刘贯中的人格成就
他的“生活方式论”、“* * * *审美观”、“实用主义”等理论和方法，在国内乃至国际设计界产生了指导性的影响，形成了中国自己的设计理论体系。教学改革和学术成果获国家级二等奖、银奖，省部级一等奖、二等奖，中国工业设计协会一等奖、一等奖，国际评委金奖、提名奖。设计成果获得西德专利局“实用新型”专利；《设计理论》由德国出版界出版；教学理念、理论和方法被国内高校大部分相关专业和企业采用和推广；培养的学生在国际知名企业(如奔驰、西门子、飞利浦、大发、大众等)担任设计骨干。).作为一名内容老师，我每年超过教学工作量1-2倍。除了考研究生和博士生，我还考本科一、二年级的基础课和高年级的专业设计课；同时承担了多项国家级、省部级科研项目；他还经常主持和参加国内外的学术交流活动和横向研究项目，带领学生参加国际设计竞赛并经常获奖。
大师的经历
设计是为了创造一种健康合理的生活方式。强调“创造”——让人类生活更健康、更合理、更有节制，与大多数人“和谐”；与自然和谐相处。设计就是要协调人类需求、发展与生活环境条件之间的关系，这就是可持续发展理论。设计的对象表面上是“物”，实质上是“物”。研究“物”与“情”的道理，即“物”。“物”是人与物关系的中介。不同的人或同一个人，在不同的环境、不同的时间、不同的条件下，甚至为了同一目的，需要不同的工具、方法、行为过程和行为状态。使用的工具、产品，甚至形状、材料、结构当然都不一样，所以我们理解的时候就出现了“物”的概念。设计就是要把“理”研究清楚，它的“取向”是选择原理、材料、结构、工艺、造型、色彩的评价依据。这是为了实现目标系统而对“物”进行组织和整合的设计理论和方法，它以“物”这一限制和可能实现目标的外在因素作为选择和整合“物”这一内在因素的基础。“实事求是”是“实用主义”的精髓，也是设计的精髓。注重对“物”的研究，从外部因素建立“目标系统”和“新物种”的概念，以达到目标。设计的结果是“物”，但设计的出发点是“物”。我们崇尚“创造”，不满足于模仿。我们必须从“物”的研究入手，研究限制我们目标实现的外在因素，从而深刻理解“物”的本质，创造“新物种”。这就是中国传统观念的精髓——“超越形象，才能得到最好”。
名师寄语
研究当代中国人的衣食住行问题，从中国的资源和国际环境出发，探索自己的生活方式，选择自己的可持续发展道路。这样的设计自然是“当代民族化”，不是传统形式的“博物馆”，更不是“西式”的文明。就这样，我们的祖先不断创造历史和中国的民族传统和风格。历史是现在的“昨天”，今天是未来的“历史”。所以不要从历史现象出发，历史现象是先民的“物”和当时的生活方式的物化。从中国当代现实出发，不断创造“新的民族传统”是设计的首要任务。创造中国的“今天”，就是创造中华民族的“明天的历史”。
名师之言
关注需求，目标系统而非功能；关注事物而非事物；关注外因而非内因；注重结构关系而不是元素；注重整体而非局部；关注过程而非状态；注重理解而不是解释；注重祈使而非叙事；重视设计师与使用者之间的“主体间性”；顺势而为，适可而止；超越形象，你懂了。清华大学是教育部直属的重点大学，是一所拥有理、工、文、法、医、经、管、艺术等学科的综合性大学，目前正在努力向“综合型、研究型、开放型”世界一流大学的目标迈进。清华大学设计艺术学科是国家重点学科。这个学科的形成始于1956中央工艺美术学院的成立。在过去的50年里，它继承了祖国的优秀文化传统，并借鉴了外国先进的现代设计经验。经过长期的实践和积累，形成了优秀的学术传统和学风，注重艺术与科学的结合，发展形成了具有中国特色的研究型设计艺术教育体系。1981年取得硕士学位授予权；1986成为全国唯一的博士学位授予点。2003年，国家人事部批准建立艺术学博士后科研流动站，该学科师资力量雄厚，聚集了一大批在国内有影响力的艺术学专业学术带头人。队伍年轻，梯队合理。现有教授26人，副教授44人，其中博士生导师12人。近五年来，本学科主持国家科研项目30余项，获国家级奖励8项，省部级奖励70项，发表了大量高水平学术论文，其中核心期刊200余种。本学科重视教书育人，先后获得1篇全国优秀博士学位论文，4项国家教学成果二等奖，多部全国优秀教材，多项省部级教学、教材奖。学科与多所国际著名艺术院校建立了长期稳定的合作交流关系，确保了学科始终处于国际研究前沿，在国内占据领先地位。培养了大批高素质人才，在国内外产生了深远影响。1创立了“模式设计”、“物质理论”、“设计文化”、“生活美学”、“人造物科学”、“设计科学”、“系统设计思维方法”等理论，被世界先进国家本学科理论界认可和引用。成为中国设计学科的学术带头人。
由于其较高的学术造诣和对高等职业教育的突出贡献，刘贯中于2007年8月22日被教育部授予高等学校教学硕士三等奖。