李如云的媒体评价
破译音码打破传统英语学习的瓶颈
破译“语音密码”花了7年时间
想在美国寻求专家的李如云发现，美国教育部门的专家连自己国家的孩子都教不好，又怎么可能让中国学生克服阅读障碍？当时他觉得自己动不了，但又不愿意放弃初衷。
然而谋事在人，成事在天，探索终于有了转机。65438到0992，李如云博士从美国最权威的英语基础教育专家康妮·朱尔斯教授那里得知了“音码”的存在，引起了他的极大兴趣。但康妮教授认为“音码”只能理解，不能解释，因为音码的构成和原理无法研究。经过无数次实验，研究英文字母组合的发音规律，不畏艰险的李博士终于破解了隐藏在英语中长达1500年的“音码”，并于2002年获得美国国家专利局的音码专利，成为当今世界上唯一由中国人发明的英语专利。他希望通过对英语元音、辅音、不间断音的探索，帮助中国孩子走出英语学习的邪恶影响，让英语成为“直读”语言。
对此，李如云博士表示:“英语学习过程是按照一定规律逐步掌握的。每个人都要一一过五个模块，分别是:语音模块、语义模块、短语生成模块、句子生成模块、熟练表达模块。语音编码的学习是打通语音模块的关键。它不仅可以帮助孩子直接阅读和拼写任何一个单词，更重要的是，它在孩子的语言学习过程中对打通剩下的三个模块起到了非常好的作用。”音码专利持有者Active English在研究了语言学习的规律后，加大了学习课程的研发，根据每个模块开发了相应的教学产品，包括词义识记、时态句型、连贯表达等。这些都是今天主动英语和其他英语培训机构的区别。主动英语强调把英语作为一种技能来训练，也就是强调语言的实际应用能力，而不仅仅是应付考试。在教育质量控制方面，将主动英语标准化管理的理念引入少儿英语培训市场，将英语音标的学习过程变成流水线作业，严格控制每个环节的质量并制定可衡量的标准，少儿英语培训的效果有严格的评价指标，如同流水线上制造的产品。
我院召开李如云积极英语教学法专题报告会
为介绍一种简单而特殊的通过音码学习英语的教学方法，帮助学生解决“学英语难”的问题，5月6日，首都师范大学李如云教授的主动英语教学法专题报告会在学院学术报告厅举行，青州市260余名中小学英语骨干教师聆听了报告。
讲座上，李如云教授就为什么要学习音标，如何使用音标，使用后的实际效果，以及学习音标与学习国际音标的区别做了科学的分析和归纳。会场气氛热烈，专家激情演讲，老师积极互动，将会场气氛一次次推向高潮。之后，李如云教学团队的老师给代表们上了一堂观摩课，让他们进一步体验了这种教学方式的优势和推广价值。
主动英语是一种新的英语教学方法，已被实践证明，具有良好的教学效果。教学方法生动形象，能充分打开学生的想象力，培养学生的创新意识。教学简单方便。为了大面积推广这种教学方式，今后我院教师培训中心将通过选择实验学校(或实验班)、周末(寒暑假)等方式，推动这种教学方式落户青州，促进中小学生英语素养的全面提高。
李如云，美国弗吉尼亚大学博士生，现为北京首都师范大学博士生导师。经过多年对英语注音规则的研究和读写，他已经获得了美国和中国的注音发明专利。