一篇200字的带手套的故事作文。
在我漫长的记忆中，有很多让我感动的事情。它们就像无数的星星在银河中闪烁。虽然或明或暗，但都很好看。其中，有一颗最亮的星高悬在我的头顶。现在，让我把它脱下来，慢慢给你看。我记得我二年级的时候，忘记带手套，在一个寒冷的冬天早晨去上学。到了学校，小手都冻红了，但是回去拿手套已经来不及了，只好走进教室。一走进教室，天突然黑了下来，“山雨欲来风满楼”，让人有一种说不出的压迫感。不一会儿，雪花飘到了空中。雪越下越大，最后，它就像半空中的一根鹅毛...天气越来越冷了。看着大雪纷飞，看着同学们一个个戴上手套，我只好双手不停地冒烟，搓着手，希望快点放晴。然而“天不遂人愿”，渐渐地，天地间的一切都变成了银装素裹，而该死的雪却不停地下着！我的眼里不禁浮起一层蒙蒙的雾气。我不停地问自己:你怎么这么不小心？这么冷的天，你怎么能忘记带手套呢？天气变冷了！如果雪一直下，我的手没有冻僵，那才奇怪呢...就在我自责后悔的时候，一双手套映入了我的眼帘。"快把它穿上，你会冻伤的。"我惊讶地抬起头。是我的同桌邢克清。她脱下手套。“那么...你呢？”我这时迟疑地问，我想立刻把手套接过来，心里不停地自责:你怎么这么自私？邢克庆不会冷吗？只有你一个人怕冷吗？邢克清似乎看穿了我内心的矛盾，一把抓住我的手，把手套放在我的掌心说:“没事，我的手是暖的，不是冷的！”“那一刻，邢克清手心的温度突然让我觉得异常温暖，温暖到我误以为是春天了。我鼻子酸酸的，戴上手套忍着想冲进眼里的泪水。邢克庆会意地笑了...那件事深深触动了我。那一刻，邢克清甜美的笑容会永远刻在我心里。邢克庆把手套给我虽然不是什么所谓的“惊天动地”的事件，但很少有人会像邢克庆一样自暴自弃。我相信邢克清的行动来自于她内心的善良，否则，她可以“只扫自己家门前的雪，不去管别人。”“送人玫瑰，手里有余香”。一根蜡烛不会因为点燃另一根蜡烛而降低它的亮度，相反，在点燃的那一瞬间，它更加辉煌！在我们中华民族悠久厚重的精神宝库中，助人为乐是一笔闪光的财富。邢克庆为他人牺牲自己的精神感动了我。从她的笑容中，我读到了帮助别人的真谛。
2.作者的外貌、动作和神态用200字描述这篇作文。
动作描述具体化
跳跃高度
李和是唯一一个从高架桥上跳下的人。此时横杆已经升至1.47米，比去年的B组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响起，我看到李和向前飞奔。在离横杆不到半米的地方，他跳过了横杆，打破了校运动会的记录。
这段话总共只有100个字。真的写李和同学破跳高纪录那一幕不具体。只是大部分句子只有23个十字。
“跳高”怎么详细写？
方法一:分解法
【解释】所谓“分解法”，就是从地点、时间、事件、人物等不同角度，把整个事情分成几个小部分，然后一个一个写出来。就“跳高”而言，跳高破纪录的场面可以从动作上分为四个方面，即助跑、起跳、跨越和着地，然后按顺序逐一描述。
【示范】哨声响起时，李和在同一个地方跳了几下，习惯性地压左腿，然后压右腿，直起身子，深呼吸。这才迈着轻快有力的步伐，冲上去跳下高架。(助跑)在接近跳高时，一个急转弯，一个单脚蹬地，两个动作几乎同时完成。(跳)观众还没来得及眨眼，她的头肩已经越过横杆，然后挺胸收腹收腰，这是一个“背越式”。(完)...“成功了！”打破学校纪录，四周掌声雷动，高架平台上的横杆仿佛要跳起来。(着陆)
方法二:回忆联想法。
【解释】所谓“回忆联想法”，就是通过补充叙述或插值的方式，回忆当时与事物相关的场景。比如这次校运会破跳高纪录和之前的校运会破跳高纪录有什么区别？同一个运动员的跳高成绩和过去有什么不同？也可以在很多方面联系起来:李和在开始之前看起来怎么样？有信心？她开始时是如何伸开双脚的？有多快？她是如何在到达横杆之前穿过横杆的？她爬过横杆落地的时候是什么样子？
【示范】横杆已经升到1.47米，汽笛又要响了。这时，一缕阳光照在李和同学的脸上，她看起来更有精神了。(写下跳前的表情)她想到了平日体育课和同学一起练习，老师也不止一次鼓励她，她一般都是跳得最好的。看来这次她对打破校运会记录充满信心。(写一写李鹤有必胜的信心)随着哨声响起，李和在原地跳了几下，习惯性的左腿压右腿，直起身，深呼吸。她向前猛冲，从起点大步走到横杆上，仔细量了量距离，然后回到起跑线上。我看到她突然握紧拳头向前跑，六米，五米，四米，...一米。离横梁不到半米，她轻如燕，抬脚。好一个破校纪录的“背穿越”。(具体写李和跳高时的面部表情和动作)动作是那么轻盈优美。“成功了！”在同学们的欢呼声中，她跑向体育老师，感谢她过去的悉心指导:她又跑向班级，感谢同学们的热情鼓励...(李和写成功后的表情)
方法3:添加细节
【解说】所谓“添加细节法”，就是围绕中心添加一些细节，写下李和打破校运动会记录时的一些细微的表现细节，比如她的眼神，她微小的动作，她成功后同学们的表现等等。如果能在文章中适当加入这些细节，文章会更加细腻感人。
[示范]李和站在起跑线上，镇定自若。她习惯性地压左腿和右腿。做完这些准备活动，她冲我们笑了笑，给了好同学一个眼神。(细节1)我好像在告诉全班同学，我一定要不辜负大家对她的期望。当哨声响起时，她测量了从起跑线到大踏步跳上高架桥前的距离。每一步都很小心，生怕有什么差错。然后，她跑回起跑线，使劲往手掌上吐口水。(细节2)她搓着手，握紧拳头，开始冲向横梁。全场观众屏住呼吸，观看了这一刻的精彩表演。李和同学的吱吱声渐渐消失了，她离横杆越来越近。起飞！她咬牙切齿(细节3)我看到她急速转身，踢腿，两个动作几乎是同时完成的。观众还没来得及眨眼，她的头和肩膀已经越过横杆，然后挺胸，翘腰，收腹，并脚。多么“背越式”...“成功了！打破学校记录后，周围的掌声震动了高架平台上的栏杆...学生们跑进场地抱住她，另一个学生打了她几拳，(细节4)然后把她高高举起。
3.四年级关于手套和雪花的童话作文
我今天很高兴，因为我妈妈给我买了一副手套，但是这副手套很难得。
其实今天我妈是和我家一起来买靴子的，但是除了小孩的，每家的靴子都不好看，我今天也只能放弃买靴子的打算了。
我又去逛街，突然，一双手套吸引了我，让我停了下来，因为这双手套太奇妙了。所以，我应该让我妈给我买，但即使我跟我妈说了她不同意，我心里也难过极了。“为什么我妈不给我买手套？”母亲说:“向前走，该回家了，我们走吧！”“我发现我很难向前走，甚至每走一步都要犹豫一会儿。突然，我灵机一动，对妈妈说:“这样吧，妈妈，你给我买那副手套，我回家写作文。妈妈犹豫了一会儿:“好吧，好吧！“我背着我妈偷偷笑，因为我一直瞒着我妈说我作文不好。其实我的作文是我的强项，我一直是我们班作文史上的第一名。我开心地往前跑。这副手套价值五元。交完钱，我妈说:“别忘了写作文。”我自豪地说，“别担心！"