物质积累成分
物质积累成分1 1。石头
深夜，巴格达的一个商人走在漆黑的山路上，突然传来一个神秘的声音:弯下腰，请多捡些鹅卵石，明天会有用的！这位商人决定遵循这个指示，弯腰捡起一些石头。
到了第二天，商人从口袋里掏出石头看了看，发现所谓的石头竟然是闪闪发光的宝石！自然，就是这些宝石让他立刻后悔了:天啊！昨晚你为什么不多摘一些？
指南针:机不可失，时不再来。抓住机会，好好珍惜。
2.马蹄铁
耶稣带着他的门徒彼得去长途旅行，途中发现了一只马蹄铁。耶稣让彼得捡起来。没想到，彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣二话没说，自己弯腰捡起马蹄铁，跟铁匠换了三个便士，用这三个便士买了18个樱桃。出了城，两人继续前行，穿过茫茫荒野。耶稣猜想彼得已经够渴了，于是让藏在他袖子里的一颗樱桃悄悄掉出来。当彼得看到它时，他很快地把它捡起来吃了。耶稣一边走一边失落，彼得迷茫地弯了18次，于是耶稣笑着对他说，你弯一次，以后就不会没完没了地弯了。不做小事，就会在更小的事情上下功夫。
指南针:这不是小事，所以不能忽视。咱们想想千里之堤，溃于蚁穴。不要因为好而做，也不要因为恶而做。
3.吸血蝙蝠
伏尔泰说:世界不是厌倦了远山，而是鞋子里的一粒沙子。在人生的道路上，我们有必要学会随时把鞋里的小沙子倒出来。在非洲大草原上，有一种动物叫吸血蝙蝠。虽然很小，却是野马的天敌。这种蝙蝠咬马的腿，用锋利的牙齿咬马的皮肤，然后用它锋利的嘴吸马的血。野马再怎么跳，再怎么跑，也赶不走这只蝙蝠。野马只能在狂暴和流血中无助地死去。
指南针:当一个东西太小而不能成为你的对手时，你应该更加小心。现实生活中，有时候击垮你的不是巨大的挑战，而是一些很琐碎的事情。当灾难突然降临时，人们会因为恐惧和紧张而无法产生巨大的抵抗力量。然而，当困扰你的事情是琐碎的，你可能会不知所措。这些生命的细节无足轻重，却无休止地消耗着人们的精力，就像吸血蝙蝠一样，可以杀死强大的生命。
4.丘吉尔学习绘画
曾经有一个政客因为选举实力而离开政坛。这期间的痛苦和失落是非常难以想象的。
在一次家庭聚会上，他突然有了一个想法:去学画画。从来不拿画笔的他毅然拿起了画画，成了每天的功课。他的绘画技术进步很快，根本停不下来。他对绘画的热情使他忘记了在政治上的失败。
五十多年后，他的一些作品被公之于众。一位名叫约翰·莱弗奥里的英国宫廷画家称赞他的画。莱弗奥里真诚地说:“如果他当时致力于绘画而不是政治，我相信他会成为一名伟大的画家。”。
这位政治家就是英国首相丘吉尔。丘吉尔晚年说，如果不是绘画给予的精神支撑，恐怕我今天会很富有。
对于丘吉尔来说，在1945波茨坦会议之前，他属于政治，但在那一年，他从权力的巅峰跌落到地面，只有痛苦是常人无法理解的。幸运的是，丘吉尔带着他的画软着陆了。
指南针:人要有两个准备。一个是工作，一个是兴趣。没有工作，还有兴趣，兴趣，兴趣，生活，还有自己。还是从兴趣对人的重要性来说。
材料积累作文2[标题]
狼经常去牧场抓羊。牧场主花了整整一个冬天请猎人猎狼，狼病终于缓解了。没多久，羊开始传播疫病，大量羊死亡，比狼遭受的损失还多。女袭击者还请来医生对羊进行防治。但是由于某些原因，羊的疾病不断发生。没办法，他只好请专家会诊。专家的结论是邀请一些狼。原来，狼的存在对羊有天然的优生作用，狼的骚扰让羊惊魂未定。正因为如此，羊特别壮，老弱病残填满了狼的嘴，病源不复存在。在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊将面临灾难。在人类社会中，有对手才有可能有生命力。
请以“寻找对手”为题写一篇文章(60分)
要求:①文意自定；(2)除诗歌外，文体自定；③不少于800字③不抄不抄。
寻找对手
生活中充满了竞争，无论是森林中的动物，还是职场中的员工。还是学校的同学，每天追来追去，担心别人追上。这是社会的基本要素——竞争。正是因为竞争的存在，整个社会才会向前发展，所以需要寻找对手。(修改后的文字条理清晰，能开门见山，让中心论点一目了然。)
对手是我们不断追求，想要超越的对象。他们能激励我们激发潜能，让我们变得更强，从而不断超越自己。费德勒是网球之王，技术全面稳定，举止温柔。他拥有最长的连续周数——237周，位列ATP单打世界第一。而他的对手纳达尔也有着骄人的战绩，以创纪录的160周排名世界第二。毫无疑问，他们是“男子网球最伟大的一对对手”。
有人说费德勒老了，不再是过去的“费王”，但我们看到的是，费德勒依然活跃在球场上，多次在总决赛中与纳达尔相遇。他们之间的战斗创造了无数的精彩和许多神话般的记录。这几年，费德勒虽然输的比赛多了一点，但是我们看不到他有丝毫的懈怠。因为有纳达尔这样的对手。他能不断激励自己，他也会不断超越自己，带给我们无数与对手的精彩对决。这就是对手，我们追逐并想要超越的对象，他带给我们巨大的催化作用。让我们找到自己内心的大我，实现自我超越。(这两段选取新的事实论据，加强对论据的阐述和分析，深入挖掘其内涵，既丰富了文章内容，又有效地论证了分论点。)
没有对手的存在，你会放松警惕，满足于当第一的快感，但最后还是会被对手超越。微软作为计算机行业的巨头，十几年前就以与英特尔合拍的模式占领了整个市场，并以自己的专利技术垄断市场，使得竞争对手无法顺利成长。但微软始终认为自己是世界第一，缺乏紧迫感，放慢了前进的步伐。然后苹果出现了，苹果以其独特的营销模式和不拘一格的产品开发理念迅速赢得了市场。近几年，苹果的产品几乎席卷全球，微软的市场份额被谷歌、苹果这样的公司一块块吃掉。微软不再是过去的王者。
我们不难发现对手对自己的重要性。只有对手才能让我们增强忧患意识，永不懈怠，不断进取；只有对手才能迫使我们树立远大的目标，忍辱负重，勇往直前。(这两段对原事实论据进行了解释和分析，挖掘出论据与论据一致的本质内涵；同时锤炼文字，使文章语言亮丽，增加发展水平得分。)
奥斯特洛夫斯基说:“钢是在火和快速冷却中锻炼出来的，所以它能坚硬。”我们是等待锤炼的铁，对手是等待的火和冰水。所以要善于寻找远比自己强大的对手，这样才能激励自己，逼迫自己，磨炼自己。只有这样，才能不断增强实力，超越自我，战胜对手，赢得未来。(本段补充名言、对句、四句。使句子富有表现力，增强气势和节奏感，结尾增添力量。这样的修改会给发展水平中的“文采”这一项加分。)
材料积累作文3美国作家杰克。伦敦的房间里有奇怪的装饰。窗帘、衣架、厨具上都挂着纸片。每张纸上都记录着一些精彩的文字。杰克，他把纸片放在房间的每个角落，以便永远记住它们。正是这种在伦敦不断积累的语言和素材，才使得《热爱生命》和《手》这样脍炙人口的作品得以轻而易举地写出。
杰克。伦敦的故事说明了一个道理；“成功离不开积累”，这对我们很有启发。学习是一个循序渐进、持之以恒的过程。不可能一下子成为学习方面的大学专家，因为这不符合人们认识事物的客观规律。中国古代思想家荀子在《劝诫》中说“水滴汇成海洋，积土成山，善举成德”就是这个道理。
有些学生不注重知识的积累。就像人们常说的，没有野心的人总是意志坚定。虽然他们在学习上花了很多时间，但收获很少。当时间有限时，很难解决实际问题。
在日常学习中，要注重多读、多记、多写的精神，在阅读的过程中积累更多的知识，努力提高自己理解和运用语言的能力，将知识运用到日常的学习和生活中。
正如邓拓所说，真正的所谓成就是在前人知识和经验的基础上发展。没有积累，一切都无从谈起。只有注重积累，才能打下深厚的知识基础。我们应该向杰克学习。有了在伦敦持之以恒的精神和长期的积累，才能认真对待学业，掌握一门技能，才能立足于社会。
2.挖墙脚偷光
匡衡，本名桂芝，西汉东海人(汉郡名，今江苏郫县以东，连山东省紫阳县以东)。他出生在一个农民家庭，祖父和父亲几代都是农民。传到匡衡，但喜欢读书。他年轻的时候，家里很穷。他白天做员工谋生，只有晚上才有时间学习。但是家里穷的连蜡烛都点不起。隔壁的灯和蜡烛是亮的，但是不能发光。匡衡想出了一个办法，在隔壁的墙上凿了一个洞，从里面“偷”了一点光，让隔壁的灯光照进来。他手里拿着一本书在看书，反射着洞前的光线。
匡衡家很穷，买不起书。他的家乡有一个富人，他有丰富的藏书。匡衡去他家工作，但他没有收到任何钱。富人很惊讶，问匡衡为什么。匡衡说，“我不想要报酬。我只希望你能把家里的书都借给我，我就很满足了。”富人听后，被他勤奋好学的精神深深感动，同意了他的请求。
从那以后，匡衡有了极好的阅读机会。据史书记载，匡衡精力充沛，超越常人，富家的藏书丰富，加上匡衡的刻苦努力，最终使他成为一名博学的学者。当时的士人中，甚至有几句口口相传的话:“不说《诗》，就来此；匡说诗，善解人意(诗经没人能解释，匡衡刚来；匡衡给大家讲解《诗经》的含义，大家都笑得很开心。”说明他的知名度很高。当时很多学者拜他为师，向他学习。
童年的故事就像葡萄架上的葡萄一样数不胜数，数不胜数，无穷无尽。让我脱下紫色波光粼粼的故事讲给大家听！
我记得那次我和哥哥去小溪边抓鱼。太有趣了。出发前，我和弟弟各准备了一小瓶，出发了。我和哥哥并肩走着。我们哼着小曲，脸上洋溢着幸福的笑容，让我们看起来是那么的无拘无束，无拘无束。我们已经到达了目的地——小溪，我和弟弟要开始我们的任务——抓鱼。我们先挽起袖子，然后慢慢走进水里，轻轻地搬起一块石头，小心翼翼地向前看。你知道我在期待什么吗？是的，没错。我们期待着石头下的鱼！哈哈，果然不出我所料，石头下面有一条鱼。哥哥立刻张开了双手，我也慢慢学会了张开双手。我们费了很大的劲终于抓到了那条鱼。我暗暗高兴，更不用说骄傲了。
我和弟弟又在寻找下一个目标。“对，就是这样。”哥哥用手指着一个小坑说。我们踩着小溪来到这里，开始找鱼。就在这时，一条鱼从我眼前经过，我对着弟弟大叫了一声。也许是因为我的惊吓，哥哥坐在了坑边的一块小石头上。“哎哟！”我听到了他的尖叫声。我看着弟弟尴尬的样子，忍不住拿起手捂住嘴偷偷笑。我哥哥对我笑了笑，他也对我笑了笑。就这样，笑语整天在小溪边荡漾。
想起小时候我和哥哥去小溪里抓鱼，我就想笑。
相信每个人都会有自己丰富多彩的童年。来给我们讲讲你小时候的趣事吧！
材料积累作文第五篇材料解读
“精忠报国，兢兢业业”是石昌绪一生的写照。他把最后的光和热都献给了祖国。不折不扣地，他实现了他唯一的目标。他虽然没有等到对联上说“百岁寿终正寝，功德圆满”，但他的人生是纯洁的，没有遗憾。
适用主题
爱国、奉献、童心和人生价值
素材积累作文6 1。创作的自由是无限的。
写作是一件很快乐的事情。
3.当一个人有了在逆境中支持和帮助一个人的愿望，并且进行了他高尚的行为，他一定会感到一股温暖的暖流愉悦地流过他的内心，从而净化他的心灵。
4.没有凝视的世界毫无意义。
财富并不遥远，而是在我们自己的脚下。
6.世界上最强大的物质不是轻和刚，而是轻和柔。
7.十几岁的时候，我对痛苦有一种态度。长大后，我很可能成为一个坚强的人。
8.美丽的力量不亚于思想。再深奥的思想，也可能成为常识。只有一样东西永远不会衰老，那就是美。
9.运气不好时互帮互助，困难时互帮互助，孤独时理解，冷漠时温柔，相爱......让我们感动的是道德、情感、智慧的力量，这一切都与日月同在。
10.美是文学的基础，是我们生存的理由，是我们升华的动力。
11.美的力量大于思想的力量；再深刻的思想，也会成为过时或常识，但美是永恒的。
12.这个世界只属于细心的人。
13.作为一个完整的人，不仅要有思想，更要有生活的心情。没有情调的生活是低质量的生活。
14.所有的人类都伴随着苦难，这是人类的悲剧本质。只有认识到这个事实，我们才能提高我们的生活质量。
15.每一代人都有苦难。面对苦难，我们要学会感恩。
16.既然造物主给了你巨大的想象力，为什么不在写作的时候好好利用呢？
17.书中呈现了不同时空的不同经历。你所要做的，就是坐在家里，或案前，或榻上，或瓜棚豆摊下，你就能走出你可怜的生活圈，走进一个无尽的世界。
18.任何时候任何地方，只要你不把书扔掉，什么都不会扔掉。
19.只有当你阅读一本有上下文的书时，语言才能流畅。这种书一定会成为你人生的基础。
20.如果你在看书的时候找不到一些单词、句子、段落，让你想抄下来写下来，那么这本书基本上就是一本没有上下文的书，就让它去它该去的地方吧。
21.一本好书是一个太阳。
22.一篇好文章离不开折腾。
23.我们的社会仍然存在重理轻文的深刻偏见，我们的教育生态环境失衡。与其谈素质教育，不如提高中国学生的语文素养，目前并不乐观。而且对于整个中华民族来说，汉语水平的提高是民族文明进步的标志。
24.互联网给我们带来的不是文学革命，而是民主、平等、公平。
25.思想的力量是伟大的，但美的力量更伟大。
26.苦难是生命的本质。我们不应该对孩子隐瞒这个事实，而应该告诉他们，面对苦难要感恩，要优雅！
27.给孩子带来愉悦的文学就是儿童文学！快感不仅是喜剧的快感，也是悲剧的快感！孩子也需要悲伤的话语。
28.幽默是一种境界。
29.自然界如此广阔，以至于它构成了一部奥义书。自然景物是自然界，是文学作品的重要组成部分。让孩子读没有风景的作品是非常不好的。
30.真正的作家不在乎写作的对象，而在乎写作的内容。我更喜欢别人说我写了孩子能看的书。
31.很多人问，为什么中国没有安徒生，没有格林？安徒生活着的时候，没有人认为他是伟大的。相反，他非常不愿意被称为儿童文学作家。我觉得这个问题需要时间来检验。
素材积累作文7一、结合教材，激发练习兴趣，实施三维目标。
对于刚进入初三的学生来说，激发他们的写作兴趣是非常重要的。根据初三的目标和教材的特点，我把激发学生的写作兴趣放在了第一位。教材中的习题是为了方便学生自由练习而安排的，习题的题目没有规定，但一般都会提出一个内容范围，让大部分学生有话可写。题目是学生自己拟的。学生可以写下自己想写的内容，保存题目或者设置题目。这种宽泛的条件不再让学生感到写作的压力。学生想怎么写就怎么写，想怎么写就怎么写。此外，我在教学中使用多种评价方法来激发学生对作业的兴趣。如果让学生自己看习题，请评价；建立写作园地，自我欣赏，自我评价；老师的口头和书面评价让学生感受到了作业的快乐。其次，我用欣赏的眼光看那些能表达自己真实感受和感受的创意练习，并及时加以肯定，从而落实练习中的三维目标。
第二，体验生活，写事实。
学生的写作需要拥有真实丰富的素材。以前作文题目离学生生活实际很远。学生平时没有写作素材的积累，写的时候都觉得无语，写不出来，更谈不上真情实感。很多小学生一提到写作就头疼，或者觉得没什么好写的，或者心里有话说。其实主要原因还是生活积累不足，导致写作时无米下锅。针对这种普遍现象，我结合教材对作业的要求，让那些学生关注周围的事物，在评价学生作业时关注学生写作材料的结果和积累过程，用积极的评价来引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读和思考来收集生活中的材料。例如，我让学生写一些熟悉的动物。我没有给学生划一条线，更没有看范文。相反，我让他们用眼睛观察，并写下他们观察到的东西。一个同学写了我最喜欢的小花猫。她不仅写了小花猫的外貌和习惯，还写了她和小花猫的感情。她写道，每天放学回家，小花猫都会走到我身边，用它的头蹭我的腿，欢迎我回来，让我抱抱它，还不断用它的头拱我的脸，伸出它的脖子。这是为了让我挠它，跟它说话，好像它能听懂。挠完之后，它悄悄地回到自己的窝里躺下了。我把这篇作文读给大家听。当我读到小花猫白天睡觉，晚上出来时，我随机问学生为什么。他们答不上来。这个时候我没有马上告诉他们原因，而是让他们回去做个小调查或者查查资料。过了几天，学生告诉我他们发现了什么，我随机引导学生注意观察和写事实。这是要求每个学生平时多注意观察，积累大量的生活素材，培养学生的观察能力。它使学生对写作产生兴趣，愿意把自己亲眼所见写下来，加强了写作与生活的联系。
第三，要养成良好的写作习惯。
1，每天写一点的习惯。很多获奖同学表示，自己的作文获奖是因为坚持写日记，时间多了就多写，时间少了就少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这确实是一种体验。俗话说的好，拳头不离身，嘴巴不离口，天天写，不仅能让你的文笔更加灵巧，还能积累大量的作文素材。
2、整体思路，写提纲的习惯。不知道下一段写什么就不要写文章。一定要构思全篇，以提纲的形式固定思路的构图框架。长期从事写作的人，写作前也有一个提纲，有的甚至把提纲藏在肚子里，叫草稿。
3、认真修改的习惯。俗话说，文章百变不倦，这是写好文章的好建议。没有这个习惯，几乎不可能写出好文章。
4、保持面部整洁，努力规范书写习惯。书写的工整，书写的规范，是作文的工具，自然要重视。