教学改革课题研究工作综述
一、项目实施总体情况
加强现阶段生物实验创新的实践研究，不仅为学生学好生物服务提供了重要途径，也培养了他们的科学兴趣和态度，提高了他们的科学能力。加强生物实验教学，提高师生的生物实验水平和创新能力，同时培养师生理论联系实际的能力，进一步培养和提高教师的教育科研能力和创新能力；为龙岩生物教研基地学校(武平三中)建设提供特色教研内容。总之，保证了本项目二期工程的有序有效实施，实现了相应的项目目标。
二、主要成就和特点
1，课内外结合，从材料、仪器、内容、方法上创新初中生物实验。一学年来，取得了不少成果，其中XXX的教学论文《初中生物课堂有效教学策略研究》于20xx年5月发表在CN级刊物《新课程》上。XXX师范大学初中生物仪器的校本教研论文《探索》已由省教育学会编写，实验教学论文《尝试创设实验纠正学生前生物科学观念》入选省赛，XXX师范大学撰写的科学教育论文《山野:科学教育的广阔天地》也入选省赛。
2.研究并申报与生物实验教学相关的国家专利。多国专利发明人、专利权人XXX老师于20xx年2月11日给本生物群成员、生物兴趣群成员进行专利知识讲座；截止20xx11年底，谢晓军尤氏的“种子发芽外部条件演示器”等7项实用新型专利获得国家专利局授权，并由县财政奖励。
3.介绍初中生物实验创新实践研究成果应用的相关教学案例。XXXXXX编写的教学设计《蒸腾作用》和《观察叶片的结构》已被列入省级汇编。16年4月20xx日，XXXXXX老师分别举办了“三中教师工作室”示范课。20xx年4月25日，XXXXXX积极参加“选派省内教师下乡培训”活动:在课堂案例中，均注重生物实验与生产生活的紧密联系，注重课题研究与提高教学质量的有效结合。
4.整合1-2批与教学同步的生物实验创新资源，深化课题研究，丰富初中生物实验创新教育资源库。如XXX的科技教育论文《兼职科技辅导员高效辅导初探》入选福建省科技教育论文大赛，获省一等奖、全国二等奖；实验教学论文《观察叶片结构的方法与技巧》入选参加福建省实验论文竞赛，获三等奖。教育教学论文《紫背菜——植物学实验的好材料》获县一等奖。
5.构建初中生物实验创新实践研究模式，展示交流优秀研究经验，同时积累素材。20xx于4月30日就此课题召开工作会议，主要讨论初中生物实验创新实践研究模式的构建，取得了良好的效果。
三。主要经验和做法
1，注重鼓励创新，加强实验创新实践。一方面从实验仪器、材料、方法等方面积极鼓励初中生物实验的创新实践，并进行实践和总结。学生提高了生物学习兴趣和实验创新能力，形成了小想法、小论文、小总结，做出了小制作、小发明、小创造。另一方面，十分注重加强各种形式的创新活动和科技实践。如20xx年5月6日16对本研究进行了对比实验和问卷调查，并做了实验分析。还积极组织指导学生科技活动，其中XXXXXX的创新项目“定时定量猪舍自动冲便装置”获得市三等奖。
2.符合学校要求，为提高教育教学质量服务。课题研究也要结合学校的要求，也要为提高教育教学质量服务。在项目实施过程中，可以有效结合学校的要求，如将项目工作与学校工作计划相匹配，有效应用项目的研究成果，提高课堂教学效率。20xx年下半年，我校提出了更高的教学质量目标，要求课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性。为此我们课题组提出:除第七章和第14章外，每章至少要达到以下两项:①使用自制教具；②实验材料或方法的创新；③活动创新。同时，学校明确要求学生在课堂教学过程中有不少于15分钟的活动时间，注重培养学生的创新能力。因此，我们课题组积极倡导:将自制教具和创新实验与当地生产生活实际或学生自身实际相结合，引入新课，传授新知识；联系当地生产生活实际或学生自身实际布置书面作业，或安排必要的课外学生实验和自制教具。20xx年3月20-21日，我组成员XXX积极参加全市生物教师教学技能竞赛，获得教学设计竞赛一等奖。20xx年3月27日，我组成员XXX老师积极参加县生物教师教学技能竞赛，在教学设计竞赛中获得县一等奖:我组成员学以致用，努力创新课堂实验，将课题研究与提高教学质量有效结合。
3、结合当地实际，增强项目实施的可操作性。项目的实施不要避重就轻，不要虚无缥缈，不要走远，要接地气，要大众化。具体来说，要结合当地的自然景观、人文环境、工农业生产实践，甚至学生所在的学校、家庭、社会小气候来进行。第一，在“初中生物实验创新实践研究”的实施中，主要从实验设备创新、材料创新、方法创新等方面进行实验创新，但注意将每一个方面的创新与当地生产生活实际相结合。其次，我们学校是走读学校，我们课题组也注重结合这个实际。如前所述，我们会安排必要的课外学生实验和自制教具，如“制作脉络书签”、“制作泡菜”、“观察肿瘤”等。课后和家里，学生们用洗衣粉代替碳酸钠和氢氧化钠制作叶脉书签，用自泡生姜代替课本上要求的配料和工序复杂的“自制泡菜”，用当地常见的红辣椒小枝代替剥一圈皮后需要一两个月才能成型的小枝。该实验简单有效。第三，重视市名师、先进市县专家、专利专家在这一群体中形成的有利因素，充分发挥这一群体中榜样的力量，切实把“传、帮、带”工作落到实处。
4.抓住相关机遇，扩大研究成果。项目的实施应与相关学科活动和师生竞赛相结合，抓住相关契机，以学科活动促进项目发展，以相关竞赛产生项目成果，以学科活动和相关竞赛取得的成果促进项目实施。这些与课题研究相关的机会主要包括以下三类:
(1)县市生物教研相关活动；
(2)与各类学生竞赛相关的活动；
(3)各级教师作品和技能竞赛。
第四，需要改进什么
1.学生在初中生物实验中的创新需要进一步深化，水平可以进一步提高。
2.需要加强培养学生大胆创新的实践精神、踏实严谨的学风，争取学校对本学科兴趣小组活动的支持。
3.努力督促学校践行群众路线，按章办事，为了学校的发展，特别是科技创新人才，给予课题组必要的经费支持。