绘本《两个小战士》精读
现在我们已经掌握了正确的阅读姿势，这本书给我们带来了怎样的视觉享受？这本无字书有什么特点，如何解读故事内容？根据不同年龄段的孩子，应该用什么样的切入点来阅读？
首先，故事的标题
沃特卢和特拉法尔加是拿破仑发起的两场战役，即滑铁卢和特拉法尔加。两次竞选都以失败告终，这也断送了他的政治生命。作者以两场战役为题，表达战争会给人类带来无法弥补的创伤，人类应该走出相互窥视、互不相容的立场，进入融合圈，成为一家人。在故事的剪辑上，后浪以《两个小战士》为题，让一个以战争求和平的故事更加脍炙人口，不仅仅停留在国与国之间关系的处理上，更细致地展现了人与人之间的相互融合以及人的外向与内向。这就是出版社想告诉年轻读者的，人可以是对立的，也可以是包容的，不同的视角会呈现不同的场景。
第二，故事的细节
小橘兵歪着脑袋，撇着八字嘴，双手交叉放在胸前，正眯着眼看着大蓝鸟，气呼呼的。“这家伙怎么会在这里？”但大青鸟却悠闲地闭上了眼睛，完全无视橙色萧冰的愤怒，躺在橙色萧冰的墙上。陈小冰的愤怒来自于大鸟的颜色，这里也描绘了陈小冰当时的内心活动。毕竟不能代表所有的蓝战士，只是一种颜色而已。此时此刻，陈小冰压抑着内心的愤怒，但他对躺在自己地盘上的大蓝鸟感到不满。作者生动地展现了他想发火却又不能全部爆发的形象。
我想作者在画每一幅作品的时候就已经对人物有了自己深刻的分析，用眼神、动作、肢体语言来表现这样的内心活动，才是这本绘本最棒最独特的地方。通过对作品的精读，孩子可以发现更多的细节，即透过表象洞察内心。作者给了我们一个望远镜，帮助我们通过绘画打开作品中两个士兵的内心世界。
三、书籍排版设计。
1.在绘本的色调上，选择了蓝色和橙色的主色调。在铅笔画的基础上，将两个士兵涂成橘色和蓝色，巧妙的上色让两个阵营产生了极大的反差，暖暖的橘色士兵也是一个有爱心的人，与颜色不谋而合。两种颜色可以理解为两个国家，两种思想，两个种族不相容的两种东西，等等。最后达到相互理解，并巧妙地用两种颜色来表达。植物、动物和两种不同颜色的物品并排在一起，这就是作者期望达到的效果。
2.巧妙的孔设计
封面中，两个小兵在一个圆形的偷窥镜头里互相看着，可以理解为两个主角走出来。感觉这就是镜头里看到的两个小兵，巧妙的背景设计让两个不同背景的小兵的故事在打开前环衬后慢慢打开，而在后环衬的同一个背景里，两个小兵却不见了。为什么？他们去哪里了？你可以让孩子考虑一下。
第一次蜗牛事件后，蓝战士阵营出现了很多小明星。让两种不相容的颜色奇迹般地出现在对方的阵营里。这也是作者对后续故事的巧妙铺垫。
3.创意分页设计
绘本巧妙的分页，让同一个场景的故事可以通过分画的方式在翻页的过程中展现出来。这样的设计让故事充满动感，让读者身临其境。
四、不同年龄段的孩子应该如何解读故事？
根据儿童的认知发展，可以采用不同的解释方法。
3-6岁的孩子还在读图和理解的过程中。我们可以和孩子一起发现无字书的细节，包括人物的神态，让孩子通过发现理解故事所表达的意义。在这个阶段，孩子根据不同的认知也有自己的创作思路，每一个解读都是一个用脑思考的过程，所以不要轻易破坏孩子的想象力，而是通过引导性提问来实现孩子认知的不断提高。
7-8岁的孩子有自己的理解，通常对这个故事有完全连贯的理解，所以需要找出细节，把图片信息转化为文字信息。就像看图说话一样。需要强调的是，这不是作业，而是基于剧情，源于孩子兴趣的解读。由于图片描绘的丰富性，孩子们可以一起看图，也可以分别对某一张图片表达自己的理解和语言表达。在这个阶段，儿童的语言更加成熟，他们的语言组织能力和逻辑思维更加缜密。
10-12的孩子已经进入小学高年级，已经可以对事物的本质有完整的洞察。她还是以两个小兵的话题来表达自己的想法比较好。涵盖文章本身的创新故事和想法。
有人说绘本是孩子的专利，但我不这么认为。绘画本身表达的信息远大于文字表达的意义。所以看图仍然是孩子识字后无法割舍的事情。当我们只能通过文字来理解作者的意图时，画家的思维和创造力就被作家的光环所掩盖。所以要看绘本，认真读单词。每一个微小的环节都不容错过。
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