幼儿园小班科学活动教案
幼儿园小班科学活动教案1活动目标:
1，识别生活中经常出现的声音。
2.你可以用你周围的东西发出声音。
3.对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好感受。
活动准备:
1.进入音乐《小松鼠进行曲》，播放音乐《咕呱呱》。
2.各种发出各种声音的生活用品，罐子，瓶子，塑料袋，小瓶，石头，纸，分别装在五个篮子里。
3.语音课件《让我看看》
活动流程:
一、组织孩子听音乐《小松鼠进行曲》。
走进充满活力的活动室，无拘无束地坐在老师身边。
老师:请轻轻地闭上眼睛，我们来听。我们会听到什么？
2.老师播放课件《生活中的各种声音》，让孩子安静地听，分辨。
老师:你们都听到了什么声音？和身边的小朋友聊聊。
老师:你能告诉大家你听到了什么吗？(个别孩子回答)
第二，倾听并分辨生活中的声音。
老师:你喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是谁？它会叫吗？请学(请随意告诉小朋友他们喜欢的动物的名字。)
老师:天亮了。谁催我们早起去幼儿园？
2.老师播放各种小动物的声音，激发孩子听的兴趣。
老师:我们来学习公鸡是怎么叫的。
老师:听，公鸡还叫醒了哪些小动物？(鸭子、小狗、小猫、山羊、小牛)它们叫什么？让我们学习。
老师:这么多小动物把他们吵醒了。听听他们是谁。老师:请学习蜜蜂和鸟是如何飞行的。
老师:这只鸟飞累了，落在了树枝上。这时，小鸟听到了各种汽车的声音。它们是什么样的车？让我们一起来听。
3.引导孩子听，分辨各种声音。
老师总结:大自然是一个奇妙的声音世界。我们会一直听到不同的声音，有好有坏。
第三，感知生活中的音乐和噪音。
接下来，请听下面的声音。它们是好声音还是坏声音？他们的区别是什么？你喜欢什么样的声音？
1.老师放两首音乐引导孩子们听。你喜欢这首音乐吗？听完有什么感受？当我们快乐的时候，我们是如何表现的？(播放娃娃的笑声)
总结:我们称愉快的音乐为音乐。我们听到好听的音乐都会很开心，所以会开心的笑。
2.播放噪音:听完这个声音你有什么感受？当我们不舒服的时候，我们的脸是如何表现的？
总结:称之为刺耳难辨的声音噪音。我们都不喜欢噪音，有时听到噪音会感到紧张和害怕。
总结:我们每天都会听到各种各样的声音。我们很高兴听到好的声音，这对我们的健康有益。我们应该多听好的声音。
第四，儿童探索老师周围物体的声音。
孩子们，现在我们教室里有很多可以发出声音的东西。请跟着老师，看看他们是否能发出声音。
孩子们可以自由选择罐子、塑料袋、药瓶、石头和纸板来探索不同的声音。
老师:请学习他们的声音。你喜欢这样的声音吗？如何让它听起来更好？
老师:请把东西拿在手上，和老师一起发出一些好听的声音。(播放歌曲《古瓜瓜》)
老师:我们在教室里听到了这么多声音，外面也有很多不同的声音。让我们一起来听听他们吧！
活动扩展:
1.音乐为孩子发现更多不同的声音提供了更多的日常用品。
2.引导孩子用生活中的物品弹奏自己喜欢的歌曲和节奏音乐。
幼儿园小班科学活动教案第二部分活动目标
1.通过游戏了解哪些动物冬眠。
2.尽量在游戏中说英语，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
1.滑行冬眠动物
2.趣味练习:给一只冬眠的动物写一封信。
有趣的实践
有趣的实践
活动过程
首先，谈谈冬眠动物
让孩子说说，知道哪些小动物冬眠。
第二，看幻灯片，师生讨论。
讨论幻灯片中的动物是否冬眠。
(有争议的地方可以让孩子记在“小问号”里。)
三、游戏:醒醒吧！冬眠的动物醒了！
1.玩
孩子们对着纸袋里的动物说一些关于春天的话，然后把冬眠的动物拉出来。
玩耍
孩子是冬眠的动物，老师是唤醒小动物的人。
听到“冬天来了，很多小动物都在冬眠！”“宝宝在睡觉。
听到“春天来了，冬眠的动物醒了。”
小青蛙，醒醒！醒醒！“小青蛙刚刚醒来。
然后去叫醒其他冬眠的动物。直到所有的小动物都醒来。
规则:冬眠的动物听到“醒醒！醒醒！”醒来。
叫醒小动物的人要说点春天的事。
给冬眠的动物写一封信。
冬眠的动物醒来。孩子想对他们说什么？写下来。
幼儿园小班科学活动教案3的设计意图:
生活中有很多滚动旋转的物体。他们给孩子们带来惊喜，让他们着迷，做白日梦。为了满足孩子们探索和玩耍的欲望，我设计了“咕咕宫玩具店”这个活动。本次活动以参观古龙玩具店的所有展区为基础，让孩子们享受玩各种滚动玩具的乐趣，在游戏中认识各种滚动玩具，体验与同龄人玩耍的乐趣。活动中，通过创设逛玩具店、汽车轨道等游戏情境，让孩子在想象和乐趣中玩滚动玩具，并根据孩子的年龄特点设计了“推推乐”、“兜兜风”、“和大家一起玩”等游戏，让孩子在玩滚动玩具的过程中体验挑战、和同伴玩耍，探索简单的科学原理，发展想象力和创造力。
活动目标
1.了解各种滚动玩具，愿意玩滚动玩具。
2.愿意和朋友一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。
要准备的活动
1.收集一些圆形和圆柱形的自制玩具。
2.球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。
活动流程:
1.骑自行车参赛，激发兴趣。
老师:孩子们，你们喜欢玩什么？今天老师就带你去一家“咕噜玩具店”。你想去吗？骑车注意安全，一前一后。你准备好了吗？我们走吧...(孩子们每人有一辆车，一个跟着一个)
老师:我们开得太快了！“咕噜情玩具店”来了。我们把车停在停车场，来到老师身边。我们走得快还是骑自行车来？为什么？
杨:因为车上有轮子，所以会很平淡，很沉闷，所以能很快把我带到这里。
2.创造一个情境，愿意玩滚动玩具
(1)快乐“车吧”，玩自己的车。
老师:“咕噜情玩具店”漂亮吗？(听录音:1)欢迎来到我们的玩具店，孩子们。今天，我们让你在我们的咕咕玩具店免费玩。孩子要遵守玩具店的规则，不要弄坏玩具，不要大声喧哗，玩完后要送回家。你能做到吗？我们一起去参观吧！看看这是什么。(车吧:各种车都有)
老师:看，这里有一条车道。(三组车道:S路、十字路、上坡路)怎么玩？谁将上场？孩子们可以选择一辆他们喜欢玩的车。
老师:我们要做文明司机，排队不推不挤。
年幼:年幼的孩子可以自己玩(可以放轻音乐)。
问题摘要:
老师:童车会不会很平淡？它在哪里？(老师启发，带领孩子回答。)
(2)创意玩具，自由发挥。
老师:咕噜玩具店有很多有趣的东西。把车开回家，我们继续逛！
老师:让我们再看看这是什么。
杨:很多玩具。开心点:各种可以旋转的自制玩具。)
老师:这些玩具是古龙玩具店独有的，但在其他商店买不到！孩子，你可以选择一个你喜欢玩的玩具。你能试试吗？
老师:小朋友可以交换玩吗？
老师:还有什么方法可以让他看起来很无趣？
总结:所有的圆形和圆柱形物体都可能令人厌烦。
(3)让我们一起“玩球”，一起开心。
老师:请把玩具送回家，然后我们去参观。还有更多有趣的事等着我们！
老师:让我们看看这里有什么。
杨:球在这里。
老师:尽量把球变钝，自己玩，试一试！
3.快乐游戏，巩固提高
(1)游戏:图图勒
老师:玩球很有趣。我真的很想和球玩游戏！
老师:怎么看待羽毛球拍打小球的游戏？让我把音乐推在一起(展示羽毛球拍)。
幼儿园小班科学活动第四课有益的学习经验；
初步了解水的基本特性:无色无味无臭。学会用各种感官观察事物。
准备:
玻璃杯、水、牛奶、硬币等。
活动和指南:
1，嗅觉游戏。老师把装有水、酒和醋的瓶子放在孩子们面前，让他们闻一闻，决定哪个瓶子装的是水。
2.品尝野味。老师让孩子们尝一尝，说出哪个瓶子里装的是清水。
3.老师对孩子们说:“今天我们做个游戏。请仔细观看。”
(1)老师拿出两个杯子，往一个杯子里倒了水，另一个杯子里倒了牛奶。
(2)教师将两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，让幼儿观察哪个玻璃杯不可见，哪个玻璃杯可见。
(3)老师总结说，水没有颜色，所以我们可以看到里面的一切。
幼儿园小班科学活动教案5目标:
1，引导孩子主动探索，积极思考问题。
2.引导孩子感知球的主要特征:弹跳、滚动、在水中漂浮。
3.体验活动的乐趣
准备:
若干球、场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
流程:
首先，提出要导入的问题:
看，这是什么(各种空心球)？如果我把它放在水里，如果我把球放在地上打它，孩子们会猜会发生什么。
第二，反对方球基本特征的探索和感知
1，第一次免费探索
老师:老师给孩子们准备了很多球。请拿一个球试一试。
让孩子自由探索。
问:你发现了什么？
2.第二次有目的的探索
老师:刚才，孩子们都在用球做实验。现在谁来告诉老师你发现了什么？
让孩子们讨论并回答老师的问题。
老师:现在请孩子们回答老师的问题。把婴儿球放在水里。它会做什么？(它会浮在水面上)
把球放在地上，用手拍拍。宝宝球会怎么样？(它会弹起)
现在让老师和孩子一起做游戏，一起观察！
(1)，将球放入水中，观察球是否浮在水面上。与其他固体相比，球是空心的，所以它能浮在水面上。
(2)让孩子在地上拍球，球会弹起，这样就可以跳起来，学习名词“弹性”。
(3)让孩子把球放在不同的物体上向前滚动，比较哪个球能滚得更远？球滚动的速度与地面有关。
3.摘要
老师:孩子们真能干。都是和老师一起动脑思考！现在所有的孩子都知道球浮在水面上，它会跳起来滚到不同的地方。
扩展
老师:现在所有的孩子都知道婴儿球在水里时会浮在水面上。当你用手拍它时，它会跳起来。宝宝球可以来回滚动，真的很神奇。现在我请肖鹏帮助老师思考哪些婴儿会浮在水面上。哪些宝宝球拍了会跳？宝宝还能从哪里滚向不同的方向？
幼儿园小班科学活动教案6活动目标:
1，了解并学习如何照顾动物。
2、了解饲养动物的正确方法。
3.培养爱护动物生命的观念。
活动准备:
呈现各种与小动物相处的场景。
活动过程
(一)引导幼儿回忆小动物的前两项活动:
1，老师让孩子们回答两个活动的内容并提问:
(1)焦怎么游？
(2)鱼生活在哪里？
(3)乌龟住在哪里？
(4)蜗牛吃什么？
(5)兔子如何运动？
2.老师可以要求孩子们模仿动物的动作。
3.让孩子思考如何照顾这些小动物，引出下一个活动。
(2)班级活动1:
1，投影仪给老师玩东西。
2.首先是第一副牌——看一只小蚂蚁和抓一只小蚂蚁的两张图片，然后问小朋友:怎么做才是对的？
(3)班级活动2:
放第二副图，听小鸟唱歌，拍鱼缸。然后问孩子:怎么做才是对的？
(4)班级活动3:
1.播放第三副图——两张帮忙打扫动物家和往动物家扔垃圾的图。然后问孩子:怎么做才是对的？
2.如果孩子不知道或者回答错误，老师可以引导孩子思考:我们喜欢干净的环境，小动物呢？
(5)班级活动4:
1，老师拿出科普书籍，重复上面的活动步骤，让孩子说出来。
2.如果孩子不知道答案，或者答案是错的，老师可以用一些家长关心爱护孩子的例子，让孩子感受到爱护小动物就像家长爱护孩子一样。
(6)结束语:
1，在孩子能充分理解爱护动物的方法后，让孩子为自己拍手，作为鼓励。
2.最后，给孩子贴爱心贴。
幼儿园小班科学活动第七课的设计意图:
在尝试让婴儿奶瓶发声的操作中，为了帮助孩子探索不同的东西在瓶子里摇晃后会发出不同的声音，我选择了一些不同的材料，比如玻璃球、黄豆、大米、纸片等。在操作中，我还准备了小勺子，鼓励小朋友使用小勺子放材料，并投入到开合瓶盖的练习中，促进了小朋友肌肉和手眼协调能力的发展，体现了活动的综合教育过程。
活动目的:
1.尝试通过探索让瓶子发出声音；2.探索摇动瓶中不同材料发出的不同声音；3.鼓励孩子积极参与活动，与同伴一起体验活动的乐趣；4.探索不同的素材，可以让“奶瓶宝宝”唱出不同声音的歌曲，从而萌发孩子的好奇心、求知欲、愿意尝试、敢于表达等积极情绪。
活动准备:
(1)每个人都有一个空的矿泉水瓶，一个勺子和一个碗，还有一些豆子，米饭和面条。
(2)两个不透明瓶和两个透明瓶。
活动流程:
(1)激发兴趣，引导孩子让手中的奶瓶发出声音。
(1)老师一边摇着手中的空矿泉水瓶，一边带着孩子们做“大雨小雨”。
——“请把你们椅子下的矿泉水瓶捡起来，和老师玩大雨小雨的游戏。”②引导幼儿将手中的瓶子与老师手中的瓶子进行比较，思考如何让手中的瓶子唱歌。
——老师:我们刚才玩大雨小雨的游戏时，孩子们有没有发现你的瓶子和老师的瓶子有什么不同？"
总结:老师的奶瓶会“唱歌”有声音，而孩子的奶瓶不会“唱歌”没有声音。
(2)儿童的探索和操作。
1，老师用语言激发孩子的操作兴趣:让我们用桌子上的米饭、豆子、面粉“喂”婴儿奶瓶，婴儿奶瓶吃完会“唱歌”。
2.让孩子选择手术材料，用勺子“喂”奶瓶。
注意事项:先打开瓶盖，然后用勺子把米饭(或豆子、面条)喂到宝宝肚子里。喂食时，把矿泉水瓶放在碗里，防止操作物污染地板和桌子。喂完婴儿后，拧上盖子。
(3)交流分享:你在瓶子里放了什么？婴儿奶瓶发出声音了吗？
1，小朋友喂奶瓶宝宝，老师巡回指导，与个别小朋友分享。
2.组织小朋友交流分享。
(4)幼儿再次探索比较，知道不同的物体在瓶子里发出不同的声音。
1，小组活动:让孩子试着换另一个东西并把它放进瓶子里，摇一摇，听一听，比较两次操作前后瓶子发出的声音的差别。
2.引导孩子分辨不同的声音。
(1)引导孩子感知瓶子里不同物体发出的不同声音:你第一次在瓶子里放了什么？这次你在瓶子里放了什么？他们发出同样的声音吗？
(2)老师让两个孩子摇动两个不透明的瓶子，让他们手中的瓶子发出声音，引导孩子听:他们的瓶子发出的声音是一样的吗？
(3)让孩子猜两个瓶子里是什么。
(4)教师帮助幼儿将两个瓶子的内容物分别倒入两个透明的瓶子中，让幼儿验证自己的猜测是否正确。
(5)结束:
层次分明，寓教于乐。
幼儿园小班科学活动教案8活动目标:
1，能区分木制品和玻璃制品。
2.通过观察和触摸活动，我们可以探索木材和玻璃的不同特性。
3.对探险活动感兴趣。
活动准备:
体验准备:孩子能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。
材料准备:木制玩具和玻璃制品(木块、玻璃球、玻璃瓶)，木块，一盆水，一块抹布。
活动流程:
一、对木制品和玻璃制品的初步认知1，老师:宝宝们！老师今天邀请了许多玩具和我们一起做游戏。你想知道谁要来吗？(老师摇箱子)，每个宝宝在箱子里的感觉都一样，然后拿出来看你摸的是什么。(儿童命名物体)2。老师:你知道你触摸的东西是由什么组成的吗？(比如玻璃瓶是玻璃做的，积木是木头做的等等。)，现在我让手里拿着玻璃玩具的宝宝举起来摇，手里拿着木头玩具的宝宝举起来摇。老师:这是玻璃玩具的家。我把它放在这里。这是木制玩具的故乡。我把它放在这里。把玩具宝宝送回家的时候注意轻放，不然玩具宝宝会哭的。现在我请宝宝们轻轻地把你手里的玩具宝宝送回家！
通过观察感知木材和玻璃的不同特性。老师:我们知道这里的玩具是玻璃做的，这里的玩具是木头做的。宝贝们，老师为你们准备了这个。看啊！你可以摸摸它们，捏捏它们，仔细看看它们，然后告诉大家你发现了什么秘密。注意摸的时候要轻点，拿的时候要小心，不要掉地上。(鼓励孩子大胆说出自己的发现)2。老师:玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸起来很滑，木头摸起来粗糙坚硬，玻璃很容易碎。看老师。这里有一块不小心打碎的玻璃(展示碎玻璃)。
课外拓展员:我们活动室有玻璃或者木头做的东西吗？我们一起去找吧。(儿童寻找)
第九课幼儿园小班科学活动幼儿园喂养了很多小动物，小朋友们从家里带来了食物，有巧克力、旺旺雪糕、娃哈哈果奶、小鱼、肉骨头等等。看着孩子们带来的食物，老师又喜又急。我很高兴孩子们愿意把自己喜欢的食物带给小动物，这体现了他们对小动物的喜爱。但是这些食物是动物最喜欢的食物吗？实践出真知。这个活动让孩子们尝试和小动物分享自己的食物。通过小动物吃与不吃的选择，让孩子明白不同的动物有不同的食性。人和动物也有很大的区别。
活动目标
1.知道不同的动物有不同的食性。
2.对探索小动物的食性有兴趣。
要准备的活动
各种实物:鸡、小鸭、兔子、小米、小鱼、虾、玉米粉、菜叶。
教具:小动物图片，食物图片。
流程建议
1.带孩子分别参观鸡、小鸭、兔子的家，引导孩子观察动物的形状和动作，鼓励孩子用动作表达小动物的形状和动作，模仿几种动物的声音。
2.小动物吃什么？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3.试试看:提供各种食物，孩子可以根据自己的意愿选择食物喂养小动物。
4.沟通:我给动物喂了什么食物？
5.报告:把动物喜欢吃的食物图片贴在小动物图片下面:小鸡喜欢玉米粉和莴笋叶，小鸭子喜欢吃小鱼小虾和莴笋叶，兔子喜欢莴笋叶。
扩展提示
在日常生活中，孩子要根据自己的兴趣，不断探索其他小动物的食性。
幼儿园小班科学活动教案10活动目标:
简单了解一下鱼病的特点。
重点和难点:
学会仔细观察鱼，了解鱼生病的特点。
活动准备:
教室里的鱼缸
活动流程:
第一，组织教学。
第二，老师给小朋友介绍病鱼，要求小朋友每天观察鱼缸里的鱼时，如果发现病鱼，及时告诉老师，老师及时给鱼喂药。
1.生病的鱼是什么样的？
2.病鱼身上会有白斑，身体会倾斜，好像不会游泳。
第三，说说吧
鱼为什么会生病？如何让鱼健康不生病？
第四，总结。
活动反映:
大多数孩子不知道鱼生病是什么感觉。看到病鱼的图片，小朋友特别着急，问:老师，怎么办？老师，你能给鱼吃药吗？一个个都表达了对小鱼的爱，知道小鱼吃了药会好起来，都又笑了，希望我们班的小鱼不要生病。