升中产了。奶奶和妈妈都说我现在是家里的男人了。我父亲经常旅行。父亲不在家的时候，我是家里唯一的男人。我想保护我的奶奶，妈妈和阿姨。
以前父母总怕我吃不好，长胖不胖，现在不用担心了。现在我身高1.07米，体重近40斤。我在幼儿园吃了一顿美味的饭。幼儿园的食物特别好吃。我喜欢包子、饺子、面条和鸡蛋....有时候遇到喜欢吃的咖喱饭，一次能吃三碗。
我喜欢运动。我妈妈说我不是蛇，而是猴子。我的能量太强了。只要我醒着，手脚就不能闲着。我每天骑自行车或滑板车去上学。我喜欢像风一样快地蹬自行车，也喜欢故意在坑坑洼洼、沟壑纵横的地方走，很有挑战性。放学后，我经常和我的好朋友李继平在院子里比赛骑自行车。今年，我的驾驶技术提高了很多。再小的弯道我也能顺利通过，再高的坡我也能用尽全力冲上去。有时候，我喜欢做一些危险的动作，比如跳水什么的。呵呵，吓到奶奶和妈妈了。像所有其他男孩一样，我非常喜欢打球。我会打排球、保龄球、棒球、足球和羽毛球。但是我最喜欢篮球和足球。我经常和我叔叔打篮球，有时我和他一起看电视上的NBA篮球赛。我在幼儿园打篮球，得了第一名。我想多喝牛奶，多吃鸡蛋。我想长得和姚明一样高。
我喜欢听故事。妈妈是家里的故事大王。她讲故事很生动，有时候我会有点害怕。奶奶也很会讲故事。奶奶每天睡前给我讲故事。她还喜欢教我背古诗，读三字经。除了《鹅颂》、《青草颂》、《割草颂》、《肖春》和《在鹭楼》，我还学了许多新唐诗，如《夜山寺》、《离骚》、《江雪》和《咏柳》。在奶奶的影响下，我也学会了很多成语，有时候那些诗词和成语在我感受到场景的触动时会脱口而出。这个时候奶奶和妈妈会开心的合不拢嘴。我发现他们都很注意我的语言表达，尤其是奶奶。有时候我用了一个很难的新词，她脸上的表情很惊讶。嘿嘿，别小看我的小嘴。虽然我说话有点湘赣口音，但是我的字很优雅。不然我怎么对得起当了一辈子语文老师的奶奶和当记者的爸爸？
要说我这一年最大的进步，还不是体育和语言的发展，这一直是我的强项。我最大的进步就是会画画了。去年，我爸妈看着我在色彩课上画的画，只是笑着点点头，什么也没说。我知道，朱他们喜欢看的画。书页干净美观，颜料不会外漏。说实话，我很佩服梵高的风格，强烈的色彩，粗犷的线条。但是我不喜欢我的画上有那么多“毛毛”。没办法。我的手有时不听使唤。现在上了一年的绘画课，小手灵活多了，也越来越喜欢画画了。我父母带我去旅行了。他们只要带一盒蜡笔，一叠白纸，就放心了。我可以一个人静静地呆很长时间，随时随地完成我的创作。我最喜欢根据自己的想象画各种各样的汽车。我设计的车可以上天，可以下潜，有随时发射子弹的装置。
从贝贝班到丫丫班，我越来越喜欢幼儿园了。我喜欢幼儿园所有的课，从英语到情景阅读，从计算机到全脑数学，从户外活动到绘画日记。太有意思了。但最有趣的是，我知道如何与孩子相处，我可以和我的朋友一起享受乐趣。以前我总是害怕别的孩子抢我的零食和玩具，害怕家人对别的孩子好。有时候我不想让父母表扬其他孩子。现在，我越来越喜欢我的同学了。当我在路上遇到他们，我会热情地和他们打招呼。回到院子里，我会主动找小朋友在操场上玩。我会把我的玩具拿出来和其他孩子分享。每天晚上，我的奶奶和妈妈带我去明城墙公园玩。我也在那里交了很多新朋友。我们一起玩自行车，一起玩水枪，一起扔沙袋。周末，父母带我去和好朋友聚会。我有许多兄弟姐妹。我们一起出去玩。有时我们去看木偶戏，有时我们去龙潭湖划船，有时我们去科技馆，有时我们开车去公路旅行。我越来越觉得有孩子的地方最有趣。但是，我更喜欢和男生玩。我们可以踢足球，打架，玩汽车，玩我们男人一起玩的游戏。
我长大了，学到了很多新的知识和技能，学会了观察和感受这个世界上很多美好的事物。我给家里的大人带来了很多乐趣。我妈妈经常对我说:杨洋，有你真好。没有你，妈妈现在的生活肯定不会这么有趣。呵呵，我知道，如果没有调皮的我，我妈的烦恼会少很多，但绝对不好玩。我要升中学了。我想让家人多一些快乐，少一些烦恼，做一个老师、孩子、家长都喜欢的好孩子。