顾颐的个人事迹
在教育教学方面，顾毅教授积极参与教学和教学改革活动，在课程建设、人才培养、教学管理和教育教学改革等方面做出了重大贡献。
曾教授本科三门必修课(高分子材料概论、材料科学与工程基础、高分子材料设计与应用)，指导本科生毕业论文50余篇。由他主编的面向21世纪的教育部教材《材料科学与工程基础》和他讲授的课程被评为国家精品课程。
教授研究生三门课程(热稳定聚合物、芳香杂环聚合物的结构与性能、材料科学与工程)，培养博士生65438人(9人毕业获学位)，硕士生27人(65438人毕业获学位+08)。
作为教育部高等学校材料科学与工程教学指导委员会副主任，高分子材料与工程教学指导分委员会主任，主持制定了教育部材料科学与工程专业规范，编写了高分子材料与工程发展战略报告，为我国材料科学与工程、高分子材料与工程教育教学改革做出了突出贡献。
在科学研究方面，顾毅教授力求创新，追求卓越，积极为经济建设和社会发展贡献力量。承担科研项目30项，其中担任项目负责人24项，包括国家自然科学基金重点项目1项，面上项目6项，九五重点科研项目2项，十五重点项目1项，博士点项目1项，省部级项目6项。研究和技术转移经费总额达到1。在国际国内学术期刊上发表论文90篇，在国际国内学术会议上交流论文70余篇，被SCI、EI收录40余篇，获专利7项。
他坚持基础研究与工程应用相结合。2002年，他负责的“粒状苯并噁嗪中间体的合成及应用”项目获得四川省科技进步三等奖，建成1000L粒状聚苯并噁嗪中间体釜式生产线，在成都大莲合成材料厂投产，形成300吨/年的生产能力，已生产粒状聚苯并噁嗪中间体900吨，产值约13万元。成都铁路局新都车辆配件修理厂生产四2W低摩擦列车合成闸瓦3000万只，产值8000多万元。
负责完成的“开环聚合酚醛树脂及纤维增强复合材料”项目于2003年6月获得教育部科技进步二等奖。由新型酚醛树脂开环聚合而成的155级和180级两种新型玻璃布层压板，在四川东方绝缘材料有限公司已形成300吨/年的生产规模，两种层压板已用作电机和变压器、真空泵旋转叶片、压缩机阀门叶片及各种机器零件的绝缘材料。截至目前，已生产两种层压板约150吨，产值500多万元。
他开发的“低成本、高性能苯并噁嗪中间体”具有国内外先进水平，并已投入工业化生产，取得了良好的经济效益和社会效益。高Tg无卤阻燃硬质印制电路板在广东五祖弘忍大满禅师电子工业有限公司投产，产品销往日本。
2005年向美国一家公司出口了一项“RTM成型用低粘度苯并噁嗪树脂的合成”专有技术，获得转让费65438美元+0.5万(我校第一个技术出口项目)。
第二，坚持教书育人，重视学生思想道德教育，引导学生全面发展。
师德是教师素质的灵魂，教师肩负着育人的责任。从教以来，顾毅教授一直把“教书育人”作为自己的神圣职责，用自己的职业操守和人格魅力教育和影响着学生。
在教学中，他认真制定教案，不断修改、更新和完善教材，积极采用多媒体教学，不断更新教学内容，改进教学方法，努力向学生传授最新的科技信息，要求自己“教出优质课”。他以培养创新人才为目标，在专业课教学中采用启发式、互动式教学，将课堂教学与课堂讨论、课外研究相结合，激发学生的学习热情。在论文指导中，我们采用以指导为主，理论与实践相结合，多种形式的学术交流和讨论的方法。我们还积极支持本科生提前进入实验室，选拔优秀学生参加科研活动，努力培养学生的创新能力和独立工作能力。他不仅训练学生如何学习，还教他们如何做人。他经常结合专业特点，利用三尺讲台，培养学生树立坚定的专业思想和正确的人生观、价值观、世界观，将深入细致的思想政治工作融入课堂教学。听过他讲座的同学都认为他的讲座内容丰富，条理清晰，条理分明，思路灵活，也感受到了一种博学严谨的学者风范，深受同学们的好评。
3.自觉加强师德修养，严谨治学，以身作则，关爱学生，互教互学。
顾毅教授曾在美国留学三年，多次出国访问和讲学。但他爱自己的祖国，爱教育，爱学校，爱学生。他把我校的高分子科学研究和人才培养作为自己的人生追求和终身事业。
他在担任高分子材料系原系主任和材料所院长期间，努力为学科的建设和发展贡献力量，积极筹备高分子材料所的成立。学院成立后，因身体原因未担任院长，能够正确对待职务变动，顾全大局。他仍然十分关心学院的建设，积极支持学院新班子的工作。作为教授委员会副主任，他主动为学科发展规划和师资队伍建设建言献策。
无论他的工作是什么，他都力求完美，并愿意做出贡献。他用自己的勤奋和努力，把自己的操守体现在每一份工作和身边的每一件事上。由于长期致力于教学、科研和管理工作，他患有高血压、冠心病等疾病，但仍坚持工作，节假日也很少休息。每周六安排课题组学术活动，讨论科研工作，组织研究生做学术报告或给研究生做个别指导，几乎成了顾毅教授课题组的知名制度。尤其是2003年至2006年初，顾毅教授的妻子被查出腹膜癌，多次住院手术化疗。顾毅教授顶着疾病、疲劳和精神的多重压力，仍然坚持完成各项教学和科研任务。他说，课题组需要他，学生需要他，他不能再倒下了，就咬紧牙关挺了过来。看到顾的工作态度和作风，同学们深受感动，自觉严格要求自己，做好顾交代的各项学习和工作。
顾毅教授治学严谨，求实创新，具有高尚的学术道德和较高的科研水平。他在学术上一丝不苟，务实，对学生要求严格。有时他无情地批评学生，但他也耐心地引导学生，鼓励和支持他们努力进步。他不仅在学业上对学生要求严格，在生活上也能关心学生。2003年，他的一个研究生生病，无法坚持正常的学习和工作。顾毅教授和他的妻子帮助联系了一位医生。在学生住院期间，顾毅教授和夫人轮流到医院照顾和探望，使学生尽快康复，重返学习和工作岗位。很多学生怕顾老师“严”，但也有很多学生认为只有严老师才能出优秀的学生，才能学到真正的人才。所以近年来，越来越多的学生报考了顾毅教授的硕士、博士研究生。