视觉思维，思维可视化。

？——视觉思维，让思维无所遁形。

思维可视化是指将看不见的思维(思维路径和思维方法)用一系列的图表或图表的组合呈现出来，使之清晰可见的过程。这是一个高效的工作和学习策略。可视化的“思维”更有利于理解和记忆，能有效提高信息处理和信息传递的效率。简单来说就是“一图抵一万字”，意思是我们可以从图表中获取更多的信息。

为什么要关注思维可视化？

心理学研究表明，思维是隐性的，思维传递和学习的难度远大于纯知识。如果能清晰地呈现“无形”思维的过程和方法，自然就能更好地理解、记忆和运用。有人总结了我们应该重视思维可视化的十个依据:

1.人与人之间93%的交流依赖于非语言行为，而在非语言环境中，视觉在接收信息和传递感情方面起着特别重要的作用。

2.你大脑将近50%的能量在视觉处理上，这是一个相当大的比例。

3.70%的感觉感受器都集中在你的眼睛里，所以我们更容易吸收视觉信息。

我们每1/10秒就可以得到一条视觉信息，这比阅读、消化、理解一段文字要快得多。

5.通过在视觉信息中使用令人愉悦的颜色，人们更有可能阅读，也更愿意阅读。

6.当产品介绍有插图时，人们会更好地理解它。你可以看看淘宝上的产品介绍来证明这一点。

7.当人们识别方向时，有插图的路标比没有插图的纯文本路标对路人的帮助多323%。

8.当信息以视觉形式呈现时，个人效率普遍提高17%，脑力资源使用减少20%。

9.在团队工作项目中使用可视化工具，可以节省10%的脑力资源，整体效率提高8%。

10.“一图抵一万字。”-华盛顿邮报，1925年7月26日。

对于学生来说，“知识加工”和“问题解决”的思维过程几乎是看不见的，大部分师生都把注意力放在答案上，几乎忽略了求解过程。事实上，学生思维的培养不等于“答案的积累”，而是来源于“获得答案的思维方法和过程”。答案的积累只能让学生在再次面对类似情况时做出实证性的结果，而不能做出理性的判断。因此，当题目或题型不再熟悉时，学生无法应对，因为“感性经验”与他们面临的情境无关。因此，要提高学生的学习效率，必须从“关注答案”转变为“关注答案的生成过程”，从依靠感性经验转变为理性思考解决问题。要实现这种转变，就必须清晰地呈现“无形”思维的过程和方法，从而更好地理解、记忆和运用它。

学生有了视觉思维会有什么优势？首先，每个孩子都要学那么多科目，比如“外化语言、政治、历史、地理”，处理信息、管理时间的能力略显不足。这时候，视觉思维就起到了不可磨灭的作用，这也是今天尖子生和大部分学生的区别之一；其次，拥有可视化的思维方式，会让学生在处理具体事物时有不同的思维方式。如果你掌握了视觉思维能力，当你完成小组合作或班干部管理时，孩子的管理能力和领导力会得到显著提高，等等。

视觉思维代表名人。

爱因斯坦曾说:“我所有的想法都是用画的方式画出来的。语言只是我用来向别人解释自己想法的工具。可见爱因斯坦一直将“视觉思维”视为自己的有力工具。他在那个时代已经掌握了“视觉思维”的精髓，但他并没有系统地解释和深化这种思维。

列奥纳多·达·芬奇精妙地运用了思维可视化。在他的《锤子手稿》一书中，大约15000页的笔记和绘画，都是由艺术和科学混合而成的视觉思维图。这本书包含了物理工程、机械动力学、生物工程、人体解剖学、天文学、建筑学等一系列自然科学。也被称为“人类智慧的巅峰”

夏洛克·福尔摩斯运用记忆宫殿和演绎法还原案情，现场模拟还原一系列破碎的细节，然后运用场景推理技术，探知案情的本质，即在脑海中建立一个视觉思维场景。

天才军事家拿破仑运用视觉思维，将“纵队战术”练就炉火纯青，率领法军驰骋欧洲战场，屡战屡败，以弱胜强却保持了40余战全胜的传奇。

世界首富比尔·盖茨在他的著作《未来之路》中说，“视觉思维将是我们下一阶段获取信息的主要方式。比尔·盖茨说过:视觉思维可以连接很多知识和想法，从而最大限度地创新。

达尔文在《物种起源》一书中，运用视觉思维，将晦涩难懂的生物进化理论以生动形象的形式展现出来，使人类第一次真正对自身的来源有了透彻的了解。

中国有一个独特的民族——苗族。历史上经过多次迁徙，人物都失传了。他们运用视觉思维的原理，将族群生活的历史、文化和习俗嵌入到服饰和首饰中。也被称为穿在身上的“历史书”。

经典物理学的创始人牛顿很早就开始用视觉思维做笔记。牛顿一生涉猎广泛，包括物理学、数学、天文学和哲学，被誉为“百科全书式的全才”。在他的手稿中，有大量的研究实验和数据，牛顿通常以思维可视化的方式记录他的研究。？

爱迪生一生有2000多项发明，1000多项专利。在爱迪生的发明史上，视觉思维是一项重要的能力，在爱迪生的很多发明中都有体现。爱迪生刚发明留声机的时候，做了一个观点，最后做了一个机器。

(部分素材借用自网络)