初中下册思想政治教育复习资料
第一单元
1，中国的国民性(p4)
中国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.目前，我国的人群包括(p4)
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者
保卫社会主义、支持祖国统一的爱国者。
3.人民是国家和社会的主人。(p5)
享有宪法赋予的管理国家的权力。
4.人和公民有什么相同点和不同点(p6)
人民是政治概念，在不同国家，同一国家的不同历史时期有不同的层次。
水平内容。
公民是一个法律概念，是指具有一国国籍，根据该国宪法和法律享有权利。
以及承担义务的人。
5、公民的权利
(1)什么是公民权利，公民的基本权利是什么？(p5)
公民权利是指宪法和法律承认并赋予公民的某些权利和利益，公民享有这些权利和利益
国家保护，物质保障。因为宪法规定的公民权利是公民最重要、最基本的权利。
，所以被称为公民的基本权利。
(2)中国公民的权利如何得到保障(p7)
最重要最有效的是法律保护。我国建立了以宪法为核心、立法为保障的区划。
法律保护是保护公民权利的权利保护体系的主要内容。
立法保障:就是以法律的形式确认公民的权利，用国家的强制力来维护。
司法保障:是指用法律惩罚各种侵权行为，保护公民权利。
(3)中国公民的基本权利是:(p9)
(1)平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权、国家机关和
对其工作人员的批评、建议、申诉、检举和揭发权以及获得赔偿的权利；⑥社会和经济权利；⑦
教育、科学和文化权利和自由；国家对妇女、婚姻、家庭、儿童和老年人的权利。
保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。(宪法是公民的基本权利。
确认和保证。)
(4)如何正确行使权利:(P10-11)
公民在行使权利时应尊重他人的权利。
(2)公民在行使权利时，不得损害国家、社会和集体的利益。
(3)在法律允许的范围内行使权利。
(4)依法行使权利。
6.公民的义务
广义的义务包括法律义务和道德义务。
(1)法定义务(p16)
含义:法律义务是宪法和法律要求公民履行的义务。
内容:维护国家统一和民族团结的义务；保守国家秘密的义务；珍爱
爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；保卫祖国的安全
诚信、荣誉和利益的义务；依法服兵役和参加民兵组织的义务；依法纳税的义务等。
(2)道德义务(p17)
含义:指社会成员依据社会伦理对他人和社会的自愿承诺。
道德责任。
功能(意义):广大社会成员自愿履行道德义务，不仅有利于温暖和谐的形成。
和谐的人际关系可以促进整个社会的文明和进步。
基本道德:爱国守法、礼貌诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献。
法律义务与道德义务的关系；
(3)法律义务与道德义务的关系
(1)交往:如爱护公共财产，遵守公共秩序，尊重社会公德。
当国家承认它是一种法律规范时，它就成为一种法律义务。
②区别:法律义务是国家法律规定的，而道德义务是社会生活中自发产生的。
成；法律义务靠国家强制来保证履行，道德义务靠舆论、习惯、社会来实现。
会员自愿履行。
(4)如何忠实履行义务？(p18-21)
我们积极做法律鼓励我们做的事情。
我们必须按照法律的要求去做。
我们决心不做法律所禁止的事情。
7.为什么公民在享受权利的同时还要履行义务？(第14-15页)
(1)享受权利属于获得，履行义务属于付出。我们不能只得到不付出，也不能只享受。
享有权利但不履行义务。
②在中国，公民的权利和义务是一致的。我们每个人不仅是享受权利的主体，也是
是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使和维护权利，
而且要强化义务观念，依法履行义务。我们每个人都应该意识到作为主人的责任感。
履行应尽的义务。
自觉履行义务是我们义不容辞的责任，也是爱国的重要体现。
第二单元我们的个人权利
1.人身权是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。人格权是人的权利。
作为一个人与生俱来的基本权利。包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、
隐私权
2.生命和健康权(p24-31)
(1)法律规定，公民享有生命健康权，不受他人侵犯。
(2)重要性:生命健康权是首要的人身权利，是公民参与一切社会活动并享有其他一切权利的权利。
利润的基础。一旦失去了生命，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权利。
李。
(3)法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护:①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，
禁止溺婴、弃婴。②禁止用人单位非法招用16周岁以下的未成年人。③禁止安排未成年工。
(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
(4)同等权利，同等关爱——积极行使生命健康权，关爱他人的生命健康。
一、积极行使生命健康权
如何行使生命健康权:①珍爱生命，维护健康，积极锻炼，提高健康水平，使自己
有强健的体魄，容光焕发的精神；(2)有权在患病时及时就医，恢复健康，增强体质；
(3)当自己的生命健康受到他人非法侵害时，有权依法进行自卫，请求法律保护。
积极行使生命健康权的理由:(1)这不仅是公民的权利，也是我们对自己的关怀和责任。
任。(2)人是社会性的，一出生就有社会责任。如果一个人遭受困难、挫折和挫折，
自杀必然会给亲朋好友带来无尽的悲伤和巨大的财产损失，也会导致老人无人照顾，年幼。
无人问津等一系列社会问题。自杀或自残等行为是违背社会道德和法律的。
关心他人的生命和健康
列举关心他人生命健康的例子:护送孩子过马路；鲁豫的伤病员奋力抢救；为伤员准备的
献血等
我们在享有生命健康权的同时，有道德义务和法律义务不侵犯他人的生命健康权。任何人都不允许非法剥夺他人的生命，即使是忠于家庭的人，因为这是侵犯生命权的行为。任何人不得故意或疏忽造成他人受伤或生病，因为这些行为侵犯了健康权。侵犯他人的生命健康权，不仅损害了他人的生命健康，也损害了自己，理应受到法律的制裁。
3.人身自由权(第26页)
重要性:人身自由是我们参加各种活动，充分享有其他权利的基本保障。
法律规定，任何组织或者个人不得侵犯公民的人身自由。禁止非法搜身、非法禁闭、非法
拘留。
4.作为一个人最起码的社会地位，最起码的被他人和社会尊重的权利，就是人格尊严权。
这种权利表现在两个方面:自尊和尊重他人。具体体现在名誉权、肖像权、姓名权、隐私权上(p35)。
5.名誉权(P35-39)
(1)信誉
含义:一个人的名声是对一个特定的人的品德、才能、信誉的客观社会评价。
地位:名气体现了个人尊严。
好名声首先取决于一个人的良好表现。在现实生活中，品行良好的人并不总是得到相应的对待。
客观评价。
(二)名誉权
含义:名誉权是人们依法享有的评价其客观社会、排除他人侵害的权利。物主
应该表现为控制名誉利益的权利和维护名誉的权利。
根据法律，我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，任何组织或者个人不得侮辱、诽谤。
其他人。
侵犯名誉权的具体表现有:公开辱骂他人，当众讽刺、嘲讽、挖苦他人，向他人泼脏水等。，都是侮辱行为；无中生有、捏造事实、伤害他人等行为属于诽谤。
6.右侧纵向(第40-42页)
(1)肖像
含义:是以外貌为中心的人类形象的再现。
表现形式:绘画(自拍)、雕塑、剪纸、摄影、录像等。
地位:与特定的人格分不开
(2)肖像权
含义:公民对自己的肖像享有依法支配的权利，包括肖像权、使用权和获得报酬权。
注:未成年人使用其肖像并获得报酬由监护人代理或同意。
侵犯肖像权包括:①未经公民同意，以营利为目的使用其肖像；②恶意破坏、玷污、
丑陋的市民肖像。(3)利用公民肖像进行人身攻击等。
7.命名权(第43-44页)
(1)姓名
内容:包括官名、曾用名、笔名、艺名。
地位:名字是每个人人格的基本象征。
(二)姓名权
含义:指公民依法决定、使用、变更自己姓名的权利，排除他人侵犯的权利。
法律规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉。
贪污和伪造。
注:未成年人和精神病人的姓名权由监护人行使。
8.隐私(第46-55页)
(1)隐私
含义:不愿意被人知道、侵扰的秘密；与公共利益和集团利益无关的纯个人事务。
内容:①个人信息:如家庭住址、身体缺陷、婚恋、家庭关系、财产状况等。②一个
个人事务:如日常生活、社交等。③私人区域:如房屋、个人行李、书包等。
隐私保护的意义(必要性):①是人的独立和自由的需要②是人自身安宁和安全的需要③。
是建设以人为本、崇尚人性和个性的现代社会的需要。
(2)隐私权
含义:公民有权过和平的私人生活，并依法对私人信息保密。
内容:①公民的住宅属于其个人生活，未经其许可，任何人不得侵犯或违反。
法律监控、监视时，执法人员不得无视法定程序进行非法搜查。②公民有对个人信息保密的权利。③公民
有权对个人通信保密。
注:家长可以打开10以下孩子的信件。
(3)尊重和维护隐私
尊重隐私是道德的期待:①尊重他人隐私，树立隐私意识。②对他人隐私的尊重有待加强。
责任感和信誉。③人们应该尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权是一种道德呼唤。
有助于建立良好的社会道德。
维护隐私权的方法:①依法保护隐私权。当隐私权受到侵犯时，我们应该勇敢地采取法律行动。
器，采取自己与侵权人协商，请求司法保护等方式。，并要求侵权人停止侵权行为，赔礼道歉；若音
这造成了很大的精神痛苦，你有权要求精神赔偿。(2)要强化法制意识，依法自律，加强自律。
我保护自己的意识，给自己的隐私上了一把锁。比如，向熟人敞开心扉时，要慎重选择倾诉的对象；优先/在上层
你应该掌握网上安全操作的知识。避免个人隐私在网络中被浏览和传播；当你遇到麻烦时，
在你迷茫、苦恼的时候，要学会和值得信任的人沟通，才能获得成长所需要的理解和体谅。
救命啊。
第三单元我们的文化和经济权利
1，学历
含义:教育以促进人类发展和社会进步为目的，通过传授知识和经验来培养人。
社交活动。
作用:为幸福生活打基础①对个人成长的作用:一方面，教育是每个人一生的准备。另一个
另一方面，它激发人的潜能，不断完善和创新自己，从而开辟人类发展的道路，为未来奠定基础。
基础。②对于一个民族、一个国家来说，教育成就未来。
2.受教育权
它意味着公民有机会接受国家的文化教育，并有权从教育中获得物质帮助。
3.义务教育
含义:是所有适龄儿童少年必须接受的，必须由国家保障的教育。
公益事业。
目标:为了国家和民族的未来，为了实现公民受教育的权利，国家正在大力发展各级各类。
同时，学校着力普及义务教育。
特点:强制性(国家强制力保障实施和执行)、公益性(不收学杂费)、统一性。
性(全国实行统一义务教育)。
要求:珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
4、保障受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
(1)保障受教育权
侵犯受教育权:①非法占用教育场地；②不法分子扰乱学校教学秩序；③学校武断。
开除学生④家长拒绝让孩子上学或终止孩子⑤非法雇佣童工。
受教育权的保障途径:可以采取非诉讼或者诉讼的方式进行保障。
(二)履行受教育的义务
理由:中国普及义务教育不容易，家长为孩子提供教育不容易，我们要珍惜；为了你自己
发展，为了国家的繁荣和社会的进步。
做法:一是认真履行按时入学义务；第二，认真履行接受义务教育年限的含义。
务，不得辍学；第三，认真遵守法律和学校纪律，尊敬老师，努力完成规定的学习。
任务的义务。第四①积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注重养成良好的学习习惯。
提高学习能力；②勤于学习，更新知识，提高能力，学会学习；(3)树立远大志向，珍惜
学校学习的机会，自觉履行教育义务，为祖国的繁荣昌盛做出贡献。
5.财产所有权
(1)含义:是指所有人对自己的财产依法享有占有、使用、收益和处分的权利。
(2)合法财产的所有权受法律保护。
意义:公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行；保卫公民
维护公民正常生活的合法财产，保证他们专心生产、工作和学习，积极参加。
社会主义现代化意义重大。
法律保护:①我国民法是保护公民合法财产和所有权的重要武器。②中国的
刑法是保护公民合法财产及其所有权的利器。(3)简而言之，中国指定并适用了各种法律，
采取多种方式，切实保护公民合法的财产所有权。
依法维护自己的合法财产所有权:当自己的合法财产所有权受到侵害时，要及时寻求法律的制裁。
救助，依靠法律维护自己的合法权益①发生权属争议时，应依法提交人民法院。
提起诉讼要求确认其所有权。另外，当我们的财产被他人非法占有，拒不归还时，我们可以向人民要求
法院提起诉讼，要求法院强制非法占有人返还原物。当我们的财产被非法分割和破坏时。
或者灭失的，应当向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。(4)当我们的财产被国家行政机器
管及其工作人员违法实施查封、扣押、冻结等行政处罚时，可以向人民法院提起诉讼，依法要求撤销裁决，或者进行行政赔偿，以维护其财产所有权。
6.财产继承权
(1)含义:是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
根据法律规定，留下财产的死者称为被继承人，依法继承死者遗产的人称为继承人。祖先
留下的个人合法财产称为遗产。作为遗产，必须满足三个条件:必须是公民死亡时留下的财产；
必须是公民个人所有的财产；必须是合法财产。
继承权的范围:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租住父母、祖父母为法定继承人。
有继承权。继承的范围根据血缘关系、婚姻关系、赡养关系确立。
(2)实现方式:法定继承和遗嘱继承。
法定继承:是指继承人的范围和继承顺序由法律直接规定，继承份额由法律直接规定。
配额分配原则的继承模式。
遗嘱继承:指继承人根据被继承人所立遗嘱继承被继承人遗产的方式。最大的优点是
是被继承人可以完全按照自己的意愿处分财产。
遗嘱继承优先于法定继承。
(3)如何维护继承权
(1)注重友谊，互谅互让。在传承的过程中，要摒弃忽视他人，多拿自己的心理。
在我们的传承中，既要严格遵守法律规定，又要大力继承和发扬中华传统美德，身体力行。
贯彻社会主义道德。(3)当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要
学会依靠社会力量，运用法律武器维护自己的合法权益。
7.智力成果权
(1)智力成果
主要指依靠人类脑力劳动创造的劳动成果，表现为科技成果、发明创造和文学艺术。
艺术作品。
(2)智力成果权
含义:知识产权又称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业。
秘密等。
如何保护:①保护智力成果的权利取决于公众的维权意识。作为一个公民当你的智力。
当成果受到侵害时，要用法律武器维护自己的合法权益。(2)我们还应该积极参与社会智力活动。
保护成果，尊重他人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果的事情。
8.消费者权益
(1)消费和消费者:
我们的生活离不开消费，既包括物质消费，也包括满足精神文明需求的消费。
当我们购买商品或享受服务时，我们就成了消费者。
经营者与消费者的关系:在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代
在社会中，商品生产规模不断扩大，颜色和图案的种类越来越复杂，消费者很难直观地理解。
商品的性能和质量，从而在购买中处于被动地位，与有组织有实力的经营者相比，
消费者往往被孤立，容易出现“店小二欺负顾客”的现象，使消费者处于不利地位。
(2)我们享有上帝的权利。
消费者享有的权利:安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法要求赔偿权、结社权、
受教育权、人格尊严和民族习俗权、受尊重权、监督权等九项权利。
消费者履行的义务:维护市场秩序；购物态度要谦虚有礼；现实地选择商品。
现在考虑是为了不耽误其他顾客购物；对销售人员的服务表示感谢；维护生产经营者的合法性。
利益。做一个有修养、有秩序、有道德的“神”。
保护消费者权益的意义:消费者在整个社会生产过程中扮演着最终购买和消费的角色。
保护消费者权益有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常。
秩序，让人们过上更好的生活。
(三)维护消费者权益
a提炼出一双“眼睛”
原因:现代社会，影响人们消费行为的因素很多，这就要求我们要有一双“眼睛”
也就是增强自己的判断和选择能力。
实践:积极学习和掌握有关消费的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。
b .维护权益的方式
我们有很好的权利意识和自我保护意识。充分利用自己的消费知识和法律知识，
保持应有的警惕，尽量不给众多经营者可乘之机。
(2)侵权发生后，用法律武器维护自己的合法权益:与经营者协商解决；请求消费者协会
调解；向有关行政部门投诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提交仲裁机构仲裁；向仁发
法庭诉讼。
第四单元我们提倡公平和正义
1.什么是公平？
公平来自比较。一般来说，人们心目中的公平就是事情要合理处理。
理智，不要偏袒，不要偏袒某个人，也就是参与社会合作的每一个人都承担着自己的那份责任和收获。
他应得的利益。公平体现了人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。在不同的时间
几代人，不同的社会，不同的个人，对公平的理解是不同的。
2、社会稳定和发展需要公平:
(1)如果人在社会合作和交往中受到不公平的对待，就会感到委屈、愤怒，甚至举报。
重复行为使人与人之间的关系变差，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至
带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。(2)有了公平，我们就有可能通过诚实的劳动获得成功。
得到你应得的，满足你的合理期望，才能充分调动你的积极性。这样，整个社会只能
每个人都能各司其职，各尽所能，各得其所，促进社会的可持续发展。
3.如何认识和处理不公平现象？
(1)理性面对社会生活中的不公平。公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会
会出现一些不公平的现象。公平永远是相对的，无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的公平。
尽管如此，我们仍然需要不懈的努力来创造一个更加公平的社会。
(2)实践:①要增强权利意识，善于寻找解决办法，通过法律手段寻求帮助。
解决问题是为了寻求最大的公平。我们要学会调整自己的思维方式，理性的反思自己。
价值观，客观看待生活中的“不公平”现象。(3)崇尚公平，维护正义，破坏公平。
抗争，向受害者伸出援助之手。
4.自觉树立公平合作意识。
(1)良好的合作是建立在公平的基础上的。在这种合作中，人的积极性和创造性是不一样的。
到应有的发挥，个人利益得到应有的保护；同时，也避免了不必要的内耗，促进了社会效率和
和谐运行。(2)为了更好地合作，我们需要承担我们应该做的事情，决不能只享受利益而不付出。
出来，否则对别人不公平。树立公平感，有助于我们顺利融入社会，为社会做贡献。
4.正义的标准和要求
在社会过程中，一切促进人类社会进步和发展，维护公共利益和他人合法利益的行为，
只是行为；任何阻碍人类社会进步和发展，损害公众和他人利益的行为
这是不公正的行为。正义要求我们尊重他人的基本权利，尤其是生命权，公平对待他人。
别人和自己。
5.自觉维护正义
理由:①正义保障了人民的生命财产安全，使人们得以生存和发展，促进了社会进步。
(2)一个公正的制度给予人们公平的支持和保障，由一个获得公正的公平制度来支持。没有司法系统。
度，没有真正的公平。(3)正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使我们的社会健康、
继续发展。正义使人与人之间的关系更加紧密，更加和谐。
做法:(1)遵守社会规则和程序。我们应该从小就树立自觉遵守各种社会制度和规则。
荣的觉悟，形成自觉遵守各种社会制度和规则的良好习惯，用实际行动维护正义。(2)做
一个有正义感的人。为什么要做一个有正义感的人:一个有正义感的人会对正义的行为表示赞赏。
崇敬，对正义充满向往和追求，才会愿意把对正义的敬仰付诸行动。面对不公正，
会导致焦虑、不满、愤怒，甚至采取行动维护正义。b只有越来越多的人有正义感，
我们的社会将会更加稳定和谐。c有正义感和正直感，这是一个人应该具备的良好品德。
(2)如何做一个有正义感的人:(1)如果不正义的事情发生在自己身上，他可以采取正确的方式。
打字，站起来打；b如果你看到不公正发生在别人身上，你可以勇敢一点，及时给予受害者。
给予声援和援助。我们是未成年人，我们不仅要勇敢，而且要有技巧，我们应该尽量不要
在伤害自己的前提下，维护正义。d简而言之，做一个有正义感的人，不仅需要我们区分什么是正义的行为，
什么是不正义的行为，更重要的是去理解，去升华道德境界，去实践，去维护正义。