救命啊！！！！！！！！！！！！！！！救命啊！！！！！！！！！！！！1篇海洋科技论文(500-600字)
第一，“科教兴海”必须大力培养海洋科技人才。
“科教兴国”是世界上许多国家成为发达强国的成功经验。“科教兴海”是“科教兴国”战略的重要组成部分。建国以来，我国海洋科技从无到有，从小到大，取得了长足进步。1993年，全国独立海洋机构109个，专业技术人员13500多人，其他领域海洋科技工作者约3万人，基本形成了一支学科齐全、研发能力强的海洋科技队伍。现有博士研究生492人，硕士研究生1196人，大专以上学历人员4900人，占全国科技人员总数的68.8%。其中研究生学历1737人，大学学历3163人。据统计，从1986到1992，我国独立海洋科研机构共承担项目19000余项，获得国家自然科学基金资助300余项，获奖1600余项，部分达到世界先进水平。同时，完成了60多项综合和专项重大调查活动，调查勘探了1.5万平方公里国际海底区域的多金属结核，建立了南极考察站，开展了10多年的南极和南大洋调查，为进一步开发海洋提供了科学依据。
“九五”以来，党中央、国务院提出了一系列战略措施，沿海地方政府采取了许多有效措施，加大海洋科技投入，形成了多层次的海洋开发、保护和科研局面，海洋科技工作呈现出良好的发展势头。国务院已正式批准将中国大陆架和专属经济区调查作为专项，并决定将海洋高技术正式纳入国家“863”计划。中国已成功发射HY-1A卫星和HY-1B卫星，其中HY-1A卫星是一颗试验性业务卫星。HY-1B卫星是在HY-1A卫星的基础上发展起来的，其技术指标和性能均优于HY-1A卫星。我国海洋水色卫星研究起步较晚，应用水平还不够高。根据常用的海洋水色遥感数据SeaW？IFS和M OD是，我国研制的海洋水色卫星主要用于海洋资源开发利用、海洋灾害监测与应用、海洋权益维护、全球气候变化研究、国际交流与合作等方面。大力发展海洋水色卫星，对于维护我国海洋权益、加强海洋综合管理、促进海洋资源合理开发利用和保护海洋环境具有十分重要的作用。目前，我国多个重大海洋工程已完成国家项目综合论证，相关总体设计方案已依次发布。海水资源综合利用关键技术研究、海岸资源与环境利用关键技术研究、海域地形地质结构探测技术、分离膜技术开发、海洋能发电技术、海洋生物技术等一批海洋科技项目被列入国家科技攻关计划并付诸实施。沿海地方政府也根据本地区海洋资源环境特点和海洋产业发展方向，确定了重点支持领域、重点开发项目和示范项目，采取多种措施推进“科教兴海”计划的实施。这些战略举措大大提高了海洋产业的科技贡献率，有力推动了海洋经济的快速发展。20世纪80年代，中国海洋经济年均增长17%，90年代，年均增速达到20%。目前，我国海洋产业产值已经远远超过当初预测的5000亿元，经济增速每年保持在20%以上。海洋经济已成为21世纪经济和社会发展的亮点，是国民经济的重要组成部分。
随着陆地资源的枯竭和频繁的能源危机，海洋经济是2000+0世纪世界经济发展的焦点和亮点。然而，近一个多世纪以来，过度捕捞使得“海洋牧场”生态失衡，沿海水产养殖导致沿海荒漠化严重。人类对海洋资源的无限需求造成了目前的海洋危机。因此，“我们不能再像掠夺大陆资源一样掠夺海洋资源，应该尽快采取对策，防止掠夺性的、无节制的需求，人类应该理性开发海洋。这就需要对海洋进行研究，培养大量既懂海洋自然科学又懂社会科学、管理科学和人文科学的综合性人才。”21世纪海洋竞争的关键是知识和人才，是人对最新技术的掌握和应用能力。从根本上说，海洋科技的发展，海洋经济的振兴，社会的进步，都依赖于劳动者素质的提高和大批合格人才的培养。《中日中韩渔业协定》实施后，中国海洋渔业和海洋经济面临前所未有的严峻挑战。为了创造海洋产业新优势，促进海洋产业和海洋高新技术的快速发展，必须在党和政府的领导下，大力发展海洋科技，聚焦区域海洋经济发展中的关键和* * *技术，坚持技术创新，加强海洋高新技术和技术创新体系的研发，加强海洋原始创新技术和自主知识产权技术的研究和创新。我们必须“把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”，这是“科教兴国”战略的关键。“科教兴海”就是要有效增加我国海洋竞争力，加强海洋高新技术建设，用高新技术改造传统海洋产业，重点开展“网、鱼、蟹、虾、贝、加”六大优势渔业产业的技术研究和产业化，加大科技兴海工作力度，为海洋产业结构调整提供科技支撑，提高海洋产业发展的自动化、信息化和智能化水平，实现自动化机械和计算机对人类的负重。但是，我们面临的现状是:海洋科技人员数量少、整体水平低，不能满足发展要求；海洋界的留学生很少回国，人才流失非常严重；海洋高级知识分子退休高峰临近，可能造成人才缺口的严峻局面。因此，加快海洋科技人才队伍建设，做好人才培养和使用工作，实施海洋人才开发工程，已经成为一项十分紧迫的战略任务。
二、当前我国海洋科技人才队伍建设中存在的问题
海洋科技人才是海洋科技工作的中坚力量。改革开放以来，党和国家高度重视人才队伍建设，海洋人才队伍建设取得了显著成绩。海洋人才素质不断提高，海洋人才结构得到改善，基本形成了汇集海洋管理、海洋执法和海洋科技人才的生力军，为我国海洋事业发展提供了重要保障。到1999年底，国家海洋局人力资源总量占全国职工总数的比例明显高于国务院大多数部委局的平均水平，成为知识密集型部门。中国海洋系统人力资源总量占整个系统职工总数的比例也明显高于其他系统(教育系统除外)。2006年3月14日，国家海洋局和中国海洋大学在中国海洋大学联合主办了2006年全国海洋毕业生供需见面会暨全国海洋人才网开通仪式。国家海洋局党组成员、人事司司长王宏，中国海洋大学校长吴德兴，来自国家海洋局系统的30多个行政、科研单位，山东、安徽、浙江、宁夏自治区相关海洋、气象机构16。王红分析了中国海洋产业的发展现状，认为中国海洋产业的规模和水平仍远远落后于世界发达国家。其中一个关键点是，我国海洋科技人才队伍建设远远不能满足形势和事业发展的需要。这主要表现在:
(一)地域结构不合理。我国海洋科技人才存在总量不足、结构不佳、人才流失严重等一系列问题。与发达国家、我国其他行业和产业以及海洋工作的实际需求相比，我国海洋科技人才队伍建设结构不尽合理，综合素质有待提高，地域分布有待进一步优化。从区域结构来看，主要分布在山东、天津、江苏、上海等省份。这些省份是海洋科技人才的主要集中地，其他地区的海洋科技人才相对较少。
(2)行业分布不合理。虽然我们没有统计高校海洋科技人才的数据，但实际上很多海洋科技人才都分布在高校。由于科研经费不足，没有人牵头组织，很多海洋科技人才被闲置浪费。人才流动渠道不够畅通，引进难度和人才流失并存；用人机制有待创新，论资排辈、人才浪费现象依然存在。新世纪的海洋事业对国家海洋局人才资源的开发提出了新的要求。实现观念创新、机制创新和管理创新，已成为当前人事工作面临的重要任务。
(3)年龄构成不合理。现有海洋科技人才中，海洋法律人才、海洋综合管理人才相对匮乏，中青年高层次高素质人才相对匮乏；我国海洋人才老龄化严重，局级领导班子中四十多岁的人寥寥无几，现有50岁以下的科研人员更是少之又少，严重缺乏21世纪的学术和学科带头人。80年代以来，海洋行业的留学生很少回国，向其他行业流失也很严重。一个高级海洋知识分子的退休高峰期就要到了，新人还没培养出来，就会形成人才缺口的严峻局面。
(四)知识结构不合理。我国现有的海洋科技人才知识结构单一，适应性差。很多人无法满足各行各业的信息需求。此外，它们长期在计划经济模式下运行，缺乏组织协调能力和对市场经济运行机制的适应能力。海洋专业人才和高级复合型人才相对较少，受部门分割、条块分割、论资排辈等传统体制和观念束缚。一些地方和单位对海洋人才的宝贵价值及其在海洋事业发展中的重要作用认识不足，不尊重知识、不尊重人才、学用不匹配、埋没人才的现象仍然普遍存在。
第三，创建海洋科技人才创新体系的构想
海洋竞争根本是科技，关键在人才。"人才资源是最重要的资本，是第一资源."只有形成一支数量充足、素质优良、结构合理、能够参与国内外竞争的人才队伍，为他们充分发挥专长创造良好的环境，中国的海洋事业才不会是一句空话。2006年6月5438+10月65438+3月，中国海洋报科教环保版刊登了国家海洋局第一海洋研究所所长孙书贤在海洋科技工作会议上的讲话，强调海洋研究所的工作重点是实施“科技建所”和“人才强所”战略 提出了海洋人才发展规划，把新世纪海洋研究所的工作概括为“四个创新”，即科研工作。 2001年2月，国家海洋局召开人事工作会议。该局党组书记、局长王曙光同志明确提出了“强化责任意识，培养一批高素质人才，实施国家海洋局海洋人才战略”的工作方针。其目标是优化人才配置，增强人才优势，建设一支素质优良、结构合理、总量优化的海洋人才队伍，营造人才辈出、人尽其才的机制和环境。
(一)牢固树立人才是最重要战略资源的理念。进入21世纪，国际人才竞争更加激烈。必须牢固树立以下观念:第一，人才是发展生产力的第一要素。随着科技革命浪潮的涌动，人才作为经济发展的基本要素，已经成为最具活力的“第一资源”，成为决定成败的关键。谁占据了人才高地，谁就占据了事业的制高点，在国际市场竞争中立于不败之地，在发展的道路上占得先机。必须高度重视人力资源的培养、开发和使用，把求才、识才、用才、育人作为成功管理者的必备素质。第二，人才是活资源的观念。无论是生产还是科研，每一个环节都要以“人”为中心，其资金配置、资源配置都是“因人而动”。人才在哪里，其他资源就会流向哪里，使生产要素的配置始终处于最佳状态。三是人才国际化的理念。培养和使用人才必须与国际惯例接轨，按照参与国际竞争的标准来培养，这样我们的人才不仅在国内大有作为，而且在国际上也有竞争力。四是人才竞争“零距离”的理念。我们要认清当今世界人才竞争无国界的趋势，增强人才需求的紧迫感，积极应对和参与国际人才竞争。要形成有利于培养、发现、选拔、引进、培训和交流人才的大气候，把人才战略放在21世纪海洋战略的首位，放开从国外大量引进人才，扭转人才短缺局面；促进国内海洋人才的培养和交流，从海洋从业人员中寻找高层次的海洋人才，真正用好海洋人才，留住现有的海洋人才，形成一支21世纪负责振兴中国海洋事业的人才大军。
(2)强化海洋科技人才培养发展机制。发展和培养海洋科技人才，必须优先发展海洋教育，提高海洋从业人员素质。重点是建设一批海洋高等院校和学科，积极发展多形式、多层次的海洋职业教育和海洋成人教育，使海洋普通教育和海洋职业教育的比例更加合理；鼓励社会力量办学海洋教育，提倡多种形式的联合办学，优化配置。21世纪中国海洋产业的竞争，离不开海洋高科技人才的培养和生产一线千千万万劳动者素质的提高。基础教育不仅是各级海洋专业人才成长的基础，也是为广大海洋工作者奠定基本素质的关键环节。从这个意义上说，海洋基础教育是提高海洋从业人员素质的基础工程。完善海洋科技人才培养机制，必须做好四个方面的工作:一是制定科学的海洋人才发展规划。调查分析现有人才状况和人才环境，进一步研究探索海洋行业科技人才需求和科技人才成长管理规律。对海洋科技人才发展的规模、结构、布局和政策措施做出宏观性、战略性、前瞻性的全面规划，引领海洋科技人才队伍建设健康协调发展。二是营造海洋科技人才成长的良好氛围。进一步完善人才培养机制、人才引进机制、人才评价机制、人才激励机制和人才市场机制，努力营造鼓励人才干事创业、支持人才干事创业、帮助人才干事创业的社会环境和人才辈出、人尽其才的制度环境，形成有利于优秀人才脱颖而出的体制机制， 最大限度地激发科技人员的创新激情和活力，提高创新效率，特别是要为青年人才施展才华提供更多的机会、更多的机会。 三是加强海洋科技人才国际合作交流，广纳贤才，吸引人才。鼓励学科带头人和科研骨干赴国外有关机构进修访问和参加高级研讨班等学习交流，鼓励和支持中青年科研骨干参加国际学术会议等形式的学术活动，积极引进国外高层次科技人才特别是优秀留学人员回国创业，尽快造就一支具有跟踪国际科技前沿和参与国际竞争合作能力的创新型人才队伍。第四，加强海洋科技人才的思想政治教育。大力弘扬关心祖国、自觉奉献的爱国主义精神，求真务实、勇于创新的科学精神，勇攀高峰的探索精神，团结协作、淡泊名利的团队精神；彻底改掉急躁、急功近利、欺诈等恶习。在努力成为精通科技的专家的同时，要自觉把个人发展与海洋事业、国家未来联系起来，肩负起党和人民赋予的历史使命。
(3)完善海洋科技人才竞争成长机制。第一，强化人才竞争意识，营造良好的竞争氛围。现有人才大多是在集中统一的计划管理体制下成长起来的，风险承受能力普遍较弱，缺乏竞争意识，组织内部缺乏严格的岗位责任制，人才管理体制中长期存在平均主义和论资排辈的弊端。因此，必须通过思想教育和舆论宣传，形成崇尚竞争、参与竞争、鼓励竞争的良好氛围，强化人才的竞争意识。二是建立公平竞争机制，为人才提供平等的竞争机会。公平竞争是人才竞争机制的灵魂和支柱。公平竞争就是让大家在同一起跑线上参与竞争。不管是谁，他们都有相同的身份、资历和学历，他们都有平等的竞争机会。因此，我们必须拓宽选人渠道，拓宽知识视野，增强用人勇气，破除论资排辈、均衡照顾、精益求精的旧观念，不拘一格选拔优秀人才。三是建立激励和淘汰机制，坚持正确的竞争导向。平均主义的分配机制严重制约了人才的积极性和创造性，导致工作效率和劳动生产率低下。因此，要建立有效的激励机制，充分发挥价值规律的导向作用，运用经济手段进行管理，让同样的劳动得到同样的报酬，鼓励人才努力创造符合岗位职责的业绩。四是完善人才流动机制，形成开放竞争格局。人才流动是公平竞争的前提和基础。为此，必须拓展人才交流的渠道和范围，解决人才流动难和流动不合理的现实矛盾，通过内部岗位轮换、横向(跨单位、跨行业、跨地区)交流、纵向派挂等方式搞活专业人才流动，开发和调整所需类型的人才资源，使人才流动走上制度化、法制化的良性轨道。五是完善人才培养机制，提升人才竞争力。竞争是对人才素质和能力的考验，极大地促进了人才能力的提高。人不仅要有参与竞争的欲望，还要有参与竞争的资本，丰富的知识和适应能力。因此，必须加强和改进培训，贯彻“精准有效”的原则，拓宽培训渠道，变学历教育为与实际和实践相结合，使人才的知识得到补充、更新和提升。第六，提高海洋科技人才的年龄匹配机智，形成老中青结合的合理阶梯结构。目前，我国海洋人才老龄化严重，局级领导班子中40多岁的人寥寥无几。实施海洋战略，培养青年人才，特别是年轻党政领导，刻不容缓。海洋科研机构要把人才培养作为与研究开发同等重要的任务，重视跨世纪青年学术技术带头人的培养，努力为青年优秀海洋科技人才特别是拔尖人才创造环境和条件，选派他们在关键岗位上担当重任，使他们在实践中健康成长。因此，应该在政治上关心青年海洋科技人才，在工作上支持他们，在生活上关心他们。通过深化海洋教育体制改革，培养和造就数百万青年海洋科技人才，占领21世纪海洋制高点。(四)完善海洋管理人才队伍建设机制。建设高素质海洋管理人才队伍、高素质海洋执法队伍、高水平海洋科技队伍，用国家海洋局党组成员、人事局长周茂平同志的话说，就是要实现“一个规划、五个突破”。“一个规划”，即各单位要按照《国家海洋局2000-2010年人力资源发展规划纲要》和《国家海洋局干部教育培训五年规划纲要》精神，根据海洋工作新形势和本单位主要工作， 遵循海洋事业发展规律和人才成长规律，努力使海洋科技人才资源总量、质量和结构与海洋事业发展相适应。 “五个突破”，一是实现海洋科技人才观念的突破。要牢固树立人才是最重要的战略资源的观念，形成尊重人才、尊重知识的良好氛围，为整个人才群体的成长创造良好的政策和法律环境，注重挖掘现有人才的潜力，充分调动他们的积极性，特别是对入选“双百人才工程”的人员，要关注他们的学习、工作和生活，加大培养力度，突出“留人在事业、留感情、留适当待遇”。调动广大海洋科技人员的积极性，不仅要靠待遇，更要靠事业发展。建立海洋科学研究国家重点实验室是一项重要举措。二是实现海洋科技人才使用机制的突破。要树立正确的选人用人理念，建立公平的激励和竞争机制，注重公众认可，以实绩任用人才。同时，要注意从重大项目中寻找人才，努力提高专业技术资格。要创造大环境留住人才，鼓励创业。三是实现海洋科技人才培养的突破。用人单位要以提高素质为重点，明确和完善人才培养政策，通过进修班、研讨会、培训班或出国培训等多种形式学习政治理论、现代科技和专业知识，努力培养素质型、复合型人才。四是实现海洋科技人才引进的突破，树立“为我们服务比拥有我们更重要”的理念，进一步拓宽人才引进渠道，采取多种方式招才引智，广纳精英，特别要吸引拔尖人才为海洋事业服务。五是实现海洋科技人才待遇的突破。鼓励用人单位实行多元化分配制度和向“精英人才”倾斜的分配激励机制，最大限度地开发、激励和发挥人才的工作能力。