尚讲了什么故事作文？

爱迪生曾经说过:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”钟勇的故事是这句名言最好的真实写照。

当我第一次读到文言文《上钟勇》时，我真的伤不起。一个五岁的孩子是“文盲”。他能“写四首诗，自名”。只要稍加引导，这个儿子就会出类拔萃。伊人对的才能颇为赞赏，他们“或轻邀其父，或以钱求之”。足见钟勇的才华和智慧。但其父“自然从中受益，日班钟勇桓夸城中人，不使其读书。”结果，造成了钟勇“失去所有人”的悲剧。

钟勇被大家忽视的主要原因是他的父亲。他目光短浅，愚昧无知，贪财心术不正，“不学”的错误做法耽误了钟勇极好的学习时间，最终成为一个普通人。钟勇出生在这样一个农民家庭，从一开始就注定了。仅仅是他父亲的错吗？不，不是的。要不是城里人都有合群的心态，钟勇的父亲也不会在他们身边，不会让钟勇学习。这样看来，彝族也是“帮凶”之一。我认为真正的原因在于钟勇本身。如果是他父亲的错，他年轻时就退休了，但他...e252 .长大了却不懂学习的重要性，懒惰不思进取，难道不是他自己的责任吗？即使你出生在这样的家庭，没有条件读书，也要创造条件。就像海绵只能挤出水，却根本吸不进“墨水”，江郎总会耗尽时间。

我们正处于一个学习的好时机，有着极好的学习条件。我们不努力学习的原因是什么？有必要步钟勇的后尘，重蹈覆辙吗？要知道，颜真卿曾经说过，“黑发不知早苦读，白头悔晚读书。”

年轻人不努力，老板会难过的。我们不能决定我们从哪里来，但我们可以创造未来。我们不能回到昨天，但我们可以把握今天。一个人的天赋固然可贵，但后天的教育更重要。付出的汗水和收获的果实成正比。

请牵着理想的马，从这里拿着鞭子出发。春天正好在路上，天空阳光明媚。

②以商为话题，写一篇600字左右的作文。

世上没有天生的知者，也没有天才。虽然人的天赋不同，但主要还是来自于努力。《上》这篇文章启发了我，一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也很难取得真正的成功。

钟勇的故事是这样的:不是秀才之子的方仲永，五岁就能“以物作诗”、“自谓其名”，“文理皆可观”，因此在城中小有名气。12、13岁时，他的才能逐渐减弱。“做诗的时候，不能说以前听过的。”当我成年后，我实际上“从所有人面前消失了。”

一个天赋异禀的神童，因为他唯利是图的父亲天天带着他，不让他读书，让他变成了一个默默无闻的“庸才”！这能不让人感叹吗？神童无知的责任在他父亲，因为他“没有让他学习”。像方仲永这样的天才仍然想成为一个普通人，因为他后天没有努力学习。那么，那些普通人如果不读书，岂不是比一个普通的庸才还要差劲？

所以，天赋来源于努力！历史上“神童”因为后天不努力学习而成为“庸才”的例子屡见不鲜；然而，许多原本不是“神童”或“天才”的人，却因为他们的不懈努力而成为举世闻名的科学家和发明家。

牛顿不是神童，但他一生刻苦学习，终于取得了举世瞩目的成就。爱因斯坦不是神童。经过两次大学考试，他被录取了。毕业后，他在一家专利事务所做了七年职员。他在困难的条件下顽强地学习和工作，最终奠定了相对论的基础。

不仅在科学上，在文学艺术上也是如此，无论谁像他们一样努力，都能达到这样或那样的成就。狄更斯、巴尔扎克等作家的成功也深刻地说明了一个道理:天赋来自努力！

(3)怎样写“谁该为伤害钟勇负责”这篇作文

除了传统的解释，我总觉得商和孙权的劝说还有其他的含义。

因为这两个故事都与学习和教育有关，所以我把这两篇文章融入到教学中。在讨论的过程中，有一个并不新奇的问题，引起了教学双方的兴趣。

问题是:标题“尚”能不能改成“方仲永”，“孙权劝学”能不能改成“吕蒙暴怒”？

对于前者，大家都说改变不了。《伤》的重点是“伤”，奠定了故事的情感基调。我问是谁在“伤害”

学者说王安石。我问为什么，学生说作者是王安石。我继续问还有谁参与了这个故事。大家都说有方仲永的父亲，秀才，彝族人，王安石的叔叔等等。我问这些人为什么不“疼”，大家都沉默了。后来有同学说，他们其实是被“伤害”了。舅舅家说方仲永“对谁都漠不关心”，这话挺重的，就证明了这一点。但是另一个学生不同意。他说这句话的结尾没有感叹号。天知道说这话的人是有感而发还是幸灾乐祸。所有人都沉默了。

至于后者，同学们一致认为是无法改变的。因为改了之后，故事表达的重心转移了，孙权的重要作用无法凸显。我问:那么大家的意思是这个故事的主角是孙权而不是梦露？如果是这样的话，为什么故事的后半部分完全抛弃了孙权，而把重点放在梦露身上呢？所有人都沉默了。

所以我引导学生转移他们的注意力去探索方仲永和吕蒙周围的人——实际上在方仲永和吕蒙背后隐藏着两种主角。这两个故事与其说是关于方仲永和吕蒙，不如说是关于造成钟勇悲剧并使吕蒙进步的人。再者，从这两个故事不引人注目的细节中，也能看到许多沉重的现实。

比如我们可以看到当时社会对文化的畸形尊重。方仲永，一个农民的儿子，年轻时就能“指物如诗”，所以他很快提高了家庭的社会地位。“彝人”不仅是“客是父”，甚至是“乞钱”。孙权劝学也是如此。听取建议后开始学习的吕蒙，不仅受到了同事鲁肃的热情赞扬，还去了“拜蒙妈妈”，临走时“交了朋友就走了”。可以说，梦露因为读书大大提高了自己在朋友心中的地位。这与“彝族人”对神童方仲永的态度在本质上是一致的。我们能不能这样想:“夷人”或者鲁肃，他们的行为其实是“劝”。但这种说服的本质是什么？从文字的描述来看，当时的社会重视知识，尊重读书。但这种尊重是功利的，形式上是落后的。当读书有意无意地成为提高自己社会地位、获取经济利益的手段和步骤时，读书并没有真正体现出它对人的深层价值。但孙权不一样。他非常聪明地说服了吕蒙。他说:“我不想当你研究经典的博士！但是涉猎的时候，看过去。说多了，谁孤独？我经常一个人学习，我觉得大有裨益。”不经意的一句话，却表现了孙权对读书超越功利的高境界的理解和体会。我猜想，倔强的吕蒙被深深打动了，这应该远胜于后来鲁肃对他的赞美。孙权《劝业篇》的魅力，以及孙权作为主角的称号，我想，都来源于这段话所蕴含的深刻思想:思考读书的终极目的。遗憾的是，在中国社会，在大多数人眼里，读书仍然只是一种获取名利的便捷手段，所以中国社会的教育水平相对较低。

吕梦之的“成功”，很大程度上是因为孙权的忠告，懂得读书之义。但是方仲永就没有这么幸运了。那种围绕在他身边，浑身铜臭味的“劝导”，其实从一开始就预言了天才的悲惨命运。因为，他父亲和“彝人”的行为，反映了一个落后社会必然的短视选择。

这需要进一步讨论。《商·钟勇》之初，钟永嘉就强调“世俗修养”。这只是为了衬托钟勇天才的智商吗？我觉得这进一步暗示了当时的社会背景:农村的教育极其落后，以至于不是一代人没受过教育，而是一代人受不了教育。经济的落后制约了农民的意识，安于现状，把不合理的现状当成合理，不愿意也没有能力反思自己的命运。这是大多数农民千百年来的生活现状。农民以上的其他社会阶层也对此习以为常，习以为常。这是社会的悲哀，也是个人的悲哀。只有认识到这一点，我们才能理解为什么方仲永的父亲会“怂恿钟永焕祭拜城里人，停止学习”。在很多贫困山区，即使农民有教育孩子的意识，但受限于经济条件，失学儿童问题难道还不是一个严重的社会问题吗？

学生们问:为什么当时没有人向方仲永伸出援助之手？忘记他父亲的愚蠢吧。为什么“夷人”中的读书人、有教养的富人，甚至王安石，看着神童的父亲宠着神童的儿子？我真的很难回答学生们的这个问题。个体意识往往受制于社会的整体意识。当整个社会还处于愚昧不文明的状态时，我们还能强迫个人意识达到什么高度吗？更何况对于一个国家来说，个人可能受到的关注程度真的是一个个人不敢奢望的未知数，或者换句话说，在社会发展面前，个人的命运实在是太小了。在媒体高度发达，普通人的生活受到社会空前关注的今天依然如此，更何况是在落后的农耕社会。但是，我们提出这个问题是有价值的。能否让我们思考一个健全、文明、发达的社会对人类的发展应该承担什么样的责任？

从这个角度来看，王安石对钟勇“伤害”的对象，不仅仅是方仲永，还有钟勇愚蠢的父亲，麻木的“本地人”，无助的社会，甚至冷眼旁观却无能为力的王安石本人。

我们可以进一步思考:钟勇的“悲剧”能够避免吗？还有哪些原因促成了梦露的“喜剧”？两个故事的诸多区别中有一点需要特别注意:尚的主角是一个五岁的天才儿童，儿童本身无法抗拒来自成人社会的引导和压力，而孙权的劝导则是一个成人故事，而自身的觉醒是他转变的关键因素。这些能否启示我们，一个成熟文明的社会应该对人类的发展，尤其是儿童的成长承担起重要的责任，个体人类意识的觉醒也是决定一个人命运的关键原因？

④商的故事构成

今天中午吃饭的时候，妈妈给我讲了一个故事:从前，村里有个叫钟的孩子，从来没读过书。五岁的时候，他突然大哭起来，要纸和笔，可是他们家穷得连一支笔和一张纸都没有！家里人都劝他，他不听。结果，他不得不从邻居家借了一张纸和一支笔。他立刻不哭了，写了一手好字！结果，村里村外的人都叫他写。他的父亲带着他到处写作，一些人给他一些钱来感谢他。他的父亲认为钟勇可以帮他赚钱，所以他不会去上学。

多年以后，一个村人出去了又回来了。现在怎么样了？”一个人回答，“和普通人没什么区别。“听了这个故事，我明白了一个道理:天才不读书也能当傻子。

⑤当钟勇读到尚写的一篇600字的作文时，

这学期，我学习了《上》这篇课文。通过王安石先生的思考，我深深懂得了“一玉不可琢，一玉不可盛器”的道理。这篇文章讲的是方仲永从小就有天赋，但被父亲贪图眼前利益，没有读书，最终成为一个普通人。

王安石先生讲的这个故事，只是对方仲永的一种怜悯吗？恐怕不行。它还包含了对方仲永和他儿子的谴责。钟勇的父亲为了自己的小利益，失去了一个为社会服务的人才。“值得吗？这种对社会的危害是不是比自己的利益更无关紧要？”我们不禁要问自己。事实上，钟勇被“埋没”在茫茫人海中。

试想，如果方仲永当初坚定地把“不要搞学习”改为“我要学习”，那将是另一番景象，人们不会“伤害钟勇”，而是“赞美钟勇”...试想，如果方仲永的父亲能让钟勇继续学习，继续努力，他可能还是一个大诗人，堪比王安石或者他的一个弟子；试想，如果方仲永的邻居没有花钱请他来他们家写诗，他们也不会让钟勇的父亲如此贪婪，以至于忽略了一个很好的人才。想象...

王安石先生写了这篇文章，也表达了对天才的看法。人们常说“成功的人往往不是最聪明的，而是最勤奋的”。方仲永是个天才，但即使是天才也离不开后天的努力，否则迟早会有“江郎人才枯竭”的一天。古今中外谁是不经过刻苦学习就取得成功，赢得世人赞誉和敬仰的成功人士？王献之“竭三缸水，有点像羲之”，最终成为大书法家。法国作家福楼拜的书房窗户在塞纳河附近。因为灯整夜亮着，所以被船夫当渔灯用。这样的事情很多，像方仲永这样的事情数不胜数。

是的，成功取决于后天的努力！我会更加勤奋，成为方仲永的“反面人物”。

作曲:跟尚学的。

我是从商那里学来的。

读完王安石先生的《上》后，我深有感触。方仲永，一个天才，终将成为一个普通人。我们是不是只对他的遭遇感到遗憾和同情？恐怕应该对方仲永的父亲和县人民有所批评，他们为了自己的小利益而失去了一种对社会的才能。这种对社会的危害比自己的利益更重要吗？王安石写这篇文章的目的应该不仅仅是这个，还有他对天才的看法。

天才，顾名思义:从天上得到天赋的人。天才当然比普通人强多了。稍加教育和学习，你就能成为社会上不可多得的人才。但是为什么方仲永最终成为了一个普通人呢？甚至比普通人还惨？这是因为他没有接受后天的教育，没有进步，只是原地踏步，而别人在奋斗，在进步。最后，他只是被超越了。天赋很重要，但后天的教育也必不可少。如果没有后天的教育，好的人才会被抛弃。另一方面，一个普通人，通过自己的不断努力，也可能对社会做出巨大贡献。

为了取得进步，你应该努力学习。古人云:“业精于勤。”勤奋是成功之母。勤奋可以弥补。近乎睿智，古今中外，有谁是成功人士，不经过刻苦学习就取得了成功，赢得了世人的赞誉和敬仰？王献之“竭三缸水，有点像羲之”，最终成为大书法家。法国作家福楼拜的书房窗户在塞纳河附近。因为灯光整夜透明，他被船夫当成了渔灯。他对天才的理解无非是长期的耐心。好好努力！最后，他成为了一名伟大的作家。他们没有一个天生聪明。他们的才能不一定比方仲永更好。他们的成功来自他们的耐心和勤奋。

天才在于日积月累，聪明在于勤奋学习。一个人再有才华，如果不努力学习，也永远成不了大事。甚至难以养活自己；一个人，天赋一般，只要能好好学习，努力学习，就会出成果。勤奋是成功不可或缺的一部分。也许我们不是天才，但让我们从现在开始，努力勤奋地学习，我们一定会有所作为。

⑦作文:天才神童——尚的故事

《上钟勇》是王安石的一篇文章，讲的是一个有天赋的孩子因为不读书而变成凡人的故事。我觉得这篇文章很发人深省，尤其是对学生和家长来说。

首先是针对学生的。从文章中可以看出，方仲永确实是一个很有天赋的孩子。他五岁的时候就能指诗了，而且这些诗很有艺术性，很神奇。但是有天赋并不意味着拥有永恒的优秀和成功。虽然方仲永有非凡的天赋，但他没有学习和提高，所以他最终成为了一个普通人。这么聪明的人，不努力就会变成普通人，所以天赋不高的人也不会努力。这是一个可怕的结果。所以要加倍努力，不断进步。

如果我们改变这个故事:想象一下，方仲永是一个天赋不高的孩子，但他要求很高，日夜努力学习。这个故事的结局会是什么？我估计，经过后天的不断努力，方仲永一定会成为国家的栋梁！很多人认为后天的努力比先天的天赋更重要。是的，因为“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗”，现实和想象中的两个方仲永，天赋不同，努力不同，同时结果也不同。正如大文豪茅盾所说:“一个有才华的人如果懒惰，也就是不努力发展自己的才华，他的成就也不会很大。”

其次，父母应该深入思考。方仲永聪明的孩子最终会成为一个普通人，而主要责任在他的父亲身上。方仲永的父亲发现儿子的天赋后非常高兴。但他没有及时把孩子送到学校，进一步提高孩子，而是每天带着孩子到处参观，以换取别人的礼遇和客人的钱。方仲永的父亲如此贪图自己的一点点利益，以至于毁了自己孩子的利益。所以作为父母，要为孩子负责，不要为自己毁掉一个有前途的明天。

方仲永的教训告诉人们，父母一定要给孩子创造条件，而孩子要好好学习，不断进步，不能辜负自己，不能辜负父母，不能辜负社会。

今天作文《方仲永的悲剧思想》五六百字，急！！原创~ ~ ~

看完《尚》这篇文章，真的让我觉得有点“受伤”。钟勇生来聪明伶俐。年纪轻轻就能写诗，最后却得到了“不理大家”的结果。像方仲永这样的神童，如果从小就努力学习，将来一定会成为举世闻名的天才和国家栋梁。方仲永是个天才，但即使是天才也离不开后天的努力。否则，江郎迟早会有人才枯竭的一天。

为什么天才方仲永不能做出伟大的成就？我认为这是方仲永父亲的错。方仲永最终“从人群中消失”，他要承担主要责任。钟勇的父亲贪婪财富。钟勇年轻时，天天带着他四处谋取利益，而不是让他学习，耽误了他的学习机会，白白浪费了一个天才的一生。这也告诉我们，家长应该给孩子最好的教育，而不是只关注眼前的利益。

人们常说:“成功的人往往不是最聪明的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长也这么重视我们的学习。因此，我们没有理由不努力学习。青少年是学习的最佳时期，要抓紧时间，多学知识，切不可“老大徒伤悲”。

⑨你从尚的这篇文章中学到了什么？大约300篇作文。

童年时才华横溢的方仲永，不到二十岁就成了“沉默的人群”。看完这篇文章，我不禁为钟勇这个无知而唯利是图的父亲感到难过。因为他的“不学无术”，钟勇的才能消失了。

随波逐流、终日“被人包围”的钟勇，因为“不受影响的人”而断了自己的成功之路

天才:第一，来自于不懈的努力和勤奋；二是先天禀赋。而真正的天才是两者的结合。俗话说“玉不琢，不成器。”是的，钟勇的这块好玉很罕见。再好的玉，不雕琢也会变成烂石，但换一块肯下功夫的烂石，总有一天会变成人们赞美的美玉。

世界著名的音乐家贝多芬没有天生的聪明才智。身体上，他还是个残疾人——聋子。但为了自己的音乐梦想，他不懈努力，创作了一首脍炙人口的世界名曲。

著名科学家牛顿没有过人的天赋，却越来越爱读书，终于在那棵非常普通的苹果树下发现了万有引力定律。他的很多贡献都成为了千古佳话。

国内外有很多这样的离子，他们的故事告诉我们同一个道理:努力是成功的基础。

有句话叫“勤劳者好勤奋，清闲者差清闲”。如果我是方仲永，我一定会记住这个道理。发挥自己独特的先天优势，不断充实自己，积累财富。让你的知识用之不竭。

然而，我不是他。只有通过自己不懈的奋斗和努力的追求，才能实现自己的理想。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。”然后，我会用我的99%加上那微薄的1%。我坚信我能做到！

朋友，如果你是一块玉，你就要尽情地“切割”它，使它成为“器皿”；如果你是一块铁，你也要坚持不懈地“磨”它，使它成为一根“针”