小学暑期社会实践活动总结
小学生暑期社会实践活动总结1小学利用暑假时间组织学生开展丰富多彩的道德体验和社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，启发学生过一个有意义的暑假，用自己的实际行动为身边的人和身边的社区做贡献。
暑假期间，在少先队大队的组织下，全校积极深入社区，因地制宜地开展各种实践活动，为灿烂的夏天增添了绚丽的色彩。20xx年夏天，东港小学社会实践活动的目的是让学生在实践中学会奉献、启迪、健康成长、全面发展。
对于大三的学生，小学希望每个学生都努力做一个理解父母、关心父母、尊重父母的好孩子。在假期里，每个孩子每天做一件好事，叫做每天做一件好事。他可以给父母洗脚，捶背，洗头，说心里话...而且他可以走进社区，为社区里的长辈献爱心。(要求:每个同学做一个爱心储蓄存折，里面记录自己付出爱心的经历或实践活动的照片，写下自己的感受。)
高年级学生已经适应了小学生活，掌握了相应的生活技能。为了进一步培养学生热爱科学、学习科学、运用科学的精神，学校建议他们成立兴趣小组、观摩小组，根据身边学生的分布情况，开展小发明、小制作活动。用眼睛关注身边的浪费现象，努力做一个“小倡导者”，用言语和行动让身边的人真正树立节约意识，珍惜每一滴水、每一张纸、每一粒米、每一度电，收集废旧物资，变废为宝，做环保小制作，开学后每节课上交5份精品给大队部，进行全校评比展览。
近两个月的长假，东港小学的孩子们休息学习，“欢乐文明进社区”学习实践活动。“阳光一小时”户外体育锻炼；学礼仪、讲道德、做文明少年活动；一系列丰富多彩的暑期社会实践活动不仅培养了他们的自理能力，增长了他们的知识，开阔了他们的视野，还了解了社会，学习了技能，增强了他们的社会责任感。东港小学丰富多彩的社会实践活动，不仅加强了学校、家长和社会的密切联系，也进一步深化了小学素质教育，赢得了广泛好评。
小学生暑期社会实践活动总结2为期一天的小学生社会实践活动结束了。把孩子一个个送出学校，送回父母身边后，我拖着疲惫的身躯回家了。躺在床上，却难以入睡。孩子们嘹亮的歌声还在我耳边回响，孩子们的笑脸在我眼前闪现...在一天的活动中，我惊喜又感动。
懂得分享，懂得感恩
早上七点，我们乘公共汽车出发了。这是孩子们第一次和同学一起出去。大多数学生都很兴奋。每个人都在交谈、欢笑和歌唱...开了一个小时左右，孩子们开始拿出零食分享。一个女同学拿着一盒薯片走在过道上。从头到尾，每人发了几块。后面一个男同学又开始给大家分橘子了。就这样，在这个坐下之前，下一个又站了起来。每个同学手里都拿着几种食物，他们笑着享受美味的食物。
圣牧乳业基地到了，司机刚停下来。我正要指示学生们有秩序地下车。这时，我们班的刘恒提着一大包食物来到司机面前，递给司机，真诚地说:“叔叔，一路辛苦了。我们把它给了你。请利用休息时间吃饭。”说完转身下了车。
看着一个个下车的孩子，我感到特别欣慰。我看到了在课堂上看不到的东西:他们懂得分享，懂得感恩！
互相关心，互相帮助
从圣牧乳业出来后，我们继续前行，车拐进了山路。这个时候晕车的人就受不了了。听说坐在前面或者靠窗会更好，于是坐在前面和靠窗的同学把座位让给晕车的人。尽管如此，王子豪还是受不了，吐了出来。突然，难闻的气味充满了整辆车...我赶紧从包里找纸和塑料袋。我还在着急的时候，坐在王子豪旁边的两个女同学已经行动了。一个给他一个塑料袋让他一直呕吐，一个蹲下来擦车上的污渍...
下车时，一个同学扭伤了脚踝，旁边的同学赶紧扶她起来。他们帮助我，我跟着你一直走。
在一次短暂的旅行中，孩子们上下车时互相关心，互相帮助。
克服困难，攀登高峰
不久，我们来到了一座桂庙。从山脚往上看，一座桂庙坐落在群山之中，金碧辉煌。好奇心驱使孩子们上去看看。但是，走在陡峭的台阶上时，有些同学害怕了，准备退缩。我能读懂他们的想法。所以他们被鼓励说，“如果你想看更好的风景，你必须爬上去。一步一步，跟着我，往上走！”我开始爬山，孩子们跟在后面。虽然都是汗流浃背，但没有一个人抱怨累，一口气爬到了山顶。
经过一天的实践活动，我们师生不仅增长了知识，开阔了视野，还增进了师生之间、生生之间的友谊。而且实践活动给学生带来的教育效果，不是任何说教都能达到的。
小学暑期社会实践活动总结3为期两个月的暑假已经结束。为了让小学生过一个有意义的暑假，学校在放假前安排了丰富多彩的暑期社会实践活动。因为社会是学生接受教育的另一个课堂，是培养学生独立能力的重要阵地，对学生参加社会实践活动很有帮助。现在，学生们怀着喜悦的心情走进新学期的教室，与同龄人谈论他们的暑假。这里将学生的社会实践活动总结如下:
一、社会实践活动的内容和发展
(1)活动目的:
让同学们过一个安全、健康、充实、快乐的暑假；培养学生多动手、动脑、合作、探究的能力；教育学生关注时事、社会、发展。
(2)活动:
1.研究课题:每个学生可以独立或以“小组”的形式集体完成以下项目中的一项。
1)生活用水量调查
2)生活垃圾分类处理调查
3)农村工厂周边白色污染调查
4)交通安全调查
5)家乡变化调查
6)网吧危害调查
7)我校小学生零花钱数额调查。
2.动手问题:每个学生自己设计并制作一个玩具。
3、一、二年级实践研究题
阅读儿童书籍，听广播或家庭故事，看电视节目等。，写下十个以上的故事，背下五个有趣的故事。
(3)活动要求:
1，“玩具”应该是手工制作的，材料可以充分利用废料，我们应该多想象，注重创意，有特色。
2.小项目要在查阅资料、调查研究、积极实践的基础上完成。项目研究的调查报告或小论文应使用方形纸进行更正。
(四)成果报告表:
开学后，学校将为一、二年级举行“故事大王”比赛(能讲五个以上故事者才有资格参加预赛)，其他年级举行“我与奥数”作文比赛和手抄报比赛，汇报成绩。学校将奖励竞赛的获胜者。
二、社会实践活动的效果
从学生收集的材料来看，大部分学生都认真完成了实践活动。在实践中，学生可以走出校园，走向社会，根据自己的兴趣爱好积极参与，认真调查、收集、探索，获得基本的社会实践知识和技能，培养自己的动手操作能力、独立能力、合作探究意识、热爱自然和民族自豪感。
第三，反思
虽然大部分学生参加社会实践活动，但也有部分学生热情不高，做事草率。如何让学生对实践活动感兴趣，让每个学生都积极起来，是我们教师应该思考的问题。选择社会实践的主题很重要。在这次暑期社会实践中，大部分同学选择了奥赛项目。因为奥运会就在我们身边，一些学生去青岛观看了奥帆赛。选择学生熟悉的话题，贴近生活的话题，符合学生年龄特征的话题，才是大众化的。另外，要把学生的兴趣带到学校，带到课堂，和学校的综合实践课程结合起来，把这些活动和学科结合起来，让实践活动的内容更加充实，更加及时。
小学暑期社会实践活动总结4暑假来临之前，金铭小学开展了“我的暑假过得有意义”活动，引导全体学生过一个“文明、安全、健康、快乐”的暑假。
暑假期间，大队积极开展暑假“图书馆”、“完美暑假三个一”、“暑假我做主”等社会实践活动。学校给学生和家长发了一封信，内容包括“温馨提示”、“好书推荐”、“综合评价”。队员和家长认真如实地填写了活动反馈表。
假期是学生参加社会实践的最佳时间，不仅可以锻炼学生的能力，还可以培养他们的信心。大队部倡导队员根据自身情况设计有意义的社会实践计划并实施，真正做到“我的暑假我做主”。学生的实践活动很多，主要包括以下内容:
1，携手，献爱心。学生自发去敬老院、聋哑学校看望老人和孩子，用实际行动献爱心。
2、时尚diy。学生们在家长的陪同下，到蛋糕房和糖果店体验制作的过程，感受劳动的快乐。
3，童心看世界。暑假里，我游览了祖国的大好河山，增进了与父母的感情，学到了很多书本上学不到的知识，极大地丰富了自己的阅历，开阔了自己的视野。收到了良好的教育效果。
小学暑期社会实践活动总结5。开展中小学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质，增强学生社会意识的重要举措。也是克服“应试教育”倾向，全面推进素质教育的重要内容。为全面贯彻教育方针，培养适应现代社会需要的全面型人才，暑假期间，王振中心学校根据小学生特点和学校特点，以“德育为核心”开展各种社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，用所学了解社会，为学生创新精神、探索精神和实践能力的培养提供机会。发展情况概述如下。
第一，用正确的教育方法引导实践活动的开展。
本次社会实践活动以服务学生、促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力为根本出发点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要内容，纳入学校教育教学的整体规划， 把社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进学校教育与校外教育、教育与生产劳动和社会实践相结合。
第二，以优秀设计创意的创造促进实践活动的开展
社会实践需要全社会的支持。要形成一切公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生健康成长的理念。一些地方之所以能取得积极成效，是因为社会资源单位的社会责任意识在服务教育的氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动；家长越来越意识到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进全社会* * *教育氛围的形成。实践活动开展前，我校结合学校工作实际，积极利用广播、黑板报、宣传单等形式，向家长和社会宣传中小学生社会实践活动的意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。
第三，加强全国教师队伍建设，促进实践活动的开展
在此次活动中，学校选派政治素质好、责任心强、专业水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，并特别注重发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在这次学生社会实践中，涌现出了一批热心教育事业、具有专业知识、掌握一定教学方法的指导教师队伍，在组织和指导这次学生实践活动中发挥了重要作用。
四、建立健全小学生社会实践活动的人身安全制度，保障活动的开展。
为了保证活动的顺利开展，中心校制定了《小学生社会实践活动人身安全制度》和《小学生社会实践活动审批制度》。要求各学校在开展活动前到中心校进行审批，组织学生参加社会实践活动时制定切实可行的安全措施和应急预案，并由专人负责。活动前要加强学生的安全教育，让他们充分了解社会实践活动中的注意事项；在活动过程中，要加强对学生的管理和监督，督促学生自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。
五、开展健康多样的社会实践活动。
本次实践活动从7月20日到8月20日，历时一个月。在此期间，结合具体实际和小学生的实际需求，开展了各种积极健康的实践活动，取得了良好的社会效果。
1，“好书伴你成长”读书活动:书籍记录了人类成长的历程，将文明代代相传，延续至今。暑假期间，组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生的阅读热情，培养学生良好的学习习惯和读好书、读好书、读好书的能力，使阅读成为学生日益增长的需要。三到五年级的学生也写了他们阅读的经历和感受。
2.“关爱老人”体验活动:在假期活动中，中队在辅导员的指导下，定期帮助附近的孤寡老人，为他们送去温暖，既培养了学生尊老爱幼、助人为乐的优秀品质，又增强了他们的社会实践能力。
3.“绿色环保”系列活动:根据我镇实际情况，组织学生对部分街道、河流进行调查，了解家乡河流污染现状，对学生进行环保教育，特别是让他们认识到保护河流不受污染对社会生产生活的重要意义。并且通过学习，让学生了解我国的能源现状，树立节能意识，并将这种节能意识带回家，向家长宣传，真正达到以点带面的效果。通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”、“我是节约小卫士”等体验和创意活动，让学生把自然和谐的生态环保意识和简约、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人和家庭能源使用模式在节能减排中的意义和作用，树立“节能环保、珍爱自然”的理念，关注生活中的节约方法，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、电等小事做起， 让低碳理念从校园延伸到家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭。
4.“农业生产”体验活动:有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动，全体学生积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦，不怕累。中学生在劳动过程中体会到了劳动成果的来之不易，自觉培养了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了艰苦奋斗的精神，增强了集体观念。
5.“拒绝三无食品”活动:学生在老师的带领下走访调查工商、超市的工作人员，了解什么是三无食品，如何识别，为什么会出现在市场上，有什么危害，小学生应该如何抵制。
在暑期，通过广泛而丰富多彩的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会。学生的体质得到了锻炼，审美情趣得到了培养，劳动观念和劳动技能得到了增强，学生在实践中的思想进步和意志力转移到了科学文化知识的学习上，促进了学生身心健康发展。
小学暑期社会实践活动总结6-20xx学年暑假期间，我校学生在家委会家长的精心组织下，开展了三次非常有意义的社会实践活动。
首次组织学生前往茶山街道梅泉社区，向居民宣传发放世界人口日宣传资料，并举行有奖问答活动，学生从中了解到计划生育这一我国基本国策在限制人口数量、提高人口素质方面的重要性。
第二次组织学生前往国家海洋局温州海洋环境检测中心站，听取有关海洋环境的知识报告，观看相关视频，了解赤潮、台风、海啸等灾害给人类带来的危害，并参观了检测中心。
第三次为永嘉山区贫困儿童组织义卖。这次义卖卖出了10份广播电视报，参加的学生多达20人。学生在社区、街道、公园等地以小组为单位向路人销售，收入捐给爱心工程。义卖受到行人的称赞。
一些学生在家长的带领下，参加社区组织的大扫除活动，烧茶，去市图书馆当文明使者，给农民工子女捐书。
活动丰富多彩，孩子们收获颇丰。有知识，有情感，不仅让他们知道了辛苦和荣耀，也让他们更加了解生活，热爱生活。
漫长的暑假结束了，看到孩子们返校时兴奋的表情。我知道他们一定过了一个非常快乐和有意义的假期。一些孩子迫不及待地和我分享他们的假期经历，告诉我他们的新经历。这些热情的面孔让我们的老师受到了很大的触动，也让我们看到了假期实践教育的巨大成果。
第一，我服务，我快乐。
“快乐小志愿者”实践体验活动的初衷是通过结合社区、学校、家长的力量，为未成年人提供更广阔的体验舞台、更多的体验内容，让未成年人在每一次实践活动中都有一些真实的感受，触动心灵，升华情感，在头脑中有所收获，日积月累为自己的成长积累宝贵的财富和坚实的足迹。“我告诉孩子们，光不是太阳的专利。有了爱，任何人都能发光。我们的小小行动可以给你带来美好的生活环境。如果你觉得自己在发光，你的内心会很快乐。在活动中，一些小志愿者不仅为社会做出了自己的贡献，也提高了自己的思想水平。经常和父母吵架的孩子，自从参加了小志愿者活动，体会到了帮助别人的快乐，不再是任性的孩子。
第二，我感恩，我幸福。
好家庭孩子的“四个一”活动，就是“每天一句温暖的问候，一杯浓浓的热茶，一个整洁的小世界，一个月一次小老公”。“孝为先德”，孝是每个公民必须具备的。以暑假为契机，学校在学生中开展了“孝敬父母，从小事做起”的活动，要求每个学生做到“四个一”。活动得到了家长的支持，孩子们在绘画的过程中增进了与父母亲人的感情，理解了孝道的深刻含义。
第三，我学习，我快乐。
这次假期作业，老师们转变了思路，不仅要求孩子完成课本上的一定写作作业，还强调所有学生都要“动起来”，积极参加假期锻炼活动。除了单一的教科书作业，孩子们对这项作业特别有热情和动力。许多孩子利用假期学习游泳。一分钟跳绳有了很大的进步，他们的跑步速度加快了。出去爬山明显晒黑了，看到孩子们的这些变化，让我们觉得特别开心。
第四，我积极，我快乐。
暑假开始时，大多数孩子都参加了英语夏令营。良好的英语氛围可以让孩子们在假期玩得开心的同时学习新知识。而且孩子们还去省博物馆参观了文物展，了解了契丹文化。
一次假期休息，孩子们告诉我一句话:只有快乐地生活，才能快乐地学习。希望他们在新学期有一个全新的面貌！
小学暑期社会实践活动总结第八章暑期社会实践接近尾声。这个时候我突然休息了一下，看了看外面的阴雨。幸好我忍不住有了很多想法。
在这次社会实践中也是学习，当然是团队的作用给了我最大的感悟。不是有句话说一个人赚钱很难，一群人捐钱很容易吗？人多力量大，对于一个团结的团队来说，这里的实力更有效率。就像那天在办公室整理问卷一样，在大家的欢声笑语中，我们两人一组，高效准确地整理出来。其实那天早上，我一个人坐在办公桌前，整理调查问卷，但是犯了很多错误，以失败告终。唉，一个人做事难啊！还好有这么优秀的团队带我前进，谢谢。
另外，还有一个方面对我启发很大。我是那种懒得参加活动的人，自己组织活动肯定是不行的。唯一一次带领舍友参加611杯飞机设计大赛，以惨败告终。在过去很长一段时间里，我一直不负责任地把失败的责任推给两个室友。我以为自己做了很多，不欠这个团队，别人做的很少，但其实现在想想，在当时的情况和条件下，真的是我的错。这是我作为队长应该做的。队长自然要冲到最前面，比队员还要努力。而且在团队遇到困难的时候，我没能充分发挥团队的效率和积极性，最终导致惨败。这是我的责任。通过这次暑期社会实践，我觉得自己真的学到了很多东西，对团队的角色以及团队中每个角色的任务和职责都有了一些了解。我相信在未来，我一定能带领我的球员拿回属于我们的奖杯。
另外，还有一件事让我很困扰。就是那一次，我垄断了四个题目的分析，超出了我的能力。结果别人都准备好了在那边等我，大家都没饭吃。这让我感到羞愧。后来刘雯问我为什么不告诉队长，让她重新集结。我突然明白了，做一件吃力不讨好的事真的很傻。这反映出我还没有真正理解团队合作，要学的还有很多。唉，兄弟姐妹们，对不起，是我的错！
嗯，这个暑期社会实践结束了，也是我们该回家的时候了。祝大家暑假愉快，下学期学习顺利！
小学暑期社会实践活动总结9为了丰富学生的暑期生活，提高学生的综合素质，加强学校的科技教育，让学生过一个快乐、充实、有意义的假期，学校按照市里的统一安排，组织了20xx夏令营。
今年年中，学校把暑期科技夏令营作为学校第七届科技节的主要内容之一。暑假前专门召开会议，对夏令营活动进行了周密的安排和部署，要求各夏令营组在学期结束前做好活动。学校论证通过了方案，认真落实了活动内容、时间、地点、设备、参加人员和安全措施。
今年夏令营活动的主题是:快乐、体验、效率、和谐。夏令营由六个小组组成:航空模型、车辆模型、航海模型、无线电测向、电子拼图和信息技术。参加夏令营活动的学生有110，参加辅导的教师有10。活动时间是每天早上7点到9点半。活动以模特活动为主，活动由少年科学院研究所组织。
整个夏令营分为两个阶段:第一阶段从7.1到7.5，是在校训练阶段；第二阶段是7.10-7.26，是提升和竞争阶段，原则上是10天。
培训结束后，电子拼图项目参加了在合肥举行的全国比赛。车辆模型和无线电测向参加省赛，信息技术参加市赛，航空模型参加9月份的省赛。
夏令营活动坚持自愿和公益的原则。在导师们科学合理的安排和悉心的指导下，夏令营活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
小学暑期社会实践活动总结10快乐的暑假生活结束了。为了让同学们过一个有意义的暑假，放假前，我们班围绕我校“传承劳动美德，我在行动”的教育理念，提出了“独立生活、独立学习、自律行动、自信活动”的要求，并拟定了具体的实践活动方案，将德育与现实生活联系起来，让同学们在现实生活中感受到一种美好的道德风尚。教育学生以“最光荣的工作”和“最美丽的工作”为精神动力，捍卫中国人民自古以来勤劳朴实的美德，培养和践行“工作之美”的价值理念，为实现“中国梦”贡献力量！随着新学期的到来，学生们兴高采烈地走进教室，和同龄人谈论他们的暑假。学生的社会实践活动总结如下:
1，生活能自理:
91%的孩子会铺床和房间；能洗袜子、内衣、裙子等简单衣物；会主动洗碗、扫地、倒垃圾；少数孩子还会做饭。自理能力强。
2、学习可以自主:
88%的孩子能自觉、认真地完成老师布置的暑假作业；有的孩子可以主动练习书法，交大小字体的书法作品；有些孩子可以主动阅读健康的书籍，写一篇作文，从阅读中学习。但家长的总体评价是:孩子自觉学习不够，贪玩。可见，孩子能较好地完成老师要求的作业，但自主学习能力较差。
3、行为可以自律:
大多数孩子都有很强的安全感。外出时可注意交通安全，不与陌生人交谈，不玩水、火、电。大多数家长报告说，他们的孩子最喜欢在网上聊天和玩游戏。
4、活动可以自信:
少部分孩子在假期参加了各种辅导班，比如舞蹈、绘画、钢琴、写作、普通话等等。个别儿童还参加了舞蹈比赛和军事训练。少部分孩子去旅游，回到家乡，体验生活。但是大多数孩子都呆在家里，不参加社区活动。
总之，这次实践活动有力地促进了学生对文明礼貌、热爱劳动的追求，在孩子们心中埋下了“勤劳、节俭、孝顺、友善”的美德种子，使学生明白了勤劳是中华民族的美德，深刻认识到劳动推动人类和社会发展的真理，进一步增强了学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识，帮助学生树立了“劳动最光荣”的观念，培养了学生热爱劳动、热爱学习的行为习惯。