创新思维的主要特征是什么？

创新思维是指用新颖独到的方法解决问题的思维过程。通过这种思维，可以突破常规思维的界限，用非常规甚至非常规的方法和视角思考问题，提出独特的解决方案，从而产生新颖、独特、有社会意义的思维成果。以下是我给大家带来的创新思维特点，希望大家喜欢！

创新思维的特征

一.关联性

联想就是把看似不相关的事物联系起来，从而达到创新的境界。联想思维可以利用已有的经验进行创新，就像我们常说的，可以利用别人的发明或创造进行创新。联想是创新者在创新思维中经常使用的方法，也更容易见到效果。

能否积极有效地运用联想，关系到一个人的联想能力。但是，在创新思维中，能否有意识地运用联想，是有效运用联想的重要前提。一切事物之间都有一定的联系，这是人们采用联想的客观依据，所以联想的主要方法是主动寻找事物之间的一一对应关系。

第二，寻求异性

创新思维在创新活动的过程中，尤其是在初始阶段，寻求异性尤为明显。它要求关注客观事物的差异性和特殊性，关注现象与本质、形式与内容的不一致。

英国科学家何飞认为:“科研工作就是试图走到某个事物的极端，观察它是否有什么特殊现象。”创新也是如此。总的来说，人们对普遍现象和已有的权威结论存在盲从和迷信，导致人们难以发现和创新。异性思维不墨守成规，不信任权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。

第三，发散

发散思维是一种开放的思维，它的过程是从某一点出发，随意发散，既没有一定的方向，也没有一定的范围。它提倡敞开大门，打开思维之网，突破一切禁锢，努力接受更多信息。你可以广泛思考，甚至幻想。人的行动自由可能受到各种条件的限制，但人的思维活动有一个无限的世界，很难受到任何其他外在因素的限制。

发散思维是创新思维的核心。发散思维能产生许多可供选择的方案、方法和建议，能提出一些独到的、意想不到的见解，使一些看似无法解决的问题得到解决。

第四，可逆性

逆向思维是一种有意识地从与常规思维相反的方向去思考的思维方式。如果把传统观念、约定俗成的经验、权威的言论当成金科玉律，往往会阻碍我们创新思维活动的开展。所以，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前人或自己长期形成的、固有的思路去思考问题，而要从相反的方向去寻找解决方案。

自欧几里德几何建立以来，人们从5世纪开始试图证明第五公理是欧几里德几何的基石之一，但始终没有成功，人们似乎陷入了绝望。1826年，罗巴切夫斯基公开宣称不能用与过去完全相反的思维方法证明第五公理，并采用了与第五公理完全相反的公理。从这个公理和其他公理出发，他最终建立了非欧几何。非欧几何的建立解放了人们的思想，拓展了人们对空间的概念，使人类对空间的认识发生了革命性的飞跃。

动词（verb的缩写）综合性

综合思维是把对事物各方面、各部分、各属性的认识统一于一个整体，从而把握事物的本质和规律的思维方式。综合思维不是把事物的所有部分、侧面、属性随意主观拼凑起来的思维方式，也不是机械地相加，而是把整个事物按照其内在的、必然的、本质的联系在思维中再现出来。

关于创新的名言

1.以前所未有的热情，焕发青年的创新机能，激发每个人独特的创新精神，让民族和国家的创新智慧大放异彩！让个体群体的创新潜力来个大爆发！——中国金马第1页有“世纪演义”。

2.想象力可以带领我们超越以前的理解和视野。-(美)安东尼·罗宾

3.为了产生创新的想法，你必须具备:(1)必要的知识；()不怕犯错误；()专注和深刻的洞察力。-斯威尼的《致未来总统》

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题可能只是一种科学实验技能。但是，提出新的问题，新的可能性，用新的视角看待老问题，需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。-爱因斯坦

市场经济靠自己，求异的同时也要创新。具体的感受是，要把繁华的世界当成一片荒原，把已经耀眼的物质文明当成一片处女地，按照自己的意愿，大胆开发和塑造自己心目中的文明世界。——颜建中《第四产业的伟大崛起》

6.商品发展离不开创新思想，创新思想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华的“商品开发技巧”

7.如果说，当创新还属于人类个体或群体的个体突出表现，人们循规蹈矩的生存姿态还能被时代所容忍的时候，那么，当创新将成为人类生存和竞争不可或缺的素质的时候，那无异于一种自败。——金马《世纪演义》

8.创新是企业家的一个具体工具，也就是说，他们利用变革的机会来开创一个新的行业和新的服务。.....企业家需要有意识地寻找创新的源泉，寻找有机会成功创新的迹象。他们还需要理解成功创新的原则并加以应用。——(美)彼得·德鲁克《创新与企业家精神》

创新思维的定义

有人将其定义为:反映事物本质属性和内外有机联系，具有新颖概括模式的高级思想心理活动。

还有人将创新思维定义为:创新思维是指以新颖独特的方式解决问题的思维过程。通过这种思考，不仅能揭示客观事物的本质及其内在联系，而且能产生新颖、独到、社会意义明显的思考成果。

还有一种说法:创新思维是指能够解决某一特定需要(目的)的新颖的思维过程及其功能。

不管有多少种说法，创新思维的本质都是一样的。创新思维是人类创造力的核心，是思维的最高形式，是人类思维活动中最活跃、最活跃、最富有成效的思维形式。人类社会的进步和发展离不开知识的增长和发展，知识的增长和发展是创新思维的结果。所以创新思维比上面提到的其他思维形式更能体现人的主观能动性。

创新思维有广义和狭义之分。一般认为，在提出问题和解决问题的过程中，凡是有助于创新成果的思维活动，都可以看作是广义的创新思维。狭义的创新思维是指人们在创新活动中直接形成的创新思维活动，如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式。

关于创新思维的含义有许多不同的表述。如中国社会科学院研究员、博士生导师、中国逻辑学会秘书长张家龙认为，创新思维是人们自觉地、积极地将实践性和开创性成果相结合的一种思维。在创新思维中，逻辑思维和非逻辑思维交织在一起。逻辑思维可以发现新的真理，这已经被无数的科学例子证明了。在创新思维过程中，人们也会运用非逻辑思维，灵感就是一种非逻辑思维。每个人都可以有创新思维，但需要开发。南京金陵思维研究所、罗达大学创新思维研究所特约研究员主任黄浩森认为，创造力取决于思维能力、想象力和观察力，这三者共同形成了创造性思维，即人类的智力。

对于任何人来说，创新思维都是可以训练的，区别只在于通过训练达到的有效程度。大学生可以通过坚持不懈的培养和训练来增强创新思维能力。训练和不训练是非常不同的。许多著名科学家对创新思维有过精彩的论述。爱因斯坦指出:“物理学家的最高使命是得到那些普遍的基本定律...这些规律没有逻辑之路；这些规律只有在经验的理解基础上，通过直觉才能获得。”他还说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了步伐，是知识进化的源泉。严格来说，想象力是科学研究中的一个真实因素。”普朗克也有类似的观点。他说，“每一个假设都是想象力的产物，想象力通过直觉发挥作用。”。麻省理工学院的戈登教授认为:“既然发明不是为了阐明已知事物之间的关系，而是为了发现事物之间未知的关系，那么就需要依靠非推理因素将看似不相关的事物联系起来。”

对创新思维规律的研究始于20世纪初。以前的发明创新活动主要依靠自发的直觉和经验，认为做出发明的人是天才或者幸运儿，很神秘。19世纪，由于工业化的需求和科学技术的加速发展，出现了大量的发明和创新，发明家的经验逐渐沉淀和交流。1906年，美国专利审查员Prindl在美国电气工程师协会(AIEE)的会议上发表了论文《发明的艺术》，开启了创新思维和方法的研究。此后，该领域的研究工作日益增多。到了50年代，一场创造教育运动形成，风靡欧美。其中总结了上百种创作手法。在此基础上，德国、日本、前苏联和美国自20世纪70年代以来相继推出了不同形式的系统发明方法。在中国，这方面的研究始于20世纪80年代。创新思维虽然离不开逻辑思维，也需要运用概念、判断、推理的思维方式，但它不是从经验材料中逻辑地一步步推导出假设、概念、理论，而是通过形象化、想象、直觉等独特的思维形式，直接跨越式地把握事物本质的思维过程。它建立在经验的基础上，并突然超越它。是顿悟，是直觉思维。