科研年度工作总结
科研年度工作总结1今年，学校的教学科研工作以“研究型学校，科研兴教”为理念，严格按照高教科研工作计划和要求，积极探索创新，取得了一定的成绩。
1.领导非常重视促进学校教育和科研的可持续发展。
学校领导非常重视学校的教育科研工作，在财力、物力、人力上给予大力支持。只要有教师专业发展的学习机会，不惜任何代价派教师出去学习，今年培训200多人。只要是面向教师专业发展的教育教学活动，如:上半年初中政治、化学毕业研讨会，高中政治、数学“以学生为主体的高效课堂展示活动”；下半年，“减轻负担提高初中教学质量分析会”在我校成功召开，极大地促进了学校教师的专业发展。
2.加强常规教研活动，促进教师专业能力的提高。
(1)主题教研会。
每学期开学时召开教研组组长会议，突出“质量第一”的思想，强调常规教研活动的要求和内容，指导常规教研活动的实际操作程序(要确定活动主题、特邀报告人和活动详细记录)，并指定专人进行考核，每周前在会上进行公示，确保常规教研活动的有效开展。
(2)教研月活动。
在上级教研月活动要求的基础上，以“县133生本课堂模式”为理念，细化学校教研月活动方案。要求各教研组制定可操作的教研月活动计划，期间校领导会不定期检查指导。精品课程、开放课程、合格课程的“三课”要求是:选题明确、操作得当、启发性强、有一定推广价值。春季学期开展了“高中层次学生高效课堂展示活动”，秋季学期开展了“高中层次学生高效课堂展示活动”，积极参加“县级学生高效课堂展示活动”，取得了可喜的成绩:高中获得一等奖1，二等奖12，三等奖5。
(3)参加讲座和交流活动。
教研组要求教师严格按照学校教研常规指标上课，领导要推门听课，不定期检查并集中点评分析，指导教师上任何一节课，真正落实到交流授课，取长补短，提高专业能力。
(4)为新教师确定合格的课程。
学校严格按照上级文件精神，积极开展新教师合格课程认定工作。活动中制定详细的活动方案，聘请相应教研组的资深教师或骨干教师担任评委，相应学科的领导干部担任组长。老师自己打算“跟着老师走”或者学校指派老师帮助新老师成长。今年* * *完成了32名新教师的合格课程认证，促进了教师业务的有效增长。
3.重视课题研究，践行课改理念，促进教师专业发展。
教育和科研是学校发展的基础。学校注重课题研究，践行新课改理念，帮助教师健康成长。今年，学校加强了市课改专项“农村高中教师专业发展策略研究”的实验探索，已完成研究报告初稿；努力开展重庆市“十二五”教育科研重点项目“重庆名校史籍研究”一级子项目，探索学校高质量发展的理念。校刊初稿已完成，由总研组修改。
学校* * *发起校本小项目15项，* * *收到结题项目申请12项，结题项目申报“县教育科研成果奖”8项。积极引导教师撰写教改经验论文，提高专业水平。今年全校教师在《教师建设》《读写》《科学咨询》等杂志发表文章22篇。
4.加强校本培训，注重学习和宣传，促进学校健康发展。
校本培训是教师学习业务的有效途径之一。学校加强校本培训，帮助教师成长。聘请学校领导和骨干教师对新教师进行“教师职业道德、课程改革新理念和教育教学实践”的岗前培训；校长亲自主讲“提高校本教研有效性，促进教师专业发展”，举办“学校教育科研实践基础”、“生本高效课堂实践探索”、“教育教学常规基本功”专题讲座。自办《中长教研》第一期，自发简报6篇，网上宣传交流文章20余篇。重庆法制报做了“质量促发展，特色建品牌”的专题报道，有力地推动了学校的发展。
成绩只能代表过去，发展才是未来。学校教育和科研任重道远。与全校教师一起，不断探索创新，实现学生的健康成长，促进教师的发展和学校的辉煌。
年度科研工作总结二、主要指标完成情况
1，发明专利申请。发明专利申请总量31，占全年任务的77.5%。共授予发明专利4项，占年度任务的40%。
2.新增孵化器在孵企业。上半年新增在孵企业6家，完成全年任务的75%。
3、科技服务企业数量。上半年共引进科技服务企事业单位3家，完成全年任务的50%。
二。科技创新的关键举措
1.大力发展创新平台。
为了更好的促进创业园的发展，培育更多的科技型中小企业。我街道将重点从以下几个方面进一步提升和改善企业入园创业环境。
(1)，全方位平台合作。龙眼创业园下一步将重点开展四个方面的合作。一是平台合作:利用创业园平台，推动江苏大学、东南大学、南京工业大学等高校与辖区内企业开展产学研合作，加强协同创新，加快高校创新科技成果向企业转移和产业化，力争在科技创新改造传统产业、发展优势产业、提升企业水平四个方面取得新进展。二是科技合作:结合龙潭区域经济和地方产业发展的特点和需求，有针对性地组织和参与区域创新和企业技术创新；开展应用技术研究、新产品开发等合作或委托研发；技术咨询与交流、科技成果转让与服务；形成自主知识产权成果。三、人才引进:组织推荐一定数量的人才参与申报南京“321人才引进计划”或江苏“双创计划”。举办企业管理人员和专业技术人员培训班和讲座，开展多种形式的培训。第四，教育合作:建立江苏大学工程硕士培养工作站；在江苏大学建立研究生社会实践基地；举办学术交流活动和研讨会。通过高层次管理人才的引进和培养，平台人才结构合理，功能互补。
(2)加快创业导师服务建设。聘请行业内技术、创投、政策等领域组成的创业导师和辅导员团队，为企业提供技术咨询、产业政策、项目申报、市场拓展、管理咨询等一对一的创业辅导，通过一系列科技沙龙活动，为企业提供专业技术、行政管理、知识产权、人力资源、项目申报等多方面的培训。
(3)完善硬件设施，提升软件服务。加快建设企业总部区、R&D孵化区、服务外包区、酒店、公寓等公共服务配套载体区，全面提升硬件设施建设水平。通过建设公共服务平台区、专业技术服务平台、行政服务中心、投融资管理中心，提供与硬件相匹配的软件服务。软硬件两手抓，提升平台整体竞争力，以良好的创业环境吸引更多的科研人员和项目投资人。
2、加大科技服务和产学合作。
继20xx年与江苏大学签订产学合作协议后，20xx年街道与东南大学签订合作协议，充分利用学校的技术和人才优势，推动辖区企业积极参与校企合作创新体系，引导企业与学校全方位合作。一方面可以让学校的技术在企业实现产业化，另一方面可以解决企业的创新技术难题，实现共赢。
今年，东南大学与南京年达炉业有限公司合作申报R&D省级成果转化项目及全控智能铝合金高效气淬生产线产业化，与南京金长江交通设施有限公司合作申报双行星排双电机混合动力养路车关键技术研究及产业化研究成果转化项目，均签订了合作协议。金长江还从东大购买了6项专利，年达炉业的成果转化项目也顺利通过了市级评审。此外，年达炉业、金长江、路畅完成了知识产权省级标准向国家标准的过渡；金长江、路畅还对知识产权标准实施优秀项目进行了评审和汇报并获奖。
三。科技创新的难点
1.项目申请难度大。虽然我们街道企业数量众多，但规模以上科技型企业只有26家，其他企业多为小作坊甚至小作坊，整体科技含量较低。因此，对一些项目特别是重点项目申报的硬性要求，严重制约了我国企业申报的积极性。辖区内企业主要以物流、电炉制造、机械制造、交通设施、医疗器械、金箔加工为主。其中，由于行业类型的限制，物流贸易企业的科技创新能力先天不足，而金箔企业的生产主要基于传统工艺，科技创新能力有限。所以龙潭街道最主要的科技创新工作是电炉、医疗器械、交通设施等制造业企业，这些企业都是依托原静安片。但是这些企业存在着大的带小的，大的养小的情况。大量的机械制造企业大多靠抄袭或接受大企业的外包业务为生。受限于这类企业的规模，他们的精力主要集中在企业的生存和发展上，很难开发出自己的产品，更谈不上科技创新。
因此，所有项目申报和提交都是具有科技含量的规范企业，如金长江、年达、路畅、冠佳科技等。今年还从区创新基金入手，鼓励从未提交过项目的企业申报，但从申报的情况来看，这些企业无法独立完成项目申请表的填写、项目书的撰写、附件材料的准备甚至装订。所以项目申报工作只能是一个循序渐进的过程，需要慢慢引导和帮助企业。
2.专利申请质量差。这两年我们国家的街头专利申请量有了很大的增长，但是大部分申请的质量还是处于比较差的水平，从发明专利授权量的考核就可以看出来。我们全年授权10项任务，4月份才完成两项，也就是说发明专利授权周期比较长。按照两三年前的发明专利申请量，如今的授权率不到10%。为此，如何保证专利申请的质量也是我们要解决的难题。上周我们和南京泰康环保科技有限公司沟通时，企业遇到了不写披露书的问题。企业想申报电晕臭氧发生器的专利，中介公司让他提供技术交底书，但是他写不出来，中介公司也无法给他提供技术指导，于是找到我们，让我们帮他找这个行业的专家给点指导，希望能得到授权。其实有很多像泰康环保这样的公司，懂技术但不会写，也没人帮忙整理。中介不是万能的，什么都知道，发明专利授权确实很难。
四。20xx年科技工作计划
一是科技平台建设。加强龙安科技服务中心建设，一是引进一批高科技含量的企业入驻，鼓励和帮助企业与高校、科研院所开展多种形式的合作，支持企业建立新技术、新产品研发中心。二是打造区域特色产业和提升传统产业，发挥好桥梁纽带作用，促进传统产业科研院所、高校与企业的深度对接，提升企业创新能力和核心竞争力。
第二，科技项目的培育。科技项目是提升创新能力的有效载体，必须把策划项目、获奖项目、实施项目作为工作重点。20xx年，我们将认真研究和把握国家、省、市、区科技项目的重点，紧紧围绕我街道产业结构，确保项目申报和立项取得新突破。一是建立项目库，围绕全街产业结构和产业定位，提前梳理出符合我街企业申请的各级科技项目。为了让企业真正知道如何申请和培育项目，我们将在今年下半年邀请各大高校的教授进行项目申请专题培训。目的也是通过培训增加项目申报和储备工作。二是建立企业数据库，深入企业对科技项目进行摸底调查，充分挖掘有价值的项目信息，建立高科技项目库，为今后的项目申报打下良好基础。
第三，提高专利申请质量。近两年来，在审查制度下，街头专利申请数量大幅增加，但大部分申请的质量仍处于相对较差的水平。从20xx年发明专利授权量的考核可以看出，我们全年授权10项任务，6月份才完成4项。因为发明专利的授权期比较长，一般是2-3年。按照两三年前的发明专利申请量，今天的授权率是全部。为此，改变专利申请的数量和质量是必然趋势。今年，我们将在专利质量上下功夫。一是每月组织1-2企业技术人员培训班，面对面邀请专利代理人，教技术人员如何写出越来越好的书。二是按行业邀请专利代理人，帮助企业探索专利。
第四，提高科技工作的服务能力。企业是科技创新的主体。加强服务能力的提升，首先要分析“企业需要什么服务，我们应该为企业提供什么服务”，做好创新服务。为此，要加强业务和政策的学习，提高服务能力。
科研年度工作总结第三部分坚持“科研第一，质量第一，人为本”的原则，以项目研究为抓手，以校本培训为附件，深入开展教学研究，进一步加强项目的有效研究和过程管理，积极开展校本教学科研活动，使学校的教学科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”， 精心打造教师队伍，全面提高教育质量，努力使教学科研工作有新的发展。
具体工作如下:
第一，加强教学、科研、科研一体化，落实研究过程。
本学期将把课题组的日常研究纳入教研组的总体治理，教研组组长要充分关注教研组的研究进展。所有教师都应以全新的理念引领自己的教育教学行为，创造与新课程相适应的新课堂教学。市级项目“小学生自主学习能力培养策略研究”渗透于所有学科，使研究过程成为教师素质和专业水平不断提高的过程，因为这是一个教师从“专业型”向“研究型”转变的必由之路。
1.课题组每位教师树立“人人都是研究者”、“课堂即研究”的新理念，并在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题、提出问题，在教育措施中捕捉、选择、提炼、加工教训和做法，把研究成果作为宝贵的智慧资源，收集、整理丰富的文字材料。
2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕项目研究计划，按照项目研究过程管理的要求，认真完成项目研究。不断完善课题研究的策略和方法，保证课题研究的有序进行。课题组对项目研究进行了策划、实施和检查，项目活动前有计划、中有记录、后有总结和评估。及时召开课题组成员专题会议，特别关注研究计划的实施情况，密切关注，及时引导，加强监控，使之规范化、科学化。在研究过程中，我们应该做好多少工作:
a、学期初，根据实验计划的设计，分解本学期应达到的实验目标，结合教材内容，制定项目研究的学期计划，明确一学期项目研究的主要内容和实施措施。
b、根据学期规划的安排和课题研究的实际进程，每个人每学期都要上一堂课题研究公开课，课题教学与课题研究的融合必须充分体现在课题研究课活动中。在3-6月的学期中，我校确定并安排了不同学年的教师发展项目展示活动，期间展示了一些优秀的青年教师和课例，学校在期末对这些教师进行了表彰。
c、完整积累项目研究过程中的各种原始资料，如项目研究课程设计理念、课堂教案、教学反思等。
D.学期结束时，根据课题讨论的实施情况，总结一学期的科研工作，阐述课题研究取得的成果，展望下一阶段的实验思路。
第二，学习是第一位的，积累底蕴。
学习是一项充满思考的劳动，真正意义上的学习一定会更新观念，促进反思，换工作，提升底蕴。在课程改革实施的今天，每一位教师都应该自发地把学习作为自己职业生活的第一需要，把学习作为自己教学工作不可或缺的一部分，通过学习不断提高自己的教研能力。本学期，我们将继承业务学习的契机，让教师轮流谈谈自己学习新课程的感受，加强自学，把广泛学习和专题学习结合起来，开展教科研的校本培训活动，进一步营造良好的科研学习氛围，丰富教师的科研理论知识。我们将继续采取“请进来，走出去”的方式。一方面，我们会邀请相关专家学者来我校讲学；另一方面，我们将继续派遣教师出国，参加各级教研重点培训班和各种教育研究研讨会，开阔思路，开阔视野。学校研究室借助网络和报刊杂志，学习教育研究的理论知识，并就此展开讨论。3月19邀请市级研究员王鸿、区级研究员李露授课、导课、评课，强化了教师的科研意识。
第三，规模化科研管理，做好日常科研工作。
1，继续完善和强化各种管理方法，加强对课题研究的指导，重视定期评审和评估，确保课题按计划顺利实施。
2、开展项目成果展示活动，推广研究成果。
第四，注重成果总结，提高科研档次。
1.每个研究型教师都应该有成就感。在认真学习理论的基础上，学习甚至运用理论，尽量把实际和自己的研究结合起来，及时总结研究过程中的成果，就品德高尚的课题写出一定数量的反思和论文，时刻提高自己的自觉性，逐步形成自己的实践意识结构。本学年，研究室组织王先生参与了各级各类科研成果的征集工作。
2.认真开展优秀论文评选和投递活动。学校将把上级组织的论文评审情况尽快通知每一位老师，精心组织论文的选题和投递，加强对外宣传，争取论文发表和获奖率的不断上升。
在县教研室的正确指导下，本学年，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研、校本培训为突破口，秉承以人为本、以学生为本的现代教育理念，积极加强教师培训和研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学实践、研究教育现象，有效促进了学校各项工作的可持续发展。
一是加强培训学习，努力营造科研氛围。
1.集中与分散相结合开展理论研究。首先要求老师完成学校规定的学习任务。通过学习，引导教师在教学过程中学会理性思考现实问题。学校坚持每学期进行科研经验交流，大家深切感受到学习的重要性和交流的价值，校园内形成了浓厚的科研氛围。
2.注重反思，总结教学规律。
目前教师最需要做的是教学反思和行动研究。反思不是一般意义上的“检讨”，而是对教育教学过程中存在的问题进行思考、反思、探索和解决，具有研究的性质。所以我们鼓励老师们在教育教学改革中积累自己的点点滴滴，总结提炼，形成规律，也就是总结经验。
第二，开展各种活动，提升教师思想。
1.本学年，学校开展了各科教学竞赛。教师结合学校的研究课题和以自主学习为主的教学模式举办教学竞赛，互相交流学习，促进了课题的研究。
2.我校将项目研究活动纳入常规工作，以教研组为单位的项目研究活动有效促进了教师的交流和提高。
3.建立一个有效的课堂。有效教育和有效课堂是每个教师的追求，也是我们教育研究的终极目标。教学、科研、科研相结合是教育科研发展的必然趋势。围绕“有效性”主题积极开展教学和科研。我们认真研究备课方案；要求各教研组根据教学中的困惑和难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展理论学习、集体备课、讲课、听课、评课、反思等研究活动。
第三，培养科研骨干，提高科研能力
学校要发展，必须把提高教师教育科研素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、善教学、会科研的教师队伍，使学校走上可持续发展的道路。在科研活动过程中，要做到“点”与“面”的结合。我们对每个老师的具体要求是不一样的:对于普通老师，要以学习为主，组织科研讲座，印发相关科研资料，让他们掌握一些科研方法，然后根据自己的实际和需要，参与一个课题的研究，在科研骨干老师的带领下共同学习、讨论、实践；对于骨干教师，赋予他们任务和负担，承担重大项目或担任项目负责人，使他们成为产生辐射效应的科研核心群体。在出国学习培训方面，我们让老师轮流出国学习，提高自己的教学科研水平。从而有效提高了我校科研骨干队伍的科研能力和水平。
四、积极认真地开展研究和管理工作。
本学年，我校进一步加强了“小学生课内课外阅读有效融合”市级课题的研究和管理，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题讨论，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上争取等级和提高；在实践中分阶段总结实验情况，以便认真实施。抓紧做好县级项目“农村小学音乐教育现状调查及对策”的开题工作。我们反复修改论证，邀请专家指导，于6月5438+065438+10月在我校成功召开了全县课题开题观摩会。我们在微型项目的申报和结题上经常不懈努力，提高了我校微型项目申报和结题的数量和质量。
本学期，在学校领导的重视和指导下，在全体教师的积极努力下，我校的科研工作取得了一定的成绩。但是我们知道科学研究是无止境的。我们将继续加强教师的培训和学习，深化课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力提高教师的课题研究能力，促进办学水平的整体提升。