幼儿园大班教案“水龙头”包含反思。
幼儿园大班教案《水龙头》包含反思1活动的目标；
1，懂得用完水要关水龙头，懂得节约用水。
2、可以用警告、禁止标志来制作节约用水的标志。
3.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养孩子的尝试精神。
活动准备:
禁止标志的图片
活动流程:
讨论-检查-制作
(1)讨论者:有一次，老师听到水龙头在哭。水龙头为什么哭了？一起听。
读儿歌的第一句和第二句，想象和交流。水龙头为什么要哭？怎么才能让水龙头不哭？
老师读儿歌的第三和第四句。我们做了什么让水龙头不哭了？是的，我们应该在每次用完水的时候关掉水龙头，节约用水。
老师和孩子一起读两遍儿歌。
(2)巡视员:我们去幼儿园各个地方看看，幼儿园有没有水龙头在哭。我们发现一个滴水的水龙头。我们做什么呢
老师和孩子一边读儿歌，一边检查有没有“哭”的水龙头。
如果你发现一个滴水的水龙头，拧紧水龙头。老师:是的，我们发现了滴水的水龙头，所以我们应该积极及时地把它关掉，以免浪费水。
(3)制作人:我们能做些什么让更多的人知道关水龙头？
老师:我们可以画标志！为什么？当其他人看到这个标志时，让他们知道关掉水龙头。节水标志怎么画？让孩子思考。
老师:我们知道了哪些征兆？儿童讨论。老师展示禁止标志的图片。这是什么星座？(没有标志)我们用没有标志来表示节约用水。怎么画？你在红圈里画了什么？画一个滴水的水龙头。画正在玩水的孩子。)老师展示警示牌的图片。这是什么星座？我们如何用警示牌来提醒他人节约用水？提醒别人关水龙头。)怎么画？你在黄色三角形里画了什么？
孩子们制作节约用水的宣传标语，贴在日常用水的地方。
活动反映:
因为材料的选择和孩子比较接近，孩子有更多的生活经验，所以孩子的思维非常活跃，能够用比较连贯的语言积极地表达自己的观点和经历。通过这个活动，孩子们知道了水的用途，知道了人、动物和植物离不开水。日常生活中的节水意识已经萌芽。
幼儿园大班教案“水龙头”包含了反思2的教育目标。
1，熟悉歌曲的旋律，能够完整的演唱歌曲。
2、形象地表达水龙头漏水的感受，可以引起孩子的情绪歌唱。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。
活动的重点和难点:
熟悉歌曲的旋律，能够完整的演唱歌曲。
形象地表达出水龙头因为漏水而难过的心情，可以引起孩子的情绪铃声。
活动准备:
1，儿童读物
2.磁带；录音机
活动流程:
首先，激发对话，引出主题
老师:今天，我们为灾区的孩子们捐款。我们这些孩子知道为什么吗？
1，老师通过谈话引出活动主题。
2.孩子们也通过和老师交谈来间接地了解这些活动。
二、分层学习，完整演唱
1，听老师的模特演唱，理解歌曲的基本旋律。
2.分段阅读歌曲，了解歌曲的基本内容。
3.完全通过齐声唱、领唱、轮流唱来学习歌曲。
第三，通过歌曲表达情感
1，带着感情唱歌，感觉淡淡的忧伤。
2.通过交谈结束活动。小朋友们说说自己学这首歌的感受。
活动反映:
本次活动围绕节水主题开展。水与孩子们的生活息息相关。大班的孩子都有过一定的社交和情感经历。通过音乐活动，孩子们可以体验灾区人民用水的困难，敲响节水的警钟，提高思想觉悟。我觉得适合我们班孩子的年龄特点。希望孩子们能更多地融入感情，把歌曲唱得更生动、更优美。
在学歌的过程中，我发现有五六个孩子对自己的感情不太投入。原因如下:
虽然在活动前给孩子们灌输了一定的节水意识，但在整个活动中只抓了皮毛，没有深入的围绕这个主题，学了更多的歌曲，忽略了这个主题的深层教育意义，从而使孩子们无法很好的投入感情。
活动结束就是一场谈话，散漫，太简单。可以通过一个情境表演，男女生对唱，或者* * *对唱来深化和发展，既可以锻炼孩子的肢体，又可以唱* * *对唱，还可以锻炼孩子的表演能力。