人教版六年级下册语文课18《百年之美》教案。
第一章:跨越百年的美好教学目标
1，会写14新单词，正确读写“分析、坚韧、侵蚀、疲劳、退休、荣誉、称号、捐赠、诞生、里程碑、硕果累累”等单词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容。
教学重点
掌握生词，带着感情读课文。
教学困难
掌握课文的主要内容，感受居里夫人的容貌之美。
教学过程
首先，引入和创造情境
有一种美，比花更精致，比钻石更耀眼，我觉得是女性；有一个女人，她美丽的个性是风云变幻也改变不了的。时光飞逝，她的智慧无法表达。她的美丽只是因为时间的久远而熠熠生辉。她，也就是居里夫人，让我们一起走进文本，去寻找她那跨越百年的美丽。(板书题目:跨越百年的美丽)
同学一起看题目，书是空的。
第二，展示学习目标
口号:想要高效，首先要明白自己的目标。
让我们看看我们将在这堂课上完成什么。学生一起阅读学习目标。
第三，检查预操作的完成情况
下面请组长汇报前期操作完成情况。
老师要把掌声送给在小组中获得所有最好成绩的学生，并在投影上展示他们写得很好的作业。)
第四，两个人帮忙
口号:两个人互相帮助很大，你说我学的真开心。
学生们的作业做得很好。下面两人互帮互助，同桌互查互评，互帮“作业”第三题和第四题。我们来比较一下哪两个做得又快又好。
动词 （verb的缩写）小组合作
口号:一枝花不是春，百花齐放春满园。
四人一组交流“前期作业”，组长上来抽签，组内成员设计展示方案，分配展示任务。现在在小组中展示，为班级展览做准备。
第六，班级展示
口号:班级舞台，人人秀。
同学们，心有多大，舞台就有多大，我们的呈现就有多精彩。在这节课中，我们展示了四个主题。学生们已经在课前收集了关于居里夫人的信息。哪个小组会向你介绍居里夫人？
第二章:跨越百年的美好教学目标；
1，能联系上下文理解文中深刻的句子，理解居里夫人献身科学的精神。
2.欣赏作者对居里夫人伟大贡献和人格精神的赞美，理解“美跨百年”的深刻内涵。
3.带着感情练习阅读课文。
教学重点:
能联系上下文理解文中深刻的句子，理解居里夫人为科学献身的精神。教学难点:
阅读居里夫人的事迹，从具体事例中理解“美跨百年”是居里夫人所体现的科学精神。
教学准备:课件
教学过程:
一、精彩词条(走进居里)【课件展示】(居里夫人照片)
她是谁？(板书:居里夫人)她看图片给你留下了什么样的印象？用一个词来形容。美丽，端庄，从容。有人说她漂亮。有人说她端庄，每个人的印象都不一样。请读读这些文字，看看居里夫人给你留下了什么印象。
【课件展示】居里夫人的性格中还有更珍贵的东西。她坚定、刚毅、顽强，有着崇高而执着的追求。她是世界上第一个两次获得诺贝尔奖的女性。她一生获得了10个奖项，16个奖牌，107个荣誉称号。爱因斯坦曾经说过:在所有的世界名人中，玛丽·居里是唯一一个没有被名声宠坏的人。
老师:谁愿意读读这些文字，看看居里夫人给你留下了什么印象？(伟大，杰出，伟大，杰出)嗯，著名作家梁衡结合大家的感受写了这篇文章。完整板书:跨越百年的同步阅读工程。
二、质疑问难:老师看完题目想问学生，这节课你最想解决哪些问题？谁的问题最有价值？同学们可能会问:项目中的“美”有哪些方面？什么是真正的美？为什么是跨越百年的“美好”？)
三、美的解读:同学们围绕“美”提出了这么多问题，你真的很了不起，你真的很会提问。想想题目中的“美”除了漂亮的外表还有哪些方面？现在，请自由朗读3-6自然段。4自然段中有一句话最有力地回答了这个问题。请画一条直线。
1.根据学生的报告展示句子:
玛丽的性格中有更珍贵的东西。她坚定、果断、坚韧、有野心、执着。
2.点名读:谁想再读一遍这句话？
请注意这些点字。你是怎么理解他们的？能说什么就说什么。
3.刚才我们读了3-6段，哪一段让你感触最深？(老师会多给你一点时间)
请快速默读第三段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅和执着追求的句子，并在旁边写下自己的理解和感受？
根据学生的回答展示句子:课件显示，他们在院子里支起一口大锅，一口一口地熔炼，然后送到实验室进行溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的棚子，玛丽整天在烟熏火燎中搅拌着锅里的炉渣。她的衣服和手上有酸碱烧伤。
谁愿意把这句话再读一遍，其他同学会认真听，看你能听懂什么？引导学生认识到实验的条件是艰苦的，工作是辛苦的，还有危险，还有无数次的失败。
②:同学们，你们知道吗？一锅只能冶炼20公斤，炼镭一锅要好几万。听完老师的介绍，你有什么想说的？(报告句子时，学生会先说哪一句。)
③:从刚才几位同学的回答中，我们都可以看到当时的环境是非常-恶劣的，实验过程是非常-复杂的，而且我们知道在居里夫人之前没有人发现过镭，当然也没有资料可以查询。所以，在这个熔炼、溶解、沉淀、分析的锅里，我们会面临一次又一次的失败。我觉得不仅仅是失败，还有面对外界的可能。别人怎么看她？你对他有什么看法？同学们，想象一下。(讽刺，冷淡)
4看你的理解。
⑤同学们，居里夫妇从发现镭到最后提炼镭用了多长时间？(3年零9个月)转换成天数，即超过65，438+0，300天。想想这65，438+0，300多天，都在搅拌，溶解，沉淀，分析。假设他们每天工作65，438+00小时，提取镭需要多少小时？超过13000小时后！有多难，有多难，大家一起通过阅读再体会一遍。(也看上面这句话)
6:你知道吗？要提取笔尖般大的0.1g镭，他们至少要提取8吨矿渣，也就是说至少要装满三辆小货车。多难啊！我想居里夫人的坚定、刚毅、坚韧一定深深打动了你。让我们用这种触摸来读这些单词。
6.【课件出示】他们在院子里支起一口大锅，一锅一锅地熔炼，然后送到实验室进行溶解沉淀分析。实验室只是一个废弃的棚子，玛丽整天在烟熏火燎中搅拌着锅里的炉渣。她的衣服和手上有酸碱烧伤。经过三年零九个月，他们终于从数吨矿渣中提取出0.1g镭。
过渡:题目中的“美”还有哪些方面体现在居里夫人身上？
【老师补充资料:镭是剧毒物质。居里夫人因长期提取镭而患恶性白血病，于1934年7月4日逝世。医生的证明是镭是真正夺走居里夫人生命的罪魁祸首】
老师:这说明了居里夫人的精神是什么？(板书:勇于奉献)
老师:她的牺牲精神使居里夫人获得了别人不能获得的成功。这种美比外表的美更持久，经得起时间的考验。
7.皮埃尔不幸去世，居里夫人在科研的道路上默默而顽强地工作着。让我们来看看居里夫人对人类的贡献。她取得了哪些成就？
(1)【课件呈现】她从一个美丽的小女孩、端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书中的新名词“辐射”、物理学的新计量单位“居里”以及一系列科学定律，她成为了科学史上永恒的里程碑。
谁想读这句话？其他同学认真听，看你读了什么。(健康:自由)
师生合作读这句话。请注意:居里夫人已经从一个美丽的小女孩逐渐成长为一个端庄坚毅的女学者。因为她开创了放射学的新学科，人们说她已经成为？；因为她为提炼镭做出了巨大贡献，后来人们就以她的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她成了？；因为她在科学的道路上不断探索，所以人们说她成了？；因为她把一生都献给了科学，人们说她成了？。(指屏幕)
3将测试重新命名。谁能带着感情再背一遍？
8.题目中的“美”在哪里？
(1)(板书:淡泊名利)
老师:你学了哪些句子？
老师:还有什么地方可以看出她淡泊名利？
【老师补充资料:镭发出的辐射可以破坏人体内的恶性组织，所以常用来治疗癌症。因此，居里先生去世后，居里夫人将辛辛苦苦提炼出来的、价值超过654.38+0万金法郎的镭，无偿赠送给了研究和治疗实验室。]
老师:学生真聪明！多么美妙的经历啊！刚才，我们都被这么多美女深深打动了。我觉得这种美，既包含了居里夫人对科学的执着追求，对科学的执着精神和淡泊名利的人格魅力，也包含了她对生命意义的深刻理解。在镭发现25周年纪念日，居里夫人说:
2.【课件呈现】玛丽·居里几乎完成了这一伟大的自然发现，也完成了对生命意义的发现。
师:通过读文和居里夫人的这段话，说说你对这句话的理解，即居里夫人眼中的人生意义是什么？请分组讨论。这句话阐述了居里夫人对生命和价值的理解，一方面源于她的性格，另一方面源于她在科学研究中获得的经验和感悟。“生命意义的发现”是指居里夫人明白了生命的价值不在于青春、美貌、金钱和名誉，而在于为科学和人类做出贡献。)
第四，升华美。
第三章:跨越百年的美好教学目标
1.理解课文内容，理解课文中深刻的句子，理解居里夫人在科学研究中所体现的优秀思想品质，理解“美”的深层含义。
2.感受作者的表达方式和文章的美感。
教学重点
在语境中理解深刻的句子，体会居里夫人对科学的执着。
教学困难
从具体事例中理解“美”的含义，学习作者的表达方法。
教学过程
首先，复习旧知识
同学们，最后一节课，我们跟随作者梁衡走进了法国科学院的报告厅，见证了居里夫人的迷人时刻。让我们再次游走于字里行间，感受她的高贵端庄之美。(展示PPT，一起看好看的段落。)
泰戈尔说:你可以根据一朵花和一只蝴蝶的外表来判断它们，但你不能这样来判断一个人。是的，居里夫人的美丽不仅仅是因为她的外表。这节课，我们再次走进居里夫人，从她身上发现美，认识美，感受美。
第二，展示学习目标
口号:想要高效，首先要明白自己的目标。
看这节课的学习目标。(学生一起读)
第三，小组合作学习
有了目标，学习就有了方向。让我们分组学习，探讨以下问题:
1.你怎么看待居里夫人的“美”？
2.为什么说这种美可以跨越百年？
3.这篇文章有什么特点？
(四人互帮互助:组长点名，大家出示并判断正确答案。“小老师”在小组中辅导学习困难的学生。给他们学习方法。)
第四，课堂演示
口号:一枝花不是春，百花齐放春满园。
现在让我们分享你的作业。分享的时候，先把你找到的句子读一遍，然后说说你的经历。其他同学认真听讲，做必要的补充。
主题1:我是一名口译员。
口号:班级舞台，人人秀。
同学们，心有多大，舞台就有多大，我们的呈现就有多精彩。居里夫人的美貌由哪个群体来评判？
(1)经历磨难，体会坚定与坚持的精神之美。
组长:我们小组认为居里夫人的“美”表现在她对科学的坚定信念和执着追求。
健康1:请看第三段:“居里夫人马上提出了一个新问题，其他物质是否有放射性。还有人摸索藤蔓，还有人摘叶子问她要根。”居里夫人并不是第一个发现放射性的人，但是为什么没有其他人研究呢？由此，我体会到了居里夫人坚定而执着的探索问题的科学精神。
生2:请看第三段:“居里夫妇为了提取纯镭，得到了一吨可能含有镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，一口一口地熔炼，然后送到实验室进行溶解沉淀分析。”这是描述居里夫人提炼镭的过程的一句话。从中我认识到提炼镭是一个非常复杂的过程，每一罐都要经过熔炼、溶解、沉淀、分析。一吨工业废渣需要几个锅？你要提炼多少遍？这是一个非常复杂的过程。而且它可能面临失败，因为它是一吨“可能”含有镭的工业废渣。像这样的科学实验，没有坚定的信念和顽强的毅力是无法完成的。老师:(播放音乐)“为了提取纯镭，居里夫妇得到了一吨可能含有镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，在炎热的夏天，
生:他们一个锅一个锅熔炼，然后送到实验室进行溶解沉淀分析。
老师:“为了提取纯镭，居里夫妇得到了一吨可能含有镭的工业废渣。他们在院子里架起了一口大锅。在鲜花盛开的春天，其他人都去春游了。
生:他们一个锅一个锅熔炼，然后送到实验室进行溶解沉淀分析。
老师:“为了提取纯镭，居里夫妇得到了一吨可能含有镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，在严寒的冬天，
生:他们一个锅一个锅熔炼，然后送到实验室进行溶解沉淀分析。老师:那就拿出来。
生3:我补充道“实验室只是一个废弃的棚子，玛丽整天在锅里搅渣。”她的衣服上，手上有酸碱烧伤。“这说明他们提炼镭的工作条件是非常艰苦和危险的。他们提炼镭的工具只是“一个大锅”，实验室只是“一个废弃的棚子”。“从中，我体会到了她对科研的坚持和执着。
生4:请看第三段“她的衣服和手上有酸碱灼伤。”这说明工作不仅辛苦，还经常有被烧伤的危险，从中我感受到了居里夫人不畏艰难、失败不屈、信念坚定、追求执着的精神。
小组长:我们小组已经完成了演示，请其他小组为我们补充。
生5:我为他们补充，第三段“经过三年零九个月，他们终于从吨渣中提取出0.1g镭。”从这句话里的三个数字，我明白了，虽然工作环境那么艰苦，居里夫人还是坚持了下来。从吨渣中提取0.1克镭，用了近四年时间。这真的不容易。她对科学事业的坚定信念和执着追求令人钦佩！我觉得这种精神是美好的。
老师:你真的很擅长学习。你可以找到帮助你理解课文的信息。老师还找了个视频看。(播放提炼镭的视频)面对成吨的废渣和简陋的实验室，居里夫人在烟熏火燎中终日搅拌着锅里的矿渣。用了三年零九个月的时间提炼出0.1g的镭，着实让我们感受到了居里夫人对科学的坚定信念和执着追求。让我们为他们组鼓掌，表演将继续。(2)体验献身科学的精神之美。
组长:我们小组认为居里夫人的美丽还体现在她愿意献身于科学。
健康1:请和我一起看第四段。“工作卓有成效的同时，激光线也在默默地侵蚀着她的身体。她美丽健康的容颜正在悄然退去，渐渐头晕耳鸣，浑身无力。”我觉得外表对于一个年轻女性来说很重要，但是她并不在乎那么多。她认为科学工作比她的外表更重要。从中，我体会到了她投身科学的意愿。
生2:我补充一下，请跟我一起读这句话。"直到她去世40年后，她用过的笔记本里仍有光线。"这说明激光线是很有放射性的，这让我想起她活着研究镭的时候，肯定没有考虑到激光线对她的侵蚀，但是她忘记了自己的工作。我认为居里夫人真的献身于科学。
生3:我补充一些关于镭的信息。镭是一种化学元素，可以治疗早期癌症，探测石油资源和岩石组织。但镭也是剧毒物质，会破坏人体的造血组织。居里夫人在长期提取镭的过程中，因慢性中毒患白血病，于1934年7月4日逝世。医生证明镭是夺去居里夫人生命的罪人。这说明居里夫人有献身科学的精神。
老师:是的，她的牺牲精神使她获得了别人不能获得的成功。她把这个美人变成了什么？课文是怎么写的？告诉我你发现了什么。
生:这是一个排比句。这种改变不是一般的改变，而是人生价值的提升，人生境界的飞跃。四个“变”概括了居里夫人的奋斗一生和不朽业绩。
老师:让我们一起来读这个排比句。随着时间的推移，居里夫人逐渐从一个美丽的小女孩成长为一个端庄坚毅的女学者。因为她开创了放射学的新学科，所以人们说她是天生的:它成为科学教科书中的新名词“辐射”；
老师:因为她为提炼镭做出了巨大贡献，后来人们用她的名字作为放射性强度的单位，所以人们称她为。
生:已成为物理学中新的计量单位“居里”；
老师:因为她在科学的道路上不断探索，所以人们说她是。
生:已经成为科学规律；
老师:因为她在科研上取得了别人无法超越的成就，所以人们说她是。
生:成为科学史上永恒的里程碑。
老师:虽然玛丽·居里美丽健康的容颜已悄然隐退，但她伟大的科学成就、对人类的贡献和对科学的奉献将永远留在我们心中。还有谁能从其他角度说说居里夫人的“美”？
(3)感受她淡泊名利的人格魅力。
组长:我们小组认为居里夫人的美丽还表现在她淡泊名利的人格魅力上。
生1:请看第五段“居里夫人一生共获得10个奖项，16枚奖牌，107个荣誉称号，尤其是两次诺贝尔奖。她本可以享受任何大奖或荣誉，但她视名利如粪土。她把科研和战争的奖金捐给了法国，把那些勋章当玩具给了6岁的女儿。”我觉得她视名利如粪土的人格魅力，真的充满了无限的敬意。
生2:我从爱因斯坦对她的评价中得知“在所有世界著名人物中，玛丽？居里夫人是唯一一个没有被名声宠坏的人。”也能看出她淡泊名利的人格魅力。
生3:我想补充一个这方面的小故事。一位美国记者曾经采访过居里夫人，认为她发现镭后应该很有钱。然而，当她走近居里夫人的家时，她发现她仍然过着非常贫困的生活。她非常惊讶，问居里夫人为什么不向政府申请镭的专利权。居里夫人说:“任何人都不应该因为镭而致富。它属于全人类。”居里夫人毫无保留地揭开了提炼纯镭的方法，却过着清贫的生活。她的金子般的心深深打动了我。
老师:是的，对于居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了给人类做贡献。镭发现25周年纪念日，居里夫人说:(播放课件视频剪辑)老师:通过刚才的学习和居里夫人的演讲，谁能告诉我居里夫人认为人生的意义是什么？(自由讨论)
健康1:居里夫人的人生意义是为科学和人类做贡献。
生2:她认为人活着不是为了钱和名，而是做自己想做的对人类有用的事。老师:是的，只有这样的人生才是有意义的，即使青春没有了，即使金钱名利没有了，居里夫人认为，美好的人生是在不懈的追求中找到的幸福，是对人类的贡献。主题展二:我是概括专家。
为什么你认为居里夫人的美丽可以跨越百年？哪个组会放？
组长:我们小组来总结一下为什么居里夫人的美丽可以跨越百年。
健康1:至于外在美，居里夫人有一张漂亮的脸；作为一个内在美，她有着崇高的品格，在科学领域有着巨大的贡献。是她美好的性格和美丽的容颜定格在人们心中，延续在人们心中，成为跨越百年千年的永恒之美。
生2:居里夫人的美丽不在于她的外表，而在于她的内心和人格。古语有云，“自古红颜薄命”，但你没注意到石和玉环都是风华正茂的时候散落在尘埃里，留下了一段流言和几声叹息。但居里夫人的美貌带来了新的科学革命，她年轻时揭示的科学规律在她白皙的脸上得到了体现。她跨越百年的美丽催生了一幅科学革命的长卷，放射性物质镭的光辉在字里行间闪耀。本来她可以充分享受镭带来的丰厚财富，并且富有。但她一个人去了高楼，丝毫没有被财富所诱惑，毅然放弃了专利权。她放弃了，以至于一百年后，人们还在讲述关于三克镭的感人故事。这种美可以跨越时空，成为永恒。我由衷地理解了“美”的含义，不得不由衷地感慨:“美极了，居里夫人！”