“绿草”幼儿园教案
《青青草草》幼儿园教案教学目标1；
1，在爬、跳、跑的活动中，感知草的绿、软的特性。
2.尽量用带绿色颜料的牙刷，把草刷在纸上。
3、乐于参加美术活动，并保持愉快的心情参加游戏。
教学准备:
1，小牙刷在手
2、兔子标本
3、2盒绿色颜料
4、一大张白纸
教学过程
(1)去草地玩，踩在柔软的草地上，寻找草地上的野花和虫子。
1.春天到了。多么美好的一天啊！让我们和妈妈一起在草地上玩吧。
2.找出草地上有什么。引导孩子寻找草地上的野花和虫子。)
(B)一边唱儿歌《青草是绿的》一边做动作。
1，草好漂亮，谁爬出来的？草地是绿色的。还有谁跳出来玩？(兔子跳)草绿了，我们的宝宝出来玩了？老师引导孩子们读儿歌，在草地上做相应的动作。)
2、很好玩，宝宝们来妈妈这里休息。(孩子们围着老师坐着。)
(3)兔子吃草，用牙刷画画，把纸刷成草。
1，咦，我好像听到有人在哭？兔子生病了。(老师指的是远处白纸上的兔子。)不能在草地上玩怎么办？
2.让我们用一把能干的小刷子来帮小兔子刷绿草吧。
3.老师演示牙刷沾了颜料，纸被画成了草。
4、宝宝们，快来和妈妈一起刷。(老师的个别指导。)
(4)幼儿模仿兔子在草地上吃草。
孩子们可以自由地在草地上玩游戏。
小班下册音乐教案《行走》
活动目标:
1，让孩子了解几种小动物的行走方式，启发孩子用动作表现不同动物的形象。
2.教会孩子关注他人，从观察中初步学会学习、探索、创造。
活动准备:
两个小房子用天鹅绒贴着胶带，录音机，磁带，还有小动物(乌龟，小花猫，小鸭，兔子，企鹅，小孩，蜗牛)的教具(跳，摇，慢，安静)。
活动流程:
首先，开始部分:声乐练习
用歌曲《行走》的旋律弹钢琴，带孩子做声乐练习。如果以“啊”“咪”等不同形式练习！
练习两遍后，孩子对歌曲的主旨有了初步的理解，并能以合适的声音演唱。)
二、基础部分:背歌词，练唱功。
1，展示小房子(提前贴在黑板上，内含四只小动物)，
老师:小房子是小动物的家。让我们看看谁住在里面。
展示完小房子后，孩子们在猜谁会住在里面，有人说是大象和其他小动物，这大大增加了孩子们的学习兴趣。)
2、引导孩子理解歌曲的内容:
老师:让我们看看谁先出来，谁来？(兔子)“谁知道兔子是怎么走路的？”请一个孩子演示。“我们一起学吧”(跳绳)。“谁在蹦蹦跳跳？”(兔子边走边跳)
老师:你看，接下来谁出现了，变了，谁来了？(鸭子)鸭子是怎么走路的？请一个孩子演示。“我们一起学”(摇一摇，摇一摇)。谁走路摇啊摇啊摇？小鸭子走啊走，摇啊摇。
老师:看，谁在这里？(小乌龟)小乌龟是怎么走路的？(慢慢爬)我们一起学吧。谁走得慢？(小乌龟慢慢走)
老师:看，谁又出来了？(小花猫)小花猫是怎么走路的？(安静)我们一起学吧。谁走路悄无声息？(小花猫静静地走着)
老师总结:现在，孩子们，你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们就用洪亮动听的声音讲给嘉宾老师听好吗？(好)
(用小动物的图片引导孩子学习歌词，动静结合，孩子能很快掌握，学习效果好)
4.学唱歌:
过渡:你的表演很棒。让我们为你欢呼。(类似的话可以去掉)你看，这里还有什么，老师？(展示另一个有四个字宝贝的小房子)谁住在这个小房子里？让我们一起来看看。
(1)，老师:哎！出了一个什么字宝贝？(老师用动作引导孩子说“跳”字)。边做动作边说吧。
仔细听，word宝宝在唱歌。让我们向他学习。看这孩子听的多用心。他的歌声洪亮而优美。让我们都向他学习。(孩子在跟着唱)
(2)再换一个，看看谁来了。老师用动作引导孩子说出“摇”这个词。我们来做动作，说说吧。听，“摇”字宝宝要唱:“小鸭走，摇，摇。”这孩子边做动作边学唱歌。来吧，让我们也这样做。(孩子在跟着唱)
③、变，变，变，看谁来了？(老师引导孩子用动作说“慢”)。听听他在唱什么。(小乌龟慢慢走)这孩子怕慢，真的很喜欢学习。我们可以边爬边唱吗？
(4)，哎！有什么变化？“安静”，请安静的走，然后安静的睡，然后安静的上课。听着，他要唱什么？(小花猫轻轻地走着)看，这个孩子唱得很轻，脚步也很轻。我们都能这样唱出自己的感受吗？
第三，活动的延伸
1，小朋友们，你们知道还有哪些小动物是这样走路的吗？
2.老师，这里有一些图片:(小青蛙，小企鹅，小蜗牛，小朋友)
1)谁在蹦蹦跳跳？小青蛙
2)谁走路摇啊摇啊摇？小企鹅
3)谁走路慢？小蜗牛
4)谁走路安静？儿童
请试着一句一句的唱，完整的一起唱。
(在模仿活动开始的时候，孩子们还无法告诉自己，那个学校里有这样走路的动物。展示完图片后，孩子们可以将数字配对，并根据旋律唱出来，非常成功！)
第四，结束活动:
老师总结:孩子们的歌声真好听。大家一起夸夸自己吧！我们已经学完了这首歌。请小朋友回家给家长看。
“绿草”幼儿园教案2活动背景:
春天到了，学校周围的小区一片美丽的春景。我们带着宝宝去外面逛了逛春天，感受了春天和冬天的不同，发现了春天的脚步在哪里。通过宝宝的亲身经历，用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，大家对春天都有很多感受。
设计意图:
通过前期走访社区的经历，宝宝们对春天这个季节的一些特点非常感兴趣，通过亲身经历对春天有了一定的了解和认识。婴儿已有的知识和经验是他们“吸收”新知识和新经验的基础，他们总是依靠以前的知识和经验来理解新的事物和现象。2-3岁儿童的阶段目标之一是感知并告诉人们生活中接触到的动植物和常见的物体，感知它们在形状和颜色上的明显差异。之前宝宝有经验，知道春天草变绿了，通过这个活动，丰富了宝宝对草的明显特征的认识。
活动目标:
在玩、说、画的活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知草的明显特征。
活动准备:
(1)三张彩纸上的兔子、小牛和羔羊图片。
(2)画牙刷和绿色蜡笔，哪怕放几个绿色的。
(3)毛巾(用于擦汗)
(4)手偶的活动过程:
一、儿歌吸引兴趣(价值分析:托儿所宝宝喜欢童谣，和老师一起读童谣的同时做动作，可以吸引宝宝。同时，童谣之后可以引导宝宝自由想象，随意创作编辑，引入主题，为下一个环节做铺垫。)老师和宝宝一起读儿歌，一起做动作；
草草绿，虫子爬；(学小虫爬)草绿了，兔子跳；(像兔子一样跳)草绿了，宝宝跑了；(宝宝跟着老师跑)升天:春天到了，好多小动物都出来了。想一想，宝宝们，还有哪些小动物呢？(根据宝宝的想象随意变换儿歌和动作)
二、说说玩(价值分析:通过宝宝的视觉、触觉等直观感知，让宝宝对草的特性有进一步的了解。在这个环节，老师给他们足够的时间与小草亲密接触，引导宝宝爱护绿化。)引导宝宝向草宝宝问好！
你好，小草！我们一起玩游戏吧！
宝贝，草是什么颜色的？摸摸看。你有什么感觉？
在草地上打滚，和草来个亲密接触。推广:草绿，嫩，尖。什么小动物最喜欢吃草？
三、动手操作(价值分析:通过手娃娃的形式，让宝宝更好的集中注意力。并且通过使用便利贴贴草，用牙刷刷草，用笔画草，有三种不同的方式来表达道理。在给小动物喂草的过程中，引导宝宝说完整、好听的话来发展宝宝的语言能力，注意细节，比如不乱扔垃圾。)引导宝宝猜猜老师今天以手偶的形式邀请了哪些小动物来做客。
克里斯提尼的哞(模仿小牛的角)——小牛(通过声音和动作引导宝宝猜)好可爱——兔子(通过小动物的特征引导宝宝猜)咩咩——小羊(通过小动物的声音引导宝宝猜)引导宝宝和小动物打招呼！老师示范:小羊，请吃青草。(用油画棒画草)兔子，请吃嫩草。(用绿色粘草)小牛，请吃尖草。(用牙刷蘸颜料刷草)宝贝操作。(指导宝宝注意卫生，不乱扔垃圾，操作时如何握牙刷)T:哇，宝宝们请小动物们吃了这么多草，吃得饱饱的。谢谢大家！
活动扩展:
除了这三种小动物喜欢吃草，我们回去再想想吧。还有哪些小动物也喜欢吃草？
对活动的反思和建议:
在幼儿时期，兴趣是他们学习活动中最强的心理因素。孩子一旦对学习产生兴趣，就能自发地将心理活动指向学习对象，取得更好的效率。所以任何活动都要注重兴趣的培养。因此，教材的选择非常重要。正如大纲所说，“既满足幼儿的实际需要，又有利于长远发展。它贴近孩子的生活，选取孩子感兴趣的事物或问题，有助于拓展孩子的阅历和视野。
教材选自现实生活中与孩子密切相关的“草”，结合春天这个季节的特点，引导孩子用耳朵听，用眼睛看，用手摸，激发孩子自由探索的兴趣。根据幼儿园小朋友好奇好动的特点，在第二个环节，我安排小朋友自由探索，给小朋友提供了很多独立的空间，让他们去发现小草的“秘密”。在这项活动中，教师是引导者、支持者和合作者。最后一个环节，老师指导孩子操作。“操作法”是幼儿科学探究的基本方法，即幼儿根据教师准备的项目进行操作和探究。本次活动在引起兴趣并积极探索后，采取了一种操作性的方法，给小动物“喂草”，并结合了用牙刷刷草、用油画棒画草、用便签贴草等不同的表达方式。在操作的过程中，引导宝宝学会说好听的话，发展了语言能力。
“绿草”幼儿园教案3活动目标
(一)利用多种感官更仔细地观察草的特性。
(二)初步了解草与人民生活的关系，萌发初步的环保意识。
活动准备:
1.孩子们在草地上玩游戏，观察草地。
2.爱护草地警示牌和空白警示牌。
3.挂图(草地上的动物)。
活动的重点和难点:
要点:了解草的特性，知道如何护理它。
困难:创建关于爱护草地的警告。
活动过程
可爱的草
1.感受园中春色，唤起对草的关注。
(1)春天来了。你认为花园里的花怎么样？花儿都开了。)
(2)草地上的草怎么了？草变绿了。)
2.感知草的特性
(1)你的脚(手)碰到草地是什么感觉？(引导孩子感受草的特性:草是柔软的，草尖碰到手还是会有点刺，有点痒。)
(2)我看见你轻轻压下了草。你对草有什么发现？(引导孩子感受草的特点二:草有弹性，压下去会反弹。)
(3)谁闻到了草的味道？让我们一起来闻闻。你感觉如何？(引导孩子感受草的特点:有一股清香味。)
3.老师总结:没有春天的草变绿了，摸起来软软的，多刺的，有弹性的，香的。
②草的好朋友
1.感觉在草地上锻炼不容易受伤，很开心。
(1)谁来告诉我们刚才你和小草是怎么玩游戏的？(孩子自由表达。)
(2)在草地上打滚是什么感觉？你知道踢足球的叔叔阿姨们在哪里举行足球比赛吗？为什么一定要在草地上踢足球？
2.老师总结:草地就像一张绿色的大床，一张绿色的地毯。我们在上面玩很舒服，不容易受伤。
3.知道草是很多食草动物的食物。
(1)你还在哪里见过草？你喜欢草吗？你知道哪些动物也喜欢草吗？为什么？老师展示挂图，引导孩子观察图片。他们知道草是许多动物的家，草是许多食草动物的食物。)
4.老师总结:草不仅是人类的朋友，也是动物的朋友。
(3)我们喜欢草
1.观看爱护草地的警示标志，建立初步的环保意识。
(1)我们经常可以在公园的草地上看到这样的标志。猜猜这些标志想告诉我们什么。展示准备好的警示牌，引导孩子欣赏和讨论以上内容。)
2.创建爱护草的警示，参与爱护草的行动。
(1)有些地方的草地上没有这种警示牌。让我们一起做一些。你想怎么告诉大家爱护小草？(儿童创造，老师在空白警示牌上记录儿童创造的警示词。)
3.老师总结:草是我们的好朋友，我们要好好爱护它。
“绿草如茵”幼儿园教案4活动目标:
1，观察各种草，了解草的多样性和主要用途。
2.知道爱护草坪的标志，知道爱护草坪。
活动准备:
1.家长和孩子去野外找杂草，拔两三棵树放在塑料袋里备用。
2.一些蜡笔和纸。
活动流程:
第一，感知和探索。
1.玩一玩，看一看，比较一下，闻一下，告诉我们杂草是什么颜色。他们长得像吗？有什么用？它们是哪些小动物的食物？
2.带孩子进入可踩的草地，(注意草地上的沙砾等危险的东西)用手压，赤脚踩。告诉我是什么感觉。
3.我们拔的杂草和草坪上的草有什么区别？
4.为什么人们要种那么多草坪？
5.草坪上还有哪些小动物的家？我们做什么呢
第二，学习“爱护草原”的相关标志。
1.看一看，猜一猜。这些标志是什么意思？
2.你还在哪里见过这个标志？
第三，画标志。分组想象并创造标志。
四、把牌子放在牌子上，组织小朋友把牌子插到幼儿园的草坪里。
“绿草如茵”幼儿园教案5活动目标:
1，让孩子感知草的特性，培养孩子探索自然的兴趣。
2.让孩子们学会爱护草地。
活动准备:
散步和户外活动时，有意识地引导孩子观察草地。
选择安全天然的草原。
活动流程:
1，引导孩子观察草的特性。
“这是什么地方？你看到了什么？请拔一棵草，看看它长什么样。在草地上爬上滚下闻闻是什么感觉？你还在哪里见过草？哪里有土壤，哪里就有草。
2.引导孩子讨论草与人和动物的关系。
“你喜欢草吗？为什么？你喜欢在草坪上做什么？为什么人们在公园和学校种草？我们应该如何爱护美丽的小草？河边长的草有什么用？请拔起草，看看下面有什么。他们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢草？为什么？
3.总结。
草对人和动物非常重要。许多动物不得不吃草。没有草，他们会饿死。人们种了许多草坪供大家休息。我们应该爱护草坪，让它变得更漂亮。插入交流和分享。
1，小朋友坐下来休息，说说草的特点和感受。
谁能告诉我刚才你和小草是怎么玩游戏的？当你的脚(手)碰到草地时，你有什么感觉？
(1)请小朋友回答。小孩子* * *感受草的特点:草很软，草尖摸手还是有点刺，有点痒。
(2)感受草的弹性。
老师:我刚才看见你轻轻地压下了草。你认为草会怎么样？(弹跳起来)草真的很猛。如果你按下它，它会弹起。让我们试一试，看看草会不会反弹。
(3)感觉在草地上锻炼不容易受伤，很开心。
老师:你怎么和小草玩游戏？在草地上打滚是什么感觉？
孩子们，你们知道踢足球的叔叔阿姨们在哪里举行足球比赛吗？(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球？是的，草地就像一张绿色的大床和绿色的地毯。我们在上面玩很舒服，不容易受伤。
(4)感受草的香味。
老师:谁闻到了草的味道？让我们一起来闻闻。你感觉如何？老师告诉你，青草清新的香味也能让我们身体健康。所以幼儿园里有很多草原，有草原的地方很多。想想看，你在哪里见过草原？(小区，公园等。).)
活动反映:
孩子们来到草地上。他们脱下鞋子，踩在绿草上。突然，他们喊道，“我的脚痒”。有些孩子说:“我的脚疼”。他们中的一些人跑了，而另一些人却不敢再往前走了。然后我就光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，他们的兴趣也就增加了。让孩子们在大自然中感受春天的草是非常有益的，这会给他们带来直接的体验。
当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我提出观察的要求时，孩子们纷纷去找草，告诉老师它是什么样子的。虞丘叫“老师，草很细”，子豪说“草很长，头很尖”。孩子们大胆地用语言来描述他们观察到的物体的特征。活动中，我讲了“我是羊”的故事，再次引发了孩子们的讨论:草有年龄吗？草在冬天会枯萎，但春天还会生长吗？人身上的草，羊肉，毛衣有什么关系？草的生长会影响环境吗？孩子们开始更加关注关于生态平衡和环境保护的知识...
我给孩子们看了相关的电视录像，孩子们认真地讨论如何改善环境。孩子们逐渐理解了草在保护环境中的特殊作用，他们对草的理解也进一步加深。
“绿草如茵”幼儿园教案6活动目标:
1，观察各种草，了解草的多样性。
2.知道爱护草坪的标志，知道爱护草坪。
活动准备:
1，家长和孩子去野外找野菜，拔2-3棵放塑料袋里。
2、蜡笔、纸等。
活动流程:
1，感知
1)他们带的草是什么颜色的？它看起来像什么？有什么用？
它们是哪些小动物的食物？
2)带孩子进入可及的草原，谈谈自己的感受。
3)我们拔的杂草和草坪上的草一样吗？
为什么人们要种这么多草？
2.学习“爱护草原”的相关标志。
1)看一看，猜一猜。这些标志是什么意思？
2)您还在哪里见过这些标志？
3.画标志
孩子自己做，自己贴。
反思:
通过活动，孩子们开始喜欢周围的草和植物，他们充满了爱和好奇心，他们知道如何爱护草和保护环境。设计标志，以发展儿童的创造力和思维能力，并有意
知识引导孩子逐渐将“爱护草地，保护环境”内化为自觉行动。