师德师风先进个人主要事迹简介
有人说，“用心赢得灵魂，是教育的最高境界。”这意味着教师必须具有奉献精神和职业精神。我们学校的李迪秀老师就是这样的教师楷模。她把教育作为一项伟大的工程，用爱、耐心、关心、爱护、热情去赢得孩子的亲近、感恩、尊重和爱，在实践中不断探索，在管理中创新，在和谐中育人。
第一，用爱感染学生。
爱情是具体的，琐碎的。她每天总是很早起床，去教室看看学生们是否都在。天冷或天热时，学生们都穿得很合理。上课的大多是农民工子女，家里条件不是很好，所以她给过学生很多次文具。外地的孩子因为基础差，学习跟不上。她总是主动帮他们补课...家长很感激，学生也很感动，但她觉得作为老师，关心学生应该像关心自己的孩子一样，不仅是他们的生活，还有他们的健康，他们是否懂得做人。这些看似正常，其实这是一种师爱的具体体现。十几年来，她就是这样播下爱的种子，收获爱的果实。
第二，用激励手段激发潜能。
在具体的教学工作中，她一直注重运用激励机制来调动学生的积极性。她在教室后墙上设立了“荣誉版”专栏。每个表现好的同学都会得到一颗星，每周给她一次小点评。最有“爱”的小组长，每学期会给一次大评语。每学期结束时，将总结出本学期获奖次数最多的一名为获奖者，并颁发证书给该生，以示表扬和鼓励。正因为如此，孩子有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，加强了纪律性，学生懂得团结互助，班风更好，学风更浓。
第三，用制度培养习惯。
多年来，她一直把养成教育作为班级管理的基础。第一，她利用班会，团队会组织学生学习学校的规章制度，让他们了解各种规范的要求，为以后遵章守纪打下基础。第二，让学生成为班级的主人，积极参与班级管理。她充分发挥班级小干部的作用，促使孩子们约束自己，反省自己，从而养成良好的习惯。以4 (3)班为例。现在班里一般的事情都是班长负责，但具体的工作在班委成员中有分工，早读、课间练习等日常工作由值班组长负责，学习委员和各科代表负责学习。当然，老师要随时随地进行检查和指导。这样班里的工作就程序化、制度化了，各项工作都可以更顺利的开展。第三，充分利用课余时间，及时对学生进行针对性教育。她利用国庆节在班上对学生进行爱国主义教育。植树节，让学生通过自制标签督促自己保护周围的花草树木；母亲节，让孩子给亲爱的妈妈送一份节日礼物或者为她做一件好事，进行感恩教育。通过一系列的教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学会做人。
第四，用责任做好纽带。
教师是连接学校、家庭和社会的细节。作为班主任，她总是有意向学生介绍当老师的一些好处。比如性格，爱好，教学成绩等。，以此来赢得学生对老师的尊重和信任，让他们因为尊敬老师而重视自己的教学。同时，她与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，了解学生在各科各方面的表现。
第五，用真诚引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的配合。但她发现，每当她和学生谈起邀请家长的事，他们都表现出一种恐惧和担心。原因是在孩子心中，只有犯了错误，老师才会邀请家长，而每次邀请家长，都会被家长训斥甚至殴打，所以孩子很反感。为了打消孩子们的疑虑，她试图改变策略。孩子好转后，她给父母打了电话。当孩子做好事，成绩提高，她就呈现喜讯通知家长。她更有把握少受惩罚；少问多鼓励；少训斥，多谈话；少点单多点触发的谈话方针，以及情、理、入、心的教育，让孩子健康快乐的成长，不把学习当成负担，家长也能和她分享孩子成功的快乐。对于班里的“差生”，她总是以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，他们每个人都有机会展示自己。看到一点点进步，就鼓励表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。
六、持之以恒努力学习。
在搞好班级建设的同时，她更注重学习业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理教学的每一个环节，真正做到精益求精。她总是在业余时间坚持学习。在教育教学中，她积极运用先进的教育教学理念指导学生。哪里有风雨，哪里就有阳光。她的班级管理严谨，班风积极，学风浓厚，活动丰富多彩。经过多年的磨砺，她具备了过硬的专业知识和丰富的教学经验，成为了学校的骨干教师。她本人多次受到上级表彰，多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她带的班多次被评为全县“文明班”“文明中队”。现在每当有人羡慕地对她说“好一个办法，和学生的关系这么近！”"她总是笑着说，"她是用心赢得了她的心！“是啊，班级管理虽然琐碎复杂，但老师要有执着的耐心，细致的关怀，足够融化坚冰的爱，那就一定能赢得孩子们天真无邪的童心！
师德师风先进个人事迹范文(2)
郑XX，女，党员，哈尔滨理工大学电子与通信工程专业毕业。20**起在XX学院计算机科学与信息工程系任教，现为通信工程教研室主任。在工作中不断学习，提高自身素质和修养。主要工作事迹如下:
一、从基础做起，爱岗敬业。
20**年、20**年在计算机系担任教导员，负责系内所有与学生相关的教学工作，如四六级的报名、期末考试监考的安排、补考的安排、考试期间试卷的分发、教务系统中教案的录入和修改、课表的安排、各班课程成绩的录入和打印、与教务处的日常联系等。当教导员的时候，我做每一份工作都是抱着全心全意为师生服务的理念。这段经历让我对整个教学计划和课程安排有了非常细致的了解，也为我以后担任教研室主任打下了坚实的基础。
二、投身教学，勇于探索。
工作20年以来，一直从事非计算机专业的大学计算机基础和系里专业课的教学工作。我所学的专业课程包括编译原理、数据库系统概论、计算机安全技术、网页制作、计算机辅助教学和面向对象程序设计等，我在65438工作过。我全身心地投入到教学中，始终要求自己牢牢掌握所教学科的基础理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心授课，抓住教学的重点和难点，认真研究教材，探索教学规律，经常与资深教师讨论，及时总结反思，从中获得丰富的教学经验。能够在工作中认真对待每一节课，获得了学生和老师的一致好评。
我参加过XX学院组织的第三届青年教师优质课竞赛，获得三等奖。我在学校督导室的许多讲座中都取得了优异的成绩。
三、勇挑重担，为专业发展保驾护航
(一)计算机公共* * *课程教研室主任工作
2065 438+00-20 * * 9月任XX学院计算机科学与信息工程系教研室主任。该职位主要负责XX学院所有非计算机专业学生的公共计算机课程的管理和教学。因为他一直在教这门课，有教务长的经验，所以能很快进入角色，成功改革了《计算机基础》这门课的考试形式和课程内容，实现了重实践轻理论的教学模式，按照学校的号召顺利完成了公共课教学。
(2)通信工程教研室主任的工作。
20**年，我院成功申请并设立通信工程专业，9月起正式招生。由于工作需要，我从9月20**开始担任计算机科学与信息工程系通信工程教研室主任。在新的工作领域，我将保持以往勤奋认真的工作作风，做好本职工作，不辜负院领导、系领导和同事的支持和厚望，努力学习专业知识，提高综合素质和能力。
第四，更新观念，积极探索教育方法
(一)努力学习，提高自身的科研能力。
在教学工作中，我认真总结，积极探索教学方法，积极主持和参加科研活动。工作以来，参与校级、省级项目10余项，主持校级项目1项。发表省级论文10余篇，其中一篇获黑龙江省教学成果二等奖；获得适用新专利2项，参与出版教材3部，具有较强的科研、开发和合作能力。
工作期间，我积极参加各种培训，提高自己的综合素质和能力，如校本培训、TRIZ理论培训、高校教师在线培训、高校管理人员在线培训等多种形式的培训。
20**年被我院评为计算机科学与信息工程系青年骨干教师。
(二)严谨治学，引导学生走向成功。
本人从事一线教师工作以来，从2010开始在计算机科学与信息工程系进行本科实习和毕业论文指导工作。迄今为止，* * *已经指导了46名毕业生。在指导毕业设计的过程中，他们一直严谨认真，获得了学生的一致好评，同时研发能力也得到了显著提升。
信息* * *享受平台
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(三)注重实践，做学生的导师。
除了自己的科研之外，他们还积极指导学生在课余时间开展各种课外科研活动，具体如下:
1.2012指导学生参加第八届中国联通K- Tool挑战杯黑龙江省大学生创业计划大赛，团队获得铜奖，我被授予“优秀指导教师”称号；
2.20**年指导学生参加中、日、俄、韩TRIZ研讨会；
3.20**年指导学生参加第二届全国“TRIZ”杯大学生创新设计大赛；
4.20**年担任我院计算机社指导老师，20**年获优秀指导老师称号；
5.每年引导学生参加全国信息技术竞赛。
五、学生作业，细致入微
2010年9月，我响应学校号召，自愿担任20**级电子商务班班主任。毕业后担任2010级2012级计算机科学与技术1班和2012级网络工程班班主任。我在担任班主任期间，根据计算机科学与信息工程系书记的要求，做了以下工作:
1.为所有学生举办各种主题的讲座。
2.制定班风建设方案，针对我们班具体学生制定切实可行的班风建设方案，做到以班风促学风，以学风建系风。
3.经常深入班级，及时了解学生的班级状态。
4.经常深入宿舍，从生活方面了解和关心学生。
5.定期召开主题鲜明的班会，议题广泛，如:学期初学习目标的制定、学风建设、严肃考纪、校园食品安全、宿舍安全、班级民主评议违纪学生、实习动员、四六级精神和要求的传达、就业协议的签订等。
6.经常与各种“问题学生”交谈，主要包括:不积极不努力学习的学生，思想抑郁的学生，与同学关系不融洽的学生，与同学发生争吵或打架的学生，性格内向不懂得与人交往的学生，考试作弊的学生，使用非法电器的学生，不注意个人卫生不在寝室叠被子的学生。无故旷课的学生，家庭发生变故的学生，父母常年卧床不起的学生，身体不好有心脏病的学生，各班干部等。只要我觉得通过沟通能帮到他们，我都会第一时间和他们单独谈话。通过与他们交谈，我了解了当代大学生的思想动态。在做班主任的三年多时间里，我和班里的每一个同学都谈过，情节严重。
班主任的工作让我对学生有了更多的了解，我学会了站在学生的角度思考问题。通过和他们的交流，我发现当代大学生和我们不一样，同时我感觉自己年轻了很多，这对我以后的学生管理和教学工作也有很大的帮助。
担任班主任期间获得优秀班主任称号。
六、精神饱满，迎接检查。
在20**年，我院完成了两次评估，如下:
(一)评估国家合格本科院校
我校全体教师，在学院领导的宏观调控下，做好每一项工作，一方面协助相关人员完成评估所需的各项资料；另一方面，作为评审工作的一员，我认真完成自己的工作；再次，作为一线教师，要认真备课，在教学中寻找更好的教学方法，在满足学生学习需求的同时，做好被评估专家组授课的准备。在全校领导和老师的共同努力下，我校以全票通过，取得了优异的成绩。在这次测评工作中，我体会到了扎实工作的重要性。不管怎么做人，怎么做事，都要稳扎稳打，一步一个脚印，认真做事，不求表面功夫快。
(二)黑龙江省普通本科院校计算机基础教育课程教学质量评估
作为一所大学，我所在的计算机科学与信息工程系20年接受了黑龙江省教育厅“大学生计算机课程”专项评估。由于当时担任公共计算机课程教研室主任，工作期间认真负责，注重日常教学工作的整理和总结。这次测评，我协助系领导，带领所有教研室。
这两次评估的圆满完成，为我公共课教研室主任的工作画上了圆满的句号。在以后的工作中，我会以这两次评价为新的起点，再接再厉，绝不辜负领导的厚爱。
师德师风先进个人事迹范文(三)
带着青春的无限激情和对教育的满腔赤诚，我踏入了教育这片热土，成为了一名光荣的人民教师。时光荏苒，转眼间，我的教学生涯将近20年。在教育方面，我一直热爱党的教育事业，为人师表，敬业奉献。有人说:“教师这个职业是天底下最神圣最伟大的职业。”是的，热爱我的工作，从我喜欢的工作中感受快乐，分享我的成功，是我在平凡的岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，认真履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，努力工作，乐于奉献，严于律己，深受学生的喜爱和家长的尊敬。赢得了同事的好评和领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索和实践。
能坚持终身学习，倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育水平。工作后，我一直坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，我善于积累经验，不断探索和总结教学方法。大胆尝试创新，在教学中以学生为主体，构建自主学习、自主思考、自主实践、合作交流的最佳课堂教学，教会学生自主学习的方式。在课堂上，作为学生学习的伙伴，引导学生运用所获得的规律性知识，通过人人脑、人人手、人人口、边学边想的学习方法，通过知识形成的过程总结规律，使学生在精神上获得成功的喜悦。这样不仅能让学生学到东西，还能激发学生自主学习的兴趣。这种教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力得到了逐步提高。我总是用生动的语言和生动的事例来启发和引导学生，让学生在整个学习过程中感受到学习对智力发展、锻炼意志品质、培养严谨学风的重要影响。我也注重德育在课堂教学中的渗透。结合当前形势，我要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡的经济建设做贡献，激发学生热爱家乡的美好情操。
第二，以身作则，培养学生健全的人格
除了教书，我还担任班主任。上课工作认真负责，要求学生带头二十年。在教育学生时，我始终把关心和爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严格要求，做他们的导师，关心他们，尊重他们的人格，平等公正地对待每一个学生，维护他们的权益。对于后进生，要热情对待，坚持一件事不离不弃，耐心劝导，从不训斥，坚持引导，勤于辅导，把后进生落下的知识补上，帮助他们克服困难，消除心理障碍，让他们轻松学习，乐于学习，学习成绩自然会提高。有些同学学习不够自信，学习中遇到的困难不敢问。积极与每个学生交谈，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们没有后顾之忧，把全部精力投入到学习中，和他们建立起牢固的师生友谊。有一个男生，学习不好，经常打架闹事。他的父母经常打骂他。他对自己的学习失去了信心，变得厌倦。我找他谈了很多次，帮他补习功课，通过家访做了很多次家长的工作。这个学生终于改了，不仅逐渐改掉了坏习惯，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一个学生，学习成绩不错，但是父母离异给他的心灵造成了创伤，性格变得孤僻，拒绝老师的帮助和教育。在这方面，我从不灰心，但我给予了极大的耐心。我平时会仔细观察这个学生的言行，把握他的心理，不轻易错过任何一个教育机会。一次谈不拢，第二次第三次再来，经常给他打电话劝导鼓励。他受到了强烈的震动。他内疚地说:“老师，从现在开始，你要看着我的行动。”之后，他真的像变了一个人。学生的父母大多在外工作，很少照顾孩子的学习和生活。我班一个女同学，因为家里没人，是留守学生，有胃病，身边没人照顾。作为班主任，她时刻观察她的动静，带她去医院做特殊护理，开药，打针等。，在她看到自己不对或者不舒服的时候，给予一些经济上的帮助。为了更好地了解留守学生的情况，我们经常和他们的父母电话沟通，和他们的爷爷奶奶沟通谈心，让远在千里之外的父母放心孩子，让他们随时了解孩子在学校的动向。经常对留守学生进行心理辅导，缓解学生的一些心理困惑，帮助他们和他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效途径，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点，组织了一系列丰富多彩的主题教育活动，使教育寓教于乐，注重激发学生的主动性和创造性，培养学生的自我管理能力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作。我一直相信“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世上，是为了让别人的生活更好。“我希望德育渗透到学生的心中，让他们同时拥有健康的体魄和健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心这两个弱点，我在学生中积极开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，教育学生养成文明的行为习惯和责任感。然后引导学生开展“把更多的方便留给别人”系列教育活动，教育学生跳出只关心自己的圈子，学会关心和爱护别人。在坚持不懈的自觉引导下，“不给别人添麻烦”“多给别人留方便”成为班里同学的自觉行动，班级集体素质得到了很大提高。
第三，高标准严于律己。
教师是人类灵魂的工程师。他们不仅要教书，还要育人。教育者首先要充当老师，做好老师。教师的言行对学生的思想、行为、素质有潜移默化的影响，教师的言行对学生有示范作用。因此，古今中外的教育工作者都非常重视和强调教师作为教师的地位。在教育的历史发展中，为人师表已经成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行举止到仪态仪表，为净化社会风气树立了榜样。“命令只能指挥人，榜样才能吸引人。”教师本身就是一种丰富的教育资源。因此，教师要在履行师德方面起到表率作用，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信任，以深厚的人格和道德教育和影响学生。
我是一个普通而平凡的老师。我只是做了一些我应该做的工作。但我觉得我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“一个老师，因此，传道、授业、解惑”的经典论述；我的人生是有意义的，因为我兑现了“学而优则仕”的承诺。爱是无价的，永恒的。为了教育的最高境界，为了学生的发展，为了老师的发展，为了学校的发展，我永远用我的爱和感情在教育的道路上跋涉、耕耘、探索、追求。