《关于进一步加强中小学科技教育的通知》是什么时候颁布的？
为全面推进中国公民科学素质建设，2006年，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，要求通过科学技术的教育、传播和普及，尽快大幅度提高全民科学素质。在提高全民族科学素质的行动中，青年学生是关键人群。青少年时期形成的“热爱科学、学习科学、运用科学”的良好习惯，将对人的一生发展产生重要影响。提高青少年科学素质行动是保障“科教兴国”战略顺利实施的基础工程，对提升国家创新能力和竞争力具有重要作用。
中小学科技教育的主要载体是开设科学教育课程，开展课外科普活动。通过向中小学生传授基本的科学知识和技能，培养他们崇尚科学的精神，形成科学的思维方法，提高他们的科学素质，从而促进全民科学素质的提高。各地教育行政部门和学校要充分认识到，科技教育是全面实施素质教育的有机组成部分。积极开展科技教育，向学生传播科学思想，培养学生的创新精神和实践能力，对促进中小学生健康成长具有重要意义。这项工作必须放在重要位置，切实取得成效。
二、明确中小学科技教育的指导思想和目标。
1.指导思想。以科学发展观为指导，以提高中小学生科学素质为根本目的，因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高、课内与课外、学习与实践相结合。坚持面向全体学生，促进学生全面发展。通过科技教育，使学生掌握必要的科技知识，激发他们对科技的兴趣，提高他们的创新意识和实践能力，引导他们树立科学的思想和态度，逐步形成科学的世界观和方法论，了解国内外科技发展状况，为他们今后创造性地参与科技活动和社会实践奠定基础。
2.主要目标。主要目标是促进学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科普教育活动，提高中小学生的科学素质。具体目标根据不同年龄段学生的能力水平确定。在小学阶段，重点是使学生对科学探究产生兴趣，初步形成科学意识，初步养成勇于探索、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑的能力。在初中阶段，重点是使学生在科技实践中形成合作创新精神，主动获取与生活和周围环境相关的现代科技基础知识，描述一些科学现象，培养学生参与、实践和解决社会实际问题的能力，学习一定的科技技能。在高中阶段，重点是使学生形成更高的科学理想，培养实事求是和辩证唯物主义的态度，进一步提高学生的科技素养，发展学生的特长，促进学生个性的独立和谐发展和身心素质的全面提高。
第三，进一步加强中小学科学教育课程的教学和管理。
课堂教学是中小学科技教育的主渠道。通过课堂教学，向中小学生宣传科学思想和精神，传授基本的科学知识和技能，提高学生的科学素质。
1.中小学要严格按照课程计划的要求，开设小学科学课程、初中物理、化学、生物课程和高中物理、化学、生物、技术课程。在综合实践活动课程中，要安排科技教育专题，组织学生参加科技实践活动。要按照国家科学课程标准的要求，加强所有科学课程的实验教学，开设所有科学实验课。在搞好科学教育课程教学的同时，充分挖掘其他学科知识体系中的科技教育因素，自然渗透科学思想和知识，培养学生对科技的兴趣。要建立学生社会实践制度，组织学生开展社会调查，利用课余时间和寒暑假参加生产实践和社会服务活动，利用社科教育资源开展科技教育。
2.教育行政部门应当加强对中小学科学课程教学的检查和指导，及时了解学校科学教育教学情况，定期监测学校科学课程教学质量。中小学教研部门要加强科学教育教学研究，经常到学校检查指导科学教育教学工作，加强地方课程和学校课程中科学技术选修课的学习，确保中小学科学教育教学工作落到实处、取得实效。
四、推动中小学开展丰富多彩的课外科普活动。
课外科普活动是中小学科技教育的重要载体。中小学要结合新课程的实施，因地制宜地开展各种课外科普活动，培养学生的创新精神和实践能力。
长度加强学校科普教育阵地和设施建设。学校应当设立科普宣传窗口、科技活动室等。有条件的学校可以设立科技成果展室，为学生开展科技活动提供场所，购置必要的科技生产设备和器材。学校图书馆、实验室、科技活动室、计算机房等场所应当在课余时间向参加科技活动的学生开放。学校的广播电台、网站要定期开设科普节目，宣传科普知识，积极营造浓厚的科技教育氛围。
2.广泛开展多种形式的科普教育活动。学校应当在开学初制定科普活动计划，组织学生参加适合其年龄特点和认知规律的各类科普活动。每年应围绕全国、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等)，至少组织一次全校性科普活动。).平时利用班级和团队活动，在学生中广泛开展保护生态环境、节约资源能源、心理健康、安全避险等科普活动。要积极组织学生参加青少年科学考察体验活动、科技传播活动、小科普志愿者社区行动等科普活动。
3.积极开展“小生产、小发明、小论文”活动。各中小学校要成立科技兴趣小组，为学生提供必要的活动条件，引导学生开展汽车模型、飞机模型等科技小制作、小发明活动，撰写科技小论文，激发学生学习和运用科学的兴趣。支持和鼓励学生申报发明专利，将学生参加科技活动的表现作为综合评价学生综合素质的重要内容。
4.组织青少年科技竞赛。积极组织中小学生参加国家级、省级“青少年科技创新大赛”、“青少年机器人大赛”、“中小学生电脑制作大赛”等活动，培养他们的创新精神和实践能力。鼓励有兴趣、有学习能力的高中生参加数学、物理、化学、生物、信息学五个学科的奥赛，发现和培养一批有专长的优秀学生。进一步加强科技竞赛活动管理，确保竞赛活动公平公正。
5.重视农村中小学科技教育。各区、市、县(区)教育局要加大科技教育投入，加强农村中小学科技教育实验室、图书馆、机房等基础设施建设，确保学校开足科学课(含高中技术课)。要建立健全城乡教师帮扶交流制度，开展城乡学校科技教育“结对”活动，促进农村中小学科技教育发展。各地要充分利用“农村中小学现代远程教育”、“福建省青少年科技活动中心网”和福建教育电视台“科普栏目”，开展中小学生科技教育。各级科协要每年组织一次“流动科技馆”走进农村学校，努力满足农村中小学生的科学知识需求，提高他们的科学素质。各地要按照建设社会主义新农村的要求，积极开展“科教兴农”和“科技下乡”活动，让每一个走向社会的中学毕业生掌握一门实用技术。