一年级学生的第一堂课将如何进行？
(1)当班主任是接触学生的机会最多，对学生的影响最深。班主任的一举一动，一言一行，都能对学生产生潜移默化的影响。作为一名班主任，我们应该知道创建一个优秀班集体的重要性。一个班风好、凝聚力强的班集体，就像一棵生机勃勃、欣欣向荣的大树，学生就像绿叶从这棵根深蒂固的大树上汲取养分。身教比言教更重要。有什么样的班主任，就会有什么样的学生。因此，从接班开始，就要把班主任在学生心目中良好的个人形象作为工作的重要组成部分，用自己的人格魅力去影响和感染他们:一丝不苟地对待工作，用爱心对待学生；每天精神饱满，笑容满面，体现了积极乐观的生活态度。
(2)班主任要宽容、民主、公正、包容，这是我们都有的，也是每个人都需要的。但如果你想让别人原谅你，你首先要知道如何原谅别人。这对学生来说尤其必要。容忍他们的缺点、错误和个性。你是人，难免会有缺点，弱点，不足。宽容还包括耐心、付出时间，以及立竿见影、急功近利的思想。班主任要虚心接受学生的意见，不断改进思想政治教育的方法。要注意克服工作中的缺点，严格解剖自己，努力培养民主风气。重视学生的正确意见，分析学生的不正确意见，以说服他人。班主任不仅是做人的楷模，更是学习的榜样；他既是严师，又是知心朋友。学生期望班主任给他们丰富的知识和高超的技能，给他们快乐和幸福。实践表明，班主任越权威，学生的期望就越强烈，对班主任对自己的评价和态度就越敏感。如果班主任只是冷冰冰的，威严的，独断专行的，学生就会远离他。久而久之，会影响班主任的威信，给工作带来阻力。班主任在运用职权时，要注意虚心接受学生的意见，在尊重、信任、关心、理解学生的基础上，用高尚的情感来感召学生的心灵。另外，班主任要和学生平等沟通，公平做事。一般来说，问题学生给教学带来的困难更多，这些学生往往令人不愉快。如果班主任也讽刺、斥责、惩罚这些学生，只会导致教育的失败。贯彻民主原则，还必须注意正确处理引导和管理的关系，避免陷入自由放任的另一个极端。
(3)班主任是爱学生的，这是班主任的修养，也是教师这个职业所要求的最基本的情感倾向。热爱学生是优秀教师的第一要务。有人说爱不爱学生是个人感情问题，这种观点只是部分合理。因为感情是个人问题，这是毫无疑问的。但是对于教师来说，尤其是对于班主任来说，对学生的爱不是简单的个人感情问题。应该说是个人的，同时也是开放的。它属于班主任教的个人和学生，因为学生有要求老师爱的权利。热爱学生，是教师这个职业要求从事这个职业的人必须具备的感情。作为班主任，我们应该认识到，爱学生是一种情感，也是一种职业要求。可以通过教育实践来培养。爱学生就是保护学生的自尊。青年学生的心理特点决定了班主任的思想政治教育方式，必须以学生为中心，信任学生，尊重学生，理顺班主任与学生的关系。尤其要注意保护学生的自尊心。自尊是学生力量的源泉。如果折断了学生自尊的翅膀，学生就会失去学习的信心，可能会对老师产生敌对情绪，最后发展成厌恶学习、回避学习。我们应该牢记古人的教导:只有亲吻他们的老师，我们才能相信他们的方式。我想让我们的学生接受我们的说教，首先要让他们认同和接受我们。
(四)班主任就是要不断鼓励学生利用学生好奇心强、好胜心强、不甘落后的特点，从而促使学生不断进步。一是伟大的历史人物、民族英雄、革命导师、著名科学家和思想家、各领域杰出人物。他们不同寻常的生活对学生有很大的吸引力。二是老师、父母等长辈。尤其是父母和老师，他们的一举一动都有示范作用，他们的榜样往往比他们的言行产生更大的影响。第三是学生中的榜样。这些榜样和一起学习生活的学生有着基本相同的经历和相似的环境影响。学生中的榜样虽然不能做到那么完美和稳定，但却是熟悉的，容易被学生接受的，可以促进学生互相学习，互相追赶，共同提高。在以身作则鼓励时，要善于发现学生的优点，不能对学生的某些缺点抱有偏见或夸大其词。要善于发现学生身上的一些闪光点，借助他们的优点克服他们的缺点。班主任除了用正面的例子来引导和启发，还要及时表扬学生的好想法，好品德。对于在某一方面表现突出的个人，可以给大家树立学习的榜样，要求所有同学向先进学习。适当的表扬，对于学生来说，有利于克服自己的缺点；对于学生集体来说，有利于形成学习先进、赶超先进的良好氛围。
(5)班主任就是让学生学会感恩。许多西方国家有感恩节，但中国没有。其实，“感恩”并不是西方人的专利。中国的“滴水不漏，滔滔不绝”和“一寸草有多少爱，收割三缕春光”与感恩有相通之处，但心态却大相径庭:很多西方人吃饭前都要祈祷——感谢上帝给了我们食物；中国人，不分阶级、性别、年龄、职业，基本不懂得感恩。我们要教会学生如何感谢三种人，一种是有自己的父母！是他们给了我们如此精彩的人生，让我们成为万物之灵——人；第二个是我们老师！是他们给了我们知识，启迪了我们的智慧，让我们的生活有了精彩的想法；第三，我在学生生活中帮助过朋友！是他们在我们最困难的时候给了我们无微不至的关怀，帮助我们解决问题，渡过难关。
班主任要认真管理学校。其实学校就是一个小社会。我们常说:学校无小事，事事育人；学校没有闲暇的时候，总是教育人；学校没有闲人，人人育人；学校没有闲暇，到处育人。所以我们班主任要高度重视每一个细节，不能有“无所谓”的想法。大到班级努力的目标，小到班级里的每一块玻璃，班主任都应该有所觉察，有所呵护。
要当好班主任，教育好学生，必须注重以下几点:
第一，认真对学生进行思想道德教育
我们党和国家的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。德育是最重要的阵地。只有做好德育工作，才能培养出德才兼备的人才。我用道德课和班级活动课用不同的方式教育学生。我在班会上用讲故事的形式给学生讲我们祖国的历史，让学生了解我们的祖国历史悠久，矿产丰富，地大物博，人民英雄，让学生发自内心地热爱我们的祖国和人民。然后通过思想课的课文，比如《人造桥》《战斗英雄梁颖睿》。介绍为祖国建设、人民幸福、国家振兴做出突出贡献的人物，教育学生向他们学习。鼓励他们好好学习，长大后为祖国做贡献。同时结合课文，教育他们尊老爱幼，助人为乐，勤俭节约，不挑食不喝酒，热爱劳动。要求学生根据《小学生日常行为规范》在班级和团队活动课上进行检查、评价和总结。
二、组织班级骨干
多年的实践让我认识到班干部是老师的得力助手。所以我更注重培养班干部。每当班级接班，每个学生都被认真考察，知道后在班会上享受民主选举，老师最终确定班干部名单。因为这些干部是学生选出来的，是他们最信任的人，也是最有说服力的。然后逐一安排这些人，指定他们负责这项工作。教育他们热爱班级工作，做好班级工作。同时，经常召开干部会议，总结成绩，指出缺点，提出努力方向，鼓励和支持他们的工作，严格要求他们，及时批评和指出缺点。例如，当我教三年级的时候，我有一个来自陈炯的同学。他是班上的文体委员。虽然他可以做得很好，但他有时不守纪律，影响了他的同学。鉴于这些，我找他谈话，肯定他的工作，指出不足，教育他班干部一定要以身作则。了解真相后，他表示以后一定遵守纪律，做好工作。因为班干部责任制落实得好，老师的工作量减少了，真正起到了助手的作用。
第三，认真了解学生的情况，教育他们好好学习。
每学年开学时，我首先了解学生的具体学习情况，结合思维课对他们进行认真的教育，让学生明确自己的学习目标，增强学习信心，然后根据他们不同的智力程度进行分班。对于好学生，要教育他们戒骄戒躁，好好学习，争取更大的进步，要求他们发挥所长，帮助班里的差生。对于差生，要加油打气，在生活的大山里关心他们，在学习上鼓励他们，让他们增强学习的信心，逐步赶上更好的同学。我也是用“一对一”的方法，让比较优秀的同学去帮助比较差的同学，让他们一起学习，一起进步。
第四，开展劳动教育，培养学生的劳动观。
劳动教育是五大教育之一，不容忽视。我们要从小教育学生热爱劳动，培养他们的劳动观，让他们对劳动有正确的认识，知道劳动创造了人类的财富，带来了幸福的生活和美好的环境，让他们对学校的每一项工作都积极热情。还要教育他们量力而行。
第五，关心学生的身心健康
学生身体健康与否，是学习好坏的关键。要使学生学习好，他们必须有健康的身体和健康的头脑。我最关注他们的健康，经常给他们做安全教育，避免发生意外，影响学习。老师对同学的关心和爱护，让学生发自内心的感受是一样的:老师是最好的。
以上是我从事班主任工作以来的粗浅感受和简单做法，但还是有很多地方做得不够。我决心在今后的工作中认真探索，把班主任工作做得更好，为国家和社会输送一批又一批合格的人才。