小班美术教案
小班美术教案1活动目标:
1.用水印表现美丽的画面，体验玩转色彩的乐趣。
2.了解水的特性，体验玩水的乐趣。
活动准备:
1，吸水纸，不吸水纸，各种颜料。
2.小孩子都有玩水的经历。
活动重点:
一、对话导入1。夏天到了，孩子们最喜欢玩水。你是怎么玩水的？
2.哪段时间玩水最开心？(小朋友回忆并讲述玩水的故事)二、师生玩水* * * 1。我们邀请被画的婴儿和我们一起玩。
2，色宝宝先来了。(用厚颜料在不吸水的纸上画自己喜欢的东西，鼓励孩子不断变换颜色)3。水宝宝来了，它想和颜料宝宝一起玩。(把刷子蘸水，把颜料拖出来)4。水宝宝和漆宝宝玩的真开心。我们帮助他们拍照。(用吸水纸，轻轻盖在不吸水的纸上，稍等片刻，颜料渗上来就完成了一幅画。三、交流分享1。色宝宝和水宝宝在玩什么游戏？
2.参观对方的作品。你喜欢给谁拍照？为什么？
活动提示:
1.这个活动的论文要求比较高。吸水纸吸水快，不容易坏。
2、油漆要厚一些，拖的刷子要大一些。
小班美术教案第二部分目的要求:
1.欣赏葡萄的形状特征，学习观察的方法。
2.用自己喜欢的方式表达葡萄，提高孩子的动手操作能力和审美能力。
3.体验成功的喜悦。
活动准备:
葡萄园布局:红、绿、紫葡萄及模型、图片、实例；
在走廊布置葡萄架(让孩子挂葡萄作品)；
油画棒；胶水；皱纹纸；蜡纸；颜料；棉签；石膏；
指导要点:
1.老师提出参观葡萄园的活动和要求。
老师:“孩子们今天要去参观葡萄园。”“注意葡萄宝宝不同的颜色和形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”
2.孩子可以自由欣赏葡萄的形状特征，老师可以观察引导。有意识地引导孩子认识不同材质的葡萄。
3.专注于对话，互相交流你的发现。
4.让孩子说说怎么做葡萄。
老师问:“葡萄可以用什么方式展示？”
(2)老师根据幼儿的方法展示相应的葡萄作品，老师进行简单讲解。
5、孩子选择自己喜欢的表达葡萄的方式:
A组:用蜡纸条糊成圈，做成葡萄。
B组:绉纸球，然后糊在底板上做葡萄。
C组:用手指颜料打印葡萄。
D组:用棉签画葡萄。
E组:用橡皮泥做葡萄团圆。
6.把分类好的葡萄挂在葡萄架上欣赏，体验一种成就感。
小班美术教案第三部分活动目标
1，学习用纸团蘸色印刷。
2.培养孩子捡物品、爱惜图片、保持卫生的良好习惯。
3.培养孩子对图案排列的敏感度。
4.培养孩子对美的敏感度。
5.提高孩子对美术活动的兴趣。
要准备的活动
1.收集一些废报纸，把它们卷成许多纸团。
2.把孩子分成几组，每组供应三盘红、黄、蓝颜料。每个小组都有一个废纸篓。
活动过程
一、引入活动，引起孩子对绘画的兴趣。
老师用娃娃家小娃娃的哭声引起孩子们的同情，然后掏出小手帕。
分析:小班的孩子喜欢玩玩偶之家，他们非常爱玩偶之家的小玩偶，所以当他们听到哭声时，他们会有意识地拿出小手帕擦去玩偶的眼泪。老师在这里的表现很写实，能打动孩子的心。)
第二，老师演示打印图片的步骤和方法。
1.先把擦好的纸团蘸上颜料，再印在纸上。
2.每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印刷一幅画时，可以将不同颜色的纸团有规律地排列、压纹，也可以将不同颜色的纸团覆盖、压纹。
比如红色的纸团印在黄色的纸团上，就变成了橙色；黄色纸团印在蓝色纸团上，变成绿色；当红色印在蓝色上，就变成了紫色图案等等。在演示的过程中，提醒幼儿观察不同颜色的图案被遮盖和压纹时的颜色变化，提高幼儿对颜色的敏感度。
3.在纸手帕的四角、四边或中心印上图案，图案可以均匀排列，也可以随机排列。
4.鼓励孩子谈论他们喜欢的图案。
5.打印完后，把纸团扔在废纸篓里，把画放在桌面上，晾干后再收起来。
第三，儿童绘画，老师巡回指导，鼓励孩子大胆细致地工作。
注意提醒孩子，每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时，颜料不宜过多，以免滴落在桌面和纸上；印好图案后，不要用手擦图，也不要快速拿起画纸；注意保持房间和自己的清洁卫生。
四、手绢展，引导孩子欣赏对方的作品，说出哪块手绢最美。
动词 （verb的缩写）手帕交付活动:
给小鸭子送手帕，随意进行道德教育:孩子之间要互相关心，互相爱护，互相帮助，好好相处。平时要注意收集废旧物品，不要随便乱扔。
(解析:通过这个环节渗透爱的教育，增加与同龄人的友谊)
小班美术教案4一、设计意图:
随着季节和气候的变化，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条是绿色的，桃花正在盛开，蝴蝶正在花园里采蜜，阳光温暖着他们...孩子们用感官发现大自然的变化，感受春天的美好，对春天的事物更加感兴趣。于是我结合季节特点，设计了这次手指画“桃花红”的艺术活动，以激发孩子积极参与艺术活动的兴趣，让孩子初步感受到手指画的乐趣，让孩子对艺术活动产生更浓厚的兴趣。
二、活动目标:
1.引导孩子掌握手指指点的技巧。
2.学会用手指在桃树的树枝上画画，能画出大小不一的桃花。
3.培养孩子养成良好的绘画习惯，保持画面整洁。
第三，活动重，难度大:
1.重点:可以展示不同大小的桃花。
2.难点:合理安排点画位置。
四、活动准备:
1.展示一张蝴蝶的图片。
2.每组包含一盒粉色颜料(老师用广告色调)、一块抹布(纸巾)和一张作业纸(上面画着一棵没有花的桃树)。
3.小孩子和家长都去看桃花了。
动词 （verb的缩写）活动流程:
一、情境导入。
1.老师说:“小朋友，看谁在飞？”吸引幼儿的兴趣。
2.蝴蝶从门外飞进来。老师说:“蝴蝶是怎么来参观我们3班的？”
3.让我问一下。哦，原来如此。小蝴蝶说:春天到了，要飞出去采花粉了。
让我们一起帮助蝴蝶找到它！
第二，尝试绘画技巧。
1.(展示一棵没有花的小桃树)你看，前面有一棵桃树！桃树为什么不开心？我们一起来问问吧。(原来这桃树说的是别人都穿上了漂亮的衣服。出来晚了，还没穿上好看的衣服。)
2.老师拿着调好的颜料说，老师会帮小桃树穿衣服让他开心吗？你觉得春天桃树会穿什么样的衣服？
3.单独试试。介绍绘画材料，老师展示颜料，请幼儿伸出食指说出自己的想法并尝试。
4.老师总结。摸的时候要伸出食指轻轻摸颜料，按的时候要用力，这样印出来的花瓣才清晰干净。
第三，老师演示了打印。
1.接下来，老师来给桃树穿上漂亮的衣服。老师印的这些桃树是什么样子的？有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两瓣是好朋友，有的三瓣是好朋友。)
2.老师用儿歌启发孩子的印刷技巧(蘸颜料盘，慢慢拿起来按，大的小的，多的少的，我的桃花都红了)。
3.画完后，老师把准备好的小蝴蝶放在桃花上，让蝴蝶飞去采集花蜜。
4.孩子们，你们知道有很多小桃树是不快乐的吗？他们想请孩子们帮他们开一树桃花，吸引小蝴蝶来采集花粉。
第四，儿童操作印刷。
1.观察桌子上的东西，老师要求点画(不要把手指上的颜色擦在身上，保持画面干净。)
2.知道怎么用手指画桃花。先将食指蘸上颜料，然后轻轻按在桃枝上。画图的时候，先找好位置，然后轻轻按压。色素不能太多。
3.老师巡回指导，提醒孩子保持画面整洁，给动手能力弱的孩子一些帮助。
4.引导孩子用儿歌展示大小不一的桃花。
5.可以根据需要，启发孩子大胆想象，加入小草等与春天相关的内容。
第五，体验成功的乐趣。
1.作品展示，孩子互相欣赏，互相评价。
2.老师点评。你最喜欢哪一个，为什么？(表扬画画好，有良好绘画习惯的孩子)
3.活动结束了。蝴蝶闻到花香，就来采蜜。像蝴蝶一样闻花香。
小班美术教案第五条活动目标
1，可以用牙刷画画。
2、可以加花茎叶。
3.体验用牙刷画画的乐趣。
要准备的活动
1，彩色纸板，各种颜料。
2.每组有5把牙刷，抹布和几个碟片。
活动的重点是用牙刷给花上色。
活动困难可以加花茎叶。
活动过程
首先，谈谈介绍。
1，交流分享:你见过牙刷吗？
2.牙刷能做什么？(儿童自由交流)
第二，欣赏例子。
1.今天我们要用牙刷画画。
2.展示一个五颜六色的花的例子:它看起来像什么？这幅画是用牙刷画的。
第三，观察绘画材料，了解画五彩花的步骤和方法。
1，先把圆片贴在纸上作为花芯。
2.用带颜料的牙刷在花芯周围刷成花瓣。
4.选择另一种颜色，用同样的方法画花。
5.全图满了，用棉签或划笔画叶子和茎。
第四，儿童操作。
1，儿童动手操作，老师巡回指导。
2.老师提醒孩子注意卫生，互相谦让。
第五，点评孩子的作品，让孩子感受到成功。
1，小朋友展示作品。
2.评论创意作品，插花的位置等。
小班美术教案6的内容和要求；
1.愿意在模拟打电话的情况下和家人分享幼儿园的开心事。
2.尝试用点、线、圆等有控制的方式连接一个点和另一个点。
关键目标:我愿意在模拟打电话的情况下和家人分享幼儿园里开心的事。
困难目标:尝试用点、线、圆有控制的方式把一个点和另一个点连接起来。
活动准备:一些彩纸，抹布，水彩笔，上面有爸爸妈妈和宝宝的头像。
活动流程:
1.情景介绍:老师想给他的好朋友打电话，应该打给谁？
2.教师示范，选择来电者，安装电话，连接电线。
3.儿童操作:打电话给父母。
4.作品展示、分享、交流。
活动流程:
首先，场景导入
老师家的电话是装的。老师想给他的好朋友打电话。他应该给谁打电话，毛先生还是朱阿姨？
二、教师示范
1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选一个给她打电话。(以毛老师为例)
2.先给毛先生一部家里的电话，把毛先生的头像贴在纸上，然后画个圈表示电话装好了。
3.模拟电话，为什么没有声音？(哦！原来是电话线没接好。)老师演示添加电话线的过程。(小电话线，走，走，转，走，转...这是谁的门？.....是啊！去毛老师家！)
4.嘿，嘿，电话接通了！毛老师正在教宝宝如何做一个好宝宝。老师想和毛老师聊聊他在幼儿园有多开心。
三、儿童操作
1.宝贝，你想给谁打电话？你想给爸爸妈妈打电话，告诉他们我们在幼儿园的快乐吗？
2.老师指导操作点，画圈和电话线。
第四，分享和交流
让孩子回到座位上，在老师的指导下再次练习画电话线的过程(赤手空拳，一边读儿歌，一边做出用手画电话线的动作)，结束活动。孩子们，你们喜欢和父母通电话吗？你在幼儿园快乐吗？可以一起拍手发泄情绪。哇，这么多开心的事，我们还有很多开心的事没做完呢，对吧？然后和你身边的好朋友还有客座老师聊聊，好吗？)
活动延伸:在区域活动中设置电话亭的游戏，满足了孩子打电话的兴趣，提供了人或动物的头饰，起到打电话的作用。
小班美术教案7活动目标:
1.初步感知两种颜色搭配后会发生的变化；
2.积极关注周围生活中丰富多彩的物体。
3.我会大胆地用它们进行艺术表达和创作，我喜欢装饰。
4.培养孩子的鉴赏能力。
重点和难点:
引导孩子初步感知两种颜色搭配后会发生的变化。
活动准备:
1.红黄蓝染料若干瓶，绘画工具12套(塑料桶、刷子)，纸箱3个，工装裤12件。
2.音乐《我是画家》。
3.演示文档
活动流程:
1.跟着音乐《我是画家》，激发孩子当画家的兴趣。
“孩子们，今天我们一起做油漆工，一起粉刷房子吧。你准备好了吗？”
2.引导孩子初步感知两种颜色搭配后的变化，体验发现的乐趣。(实现目标1和目标2)
(1)展示红、黄、蓝，引导幼儿观察并命名颜色；
(2)将三种颜料分类，根据标记分组涂刷屋顶；
(3)更换颜料，给屋顶涂上不同的颜色。最初，两种颜色相遇会变成一种新的颜色，引导孩子说出在哪里见过这样的颜色(橙、绿、紫)。
3.展示PPT，巩固配色(红+黄，黄+蓝，蓝+红)。
“哦，原来红黄拥抱是橙色的；蓝色和黄色是绿色；蓝色和红色是紫色。”
4.鼓励孩子大胆尝试使用两种或两种以上不同的颜色进行调配。
(1)要求幼儿自由搭配颜色，进一步发现触摸后颜色对的奇妙变化，并尝试用语言表达在哪里见过这些颜色；
(2)通过“粉刷墙壁”来享受玩色彩的乐趣；
(3)分享劳动成果，鼓励孩子不断发现生活中不同的色彩。
5.我是一名画家。
“孩子们，让我们随着画家的音乐起舞吧。”
“好了，孩子们，我们来看看外面有没有需要打扮的东西。我们拿起水桶一起走吧。”